小孩性格偏激自闭症(小孩性格偏激自闭症怎么办)

自闭症孩子的生活到底是怎么样的？

我有个自闭症孩子，每天过的很忙碌，我要照顾他的生活日常，每天关心他的情绪，每天锻炼他的身体，每天观察他的行为异常，及时引领和制止，曾对他进行北京一年的康复训练，回了老家，继续康复，半天机构康复半天幼稚园。每天全家人围着这孩子团团转。会适当进行体育训练，蹦床训练，会跑步，仰卧起坐，每天教他写字进行控笔训练。锻炼观察能力，视觉追踪能力，配对认知能力，逻辑思维能力，空间感知能力，会对他进行沟通，训话，语言干预，把他感兴趣的事情拍成照片，进行短语训练。这种孩子睡眠不好，发育迟缓，半夜哭闹，所以我每晚给他做按摩，加强触觉感知能力，讲故事认卡片，总之做什么都要陪着，总带他出去旅游，让他眼界开阔，心情美丽，情绪好了，剩下的都在慢慢发展，因为是无语言交流，所以我很辛苦，有时候很沮丧，感叹命运的不公平，可是又无奈的狠。只能活在当下，一路努力，一路修行，一路陪伴，一路成长，如若他有变化，我便觉得瞬间幸福??

自闭症的小孩有什么表现？怎么干预治疗？

自闭症通常在孩子1岁就会发现，语言障碍在2岁时会比较明显，男孩女孩比例约为4:1，多见于男童，有的宝宝可能有较好的语言能力，但社交能力弱，不懂得怎样与人沟通！一下内容可以自查一下：

1.到宝宝12月的时候，当那一个物品并对孩子说“看”的时候，宝宝可以看着这个东西；做一些简单动作，例如挥手表示再见；叫爸爸妈妈或者至少能发一些其他单音。

2.到宝宝一岁半的时候，想你指出他感兴趣的事物；至少可以正确使用10个以上的词语。

3.24个月的时候，能够指出几个身体部位、物品及图片；模仿他人行为；说出2个词语以上的短语，词汇量达到50。

4.36个月的时候，喜欢和其他孩子玩；说出含有3个词的句子；可以在假扮游戏中扮演一个角色。

5.48个月，当被问到时，可以说出朋友的名字；可以回答疑问句（什么？谁？在哪里？）；能清楚的说含有5-6个字的句子。

如果您发现孩子出现类似情况，请立即告知医生，越早越好，并多看几个专业医生确诊病情。

对于自闭症，目前还没有根治方法，一般常见治疗方法包括行为分析、地板时间疗法、结构化教学法！

最有效的方法是强化训练和针对具体行为问题的训练，并且帮助孩子开发沟通和社交能力！越早训练越好！

形容自闭症到宝宝都是天使宝宝，这就要求家长展现出顽强毅力，在训练班如何培训小孩的，大人就需要在家里如何不断的重复培训效果，家长不断坚持，小孩也会越来越好，加油！

孩子没有攻击性行为，却被诊断为孤独症，你怎么看？

感谢邀请，我觉得首先孩子没有攻击行为那有没有其他异常行为？孩子的语言沟通能力如何？现在几岁？是否能正常上学？有无攻击行为不是评判孤独症的诊断标准。谈一谈什么是孤独症

我们说到孤独症，需要知道它是儿童孤独谱系障碍中的一种神经发育缺陷导致的疾病，一般在孩子出生后5、6个月左右时会被家人发现，孩子与家人眼神交流较差，容易哭闹，随着年龄增长，开始出现语言沟通障碍，还会存在刻板行为。很多人对自闭症了解不多，所以当孩子开始出现自闭症早期症状时，家长容易忽视，等到疾病发展严重，孩子的正常功能受到影响时，家人才意识到病情的严重性。

孤独症的常见表现

那么刚才说的孤独症的主要特点可以归为：极度孤僻，不能与他人发展人际关系，包括自己的父母在内，患儿都不能表现出亲密感；言语发育迟滞，失去了用语言进行交往的能力，患儿对词语没有明确的概念，如分不清你、我、他之类的代词；重复简单的游戏活动，并渴望保持原样不变，如果他自己的规则被打乱患儿会生气、哭闹、甚至会有冲动行为；缺乏对物体的想象能力和灵巧的运用能力也是孤独症患儿的表现之一，比如在上幼儿园时，患儿不能和其他小朋友一起玩耍，也不会和小朋友玩一些角色扮演的游戏，如过家家，扮演老师和学生等等。

孤独症有明确的发病原因吗

很多人要问，自闭症发病原因是什么，什么样的孩子容易得自闭症，导致自病症发病的原因错综复杂，现在科学上还没有明确的解释，而大多数学者认为其发生是基因与环境的共同作用，被纳入研究的环境因素众多，多数没有定论，但有2条是已被明确的自闭症高危因素：（1）有患自闭症的兄弟姐妹；（2）有精神分裂、情绪障碍或其他精神及行为问题家族史者。

是不是孩子不说话或者哭闹就一定是孤独症呢

当然不是，上面介绍的自闭症早期症状表现不能单一的去定论，或者因为孩子出现了某个症状就定诊为自闭症，家长发现孩子有上述表现，并且上述症状集中体现在一个孩子身上时，家长们就要提高警惕了，需要到专业精神疾病诊疗机构，听取专业医生的评估，从而进行下一步的临床治疗。

作为幼师，班上有孩子是自闭症，应该怎样和他相处以及帮助他？

自闭症的孩子被称作星星的孩子，主要表现为沟通障碍，不愿意表达，通常会有反应很慢、过度安静、回避眼神交流、不爱模仿、喜欢独处、表达能力极差、社交能力缺失等问题，对于这样的孩子，确实是家长和照管人所不得不面对的考验。

作为一位幼师，你能主动思考怎样跟这样的孩子相处，而不是想着把孩子推出去，这样一份爱心和责任心，已经非常难得，必须给赞。

对于这样的孩子，没有其他技巧性的东西，最需要的是持续的耐心、平等心、关爱和包容。

自闭症的孩子，内心是敏感的，他们不知道怎么进行沟通，不敢尝试，又有沟通的需求，这种时候，如果周围的人没有足够的耐心和包容的话，孩子很容易封闭自己。

这种时候，需要给孩子营造一个轻松的氛围，尽量不要带着有色眼镜去看这样的孩子，包括跟幼儿园的其他孩子、家长也尽量不要提及这种情况，老师在营造环境氛围方面起到了至关重要的作用。

平时可以多陪孩子说话，鼓励孩子跟你互动，说话的时候语速要慢，态度温和，一定不要表现出不耐烦的情绪，自闭症的孩子太敏感了。

我的一位朋友的儿子，从小由奶奶带着，奶奶是一个不喜欢跟人交流、独来独往的个性，很少说话，以至于孩子被带的也不爱说话，一直到3、4岁还是这样，后来去进行检查，确认是患上了自闭症，后来一直进行各种康复，康复训练中最重要的就是共情的传递，让孩子意识到，你对他好。

关于自闭症这个领域，其实很专业，如果你希望能够更系统的学习的话，建议购买一些专业的书籍，比如《孤独症儿童训练指南》等，系统的学习，会更有帮助。

我是元宝爸爸，家庭教育实践家，多平台独立撰稿人，分享专业的育儿、家庭教育知识和经验！欢迎关注我，留言讨论和交流沟通。本文系原创，抄袭必究！

孤独症和自闭症一样吗？

完全不一样

抑都症:心情压抑，郁闷，沮丧，对日常生活不感兴趣，对前途悲观失望，有精神创伤盘距脑中，为某些自已做过的事深感内疚和羞愧，并为此自责自罪，注意力无法集中，记忆力衰退，行动和思维迟缓，自尊心和自信心降到极低点，无精打采，不愿与人交往，甚至有自杀倾向

自闭症:

多发生在婴幼儿成长初期:表现为:语言发育落后。到说话年纪不会说话，眼神呆滞，不使用眼神传到信息和感情。不会用手势，表情，身体动作与人交流。

社交障碍:不理人自己玩儿自己的对团体活动无兴趣不黏人表现出对团体活动没有兴趣。对人没有感情。

重复动作:偏执刻板行为对待物品有固定的摆放方式。好像永远活在自己世界里，别的事一概不理。但对一些微小的改变，别人不以为然的小刺激，有强烈的反应，好像能听到别人感觉不到的声音，多动，注意力分散，脾气差，攻击别人，自伤或自残的。很多自闭症儿童还有一些特别的技能，如数学天才，画画天才等！国外称自闭症患者为雨人或来自星星的孩子！