喜欢诗词的小孩性格特点(喜欢诗词的小孩性格特点是什么)

你认识写诗的人都是什么样的人？

写诗的人多是神经病。人啊只有抵近歇斯底里、几近癫狂、孤独难耐、忧郁成疾、抑郁寡欢才能行云流水、一气呵成书就心中感慨、抒发心中郁闷。

写诗的多是性情中人，他们大多嫉世愤俗、借诗言志。他们才情横溢，不是为了写诗而写诗，而是灵感来了一挥而就。

写诗的人都不一般，他们不落俗套，胸含激情，大有江山舍我其谁的架势！他们大多都很血性，可以说是热血男儿。

会写诗的人，他们着重心境与意境，绝不会写真周围环境。网上看到某诗词协会作者，写什么青草绿了，河水泛光，桃花红了，柳叶绿。是不是诗不知道，反正短句断行堆放在那里。河水泛光该是草乌青，为什么？因为晚上你看不清绿草。桃花红了该是柳叶鹅黄，此时柳叶不该是绿的。

秋天的落叶：不应写狂风吹落叶，小孩都知道的事。当秋霜浸染的时候，它知道该离开了，有些不舍但却很无奈，就那么不情愿的离开了，加上一些拟人的描写。

有些人文笔很好，可以说不是一般的好。但胸中缺乏激情，是写不出好诗的。一首好诗，先是感动自己，其次才能感动别人。所以那些文笔好、缺乏激情的人最好不要写诗，真要勤于笔耕，不妨写一些旅游文化，介绍一些历史、人文典故和一些杂谈。

不知谁说的文笔好的写书，稍差一点的写各种杂文，再差一点的写散文；文笔不行的写诗，诗写不了的写对子。不管说的对与不对，给人留一点空间嘛，什么都涉足，你让别人怎么活？

写诗的人一定要把身心沉进去，就是说要写悲伤的诗，一定要幻想妻子跑了、初恋死了，你在痛苦中挣扎，此刻才能写出伤感的情诗。如果要写慷慨激昂的诗，一定要幻想你要杀猪，猪把你蹬倒在地，你爬起来追杀，以泄脑羞成怒的情绪，这时你豪气冲天、一笔挥就。

不管怎样，要想写出感人的词句，必须要有身临其境的感觉，如果总写诗，你就不是偶尔体验的意思，可能真就抑郁寡欢，这不就是神经出了毛病吗？

反过来说，一个写诗的人比读者情绪都正常，他写出来的诗还能看吗？也就骗骗那些傻瓜。所以写诗的神经必须有毛病，但不是精神病。像什么轻度抑郁、癫狂症患者写出来的诗才能沁人心扉，才会和受众共鸣。

赞美小孩子的诗句？

小从多爬滚，

三顿有规训。

作习定时间，

该学必完成。

不能随梨粟，

不要任其性。

做得踏时在，

玩得就痛快。

从事讲礼貌，

尊师能成人！

孩子喜欢阅读是天生的吗？

我们常说培养阅读习惯，既然是培养还是习惯当然不是天生的。孩子任何习惯的养成都和家长、家庭环境有这密切的关系。就比如家里总是开着电视，孩子爱看电视的习惯都不用教。或者说家里很少买零食，孩子就很少有爱吃零食的习惯。可见好习惯哪有天生的，无不是家长悉心培养耐心陪伴的结果。

第一，家长先要爱阅读。

家长是孩子的榜样，家长不看书，家里没有书，孩子就是想阅读也没条件。建议家长先养成读书的习惯，可以先从感兴趣的读起，不在于一次读多少，重要的是坚持，让孩子多看到你看书的样子。

第二，让孩子周围有书。

孩子伸手可及处都要放几本书，孩子在周围都是书的环境里很难不爱阅读。家长也可以给孩子准备一个专门的书架放孩子的书，由孩子摆放和整理，慢慢孩子就会从好奇发展到感兴趣。

第三，亲子阅读越早越好。

家长在孩子三个月后就可以开始亲子阅读，开始时读一些简单的儿歌、小故事，刺激宝宝语言发育。6个月后可以挑选布书、纸板书等陪宝宝开始阅读。阅读贵在坚持，断断续续会影响习惯养成。再大一些逐渐过渡到情节更丰富的故事书和绘本。

第四，书籍选择要结合孩子的兴趣爱好。

孩子爱好不同书籍选择不同，家长要充分考虑孩子兴趣，从兴趣入手孩子更容易坚持。例如男孩子喜欢恐龙就可以选择恐龙相关绘本等，喜欢科学就可以选择小牛顿系列。年纪稍大的孩子可以给他自主权，家长只负责引导和推荐。

第五，阅读打卡是不错的做法。

很多幼儿园和小学都有阅读打卡的要求，这对孩子阅读习惯起到了很好的促进作用，让孩子很有成就感，家长要鼓励孩子坚持。

第六，向自主阅读过渡。

大孩子逐渐可以独立阅读了，这时家长不能撒手不管，至少要熟悉孩子的书目才可以和孩子沟通交流，引导孩子读好书。

家长的努力最终是要培养孩子终身阅读的习惯，一步步走来，可能会付出很多，时间、努力、金钱，但付出终有回报，一切都是值得的。

你偏爱古诗词的原因是什么呢？

古诗词，上学即相恋，从此不舍。她是古文化的精粹！内涵丰富，韵味醇美绵长，妙不可言！如百年陈酿，一旦上瘾，终身陪伴。美哉，乐哉，醉也……

喜欢读历史的男生是怎样的人呢如题谢谢了

男生来说，读历史或者是经常看历史书的人很有城府。不是心机是那种知道你耍的手段但是不点破或者看你表演的人。因为你玩的这些手段古人早都用过了。这是历史的一种魅力。而且这种男生很知道进退，明白自己的需求，知道应该怎么努力。如果他还很自律的话，那么恭喜你，你的寻找很久的那个他就找到了。