喜欢表演的小孩性格(喜欢表演的小孩性格特点)-摇篮网

京剧的性格特征是什么

京剧是主要在徽汉两大剧种的基础上吸收昆曲、梆子腔等多种地方腔调而形成的剧种。其特点是以二黄、西皮为主要声腔，其吹打曲牌主要来自昆曲。其最初行当分为：生、旦、净、末、丑、副、外、武、杂、流十行，已逐渐归并与我们现在看到的生、旦、净、丑四行。其各行当都一套比较严格的表演程式，在唱念做打上各具特色，表现出不同人物的性格特征。其表演艺术讲究虚实结合，最大限度的超脱舞台表演的空间和时间限制。

中国戏曲戏曲艺术的基本特征主要有综合性、虚拟性、程式性，它们凝聚着中国传统文化的美学思想精髓，构成了独特的戏剧观，使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。

为什么每次演出，我小孩都不得上台表演？

假设你的小孩上小学，那么同样别家小孩也有上小学的。教育资源是很公平地对待每一个孩子，但并不代表这些资源能够彻底细分和落实。主要原因是两个方面，一是某些深层次的资源例如表演、参赛、选送、奖励等资源是有限的，少就显得珍贵。二是孩子能否适应和驾驭这些资源，好比一个奥数不错的小孩去跳舞就很不合适。这能够很官方的解释老师没选你的孩子表演的原因。

如何解决这个问题?你需要从最根本的两个方面入手。一是培养孩子的表演能力，二是多与老师和学校互动沟通。下面简单说明：

第一，要真正的培养孩子乐观积极外向的表演心态和兴趣，可以带他多参加少年宫表演，花钱参加舞蹈或者声乐表演学习，能从兴趣方面打开孩子的表演能力，让你的孩子逐渐在班上展露表演能力，正所谓花开蝴蝶自来，老师选队伍也有压力，肯定表演能力强不怯场见过场面的孩子要优先考虑。记住不要给孩子太多压力，以玩代学，正确引导，若是觉得孩子厌烦表演不适合这方面兴趣爱好，就当作玩也不是件坏事，至少能够发现孩子内心是怎么想的。若孩子真的喜欢表演，可再深层次的培养，也许一鸣惊人。关键是你当爹当妈的必须拿出时间陪孩子，舍得花钱来培养。

第二是多和学校沟通。说白了就是多和班主任沟通。这里的沟通并不是打个电话聊天那么简单。

1、首先至少半个月与班主任通电话一次，了解孩子在学校的情况，同时以班主任的角度来看孩子的另一面也很有必要。每个星期与班主任发一波短信或者微信，除了简单的嘘寒问暖之外，要支持班主任的工作，该夸的夸该问的问。这其中很有诀窍，班主任永远以几十个孩子的角度去看待教育孩子的问题，你是家长只看到你自己的孩子，这时候你要学会用班主任的角度去看自己的孩子，你就会很快的掌握和班主任的聊天技巧。

2、各大节日假日与班主任通信息，给个小礼物问候一下表示工作的支持。正所谓吃人嘴短拿人手软，这不是助长不正之风，这是成年人之间的利益互换和资源对调。以春节、端午、中秋靠近教师节、元旦为四个节点，春节500，端午200，中秋教师节500，元旦200，其余灵活调整，可以是微信红包、现金、加油卡、购物卡、化妆品等等，甚至是自己不要的礼品也可以转送给班主任但实打实的值现钱的礼物不能少，忌讳的例如中秋节送一大盒高档月饼却没实钱的礼，大家都送月饼，老师家一堆就是几十盒看了都要吐了。就算送实在礼，这一年下来的花费也就不到2000，平均每天5块钱，买来的却是班主任愿意把资源倾向你的孩子，例如兴趣小组优先考虑，少先队活动优先考虑，班委职务优先考虑，就连小擦小碰摔着了也会第一时间妥善处理，逐渐地你的孩子的自信心，性格，价值观都会有潜移默化的影响。就当花小钱买了大礼包。要知道这有些时候没办法的事情想破头也没办法，能花钱解决的那都不是事儿！

3、多和班主任见面接触。每学期找各种理由至少一起坐下来吃一顿饭，可以是点菜，可以是火锅，就当普通朋友一样，大不了拉回家里吃，孩子见到班主任来家里，也会高兴也能更放的开。聊天就各种聊，聊旅游、化妆品、甚至聊手机游戏，实在不会聊就聊自己孩子，把孩子的兴趣爱好聊给老师听，潜移默化的把自己想法告诉老师，再不会聊的就聊如何教育孩子，向老师请假怎么管孩子怎么批作业之类的。除了和老师吃饭，有时间就积极参加学校班级活动，例如春游去帮忙做吃的、帮忙管孩子，没时间就做一大盘凉粉凉面送过去；有班级足球比赛篮球比赛的，买两箱矿泉水带过去赞助下，站在边上喊喊加油陪陪孩子；班上装饰也可以出一份力，淘宝买一两幅名人名言送给班级挂起来，春节买对手写对联送过去，给班里加盆小花植物什么的，办活动免费提供点彩色纸卡呀，花瓣啊，都是十几块钱的小东西。但老师就会觉得你特别支持工作，自然不敢怠慢你的孩子。

4、更多的自己灵活补充和调整，最主要就是脸皮厚起来、时间拿出来、把钱花进去。这是累活，但为了孩子不算亏。自己领悟。

与学校和老师打交道，简单就是以上两点，第一打铁自身硬，孩子一开始就能力差扶不上墙，老师想让他表演都没办法，不要觉得自己孩子多么可爱多么优秀，家长得有宏观的教育视野，这不代表你要给孩子多少压力孩子永远是引导出来的，包括引导孩子不怕苦能吃苦，不可用逼、用打来走捷径。第二就是与学校班主任经常联系沟通，互动利益交换价值。

全部归结下来就是，家长不好当，要想做好很难很难，如果自己做家长的这点苦头都拿不下，也就不指望来想通为什么孩子不被老师选去表演了。孩子是自己养出来的，看孩子就能看出他爹妈的影子！

孩子不敢上台表演，是什么原因呢？

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2019年04月22日·优质教育领域创作者

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孩子是否上台表演，我认为有以下几个原因。

1:我认为应该和孩子性格有关，有的孩子愿意在人前表现自己，有的孩子不愿意抛头露面。

2:孩子上台表演，会也会紧张，会考虑很多因素。首先要认真准备，他们想把自己最好的一面展现给观众。

3:有的孩子会焦虑，认为自己做不了最好，怕出丑，这就不够自信。而有的人认为，我肯定能做好，认为自己就是最优秀的。

4:这些认知的偏差，也许与家庭教育有关，有的家长平时给孩子极大的鼓励和肯定，孩子自信满满，上台尽情享受过程，享受在台上的感觉，至于结果是无所谓的。

4:我的学生当中，有的孩子喜欢表现自己，愿意和老师，同学交流不同的见解，尽管他的答案不是很突出也不是很有特色，但却很自信。而有的孩子，虽然有很好的见解，却不愿意发表自己的意见。

所以，我认为孩子要不要上台演讲，要尊重孩子，要遵循孩子内心的想法。

总而言之，上不上台演讲，家长和老师要尊重孩子的选择，也许孩子是担心自己做的不够好，对自己没有信心，也可以推一把，但是不能强行。

为什么有的小孩子听到音乐会情不自禁的跳舞？

当你看到孩子们在乐曲声中翩翩起舞，看到他们一张张活泼的笑脸，一个个快活的身影时你一定会觉得这些孩子很可爱。那么，音乐、舞蹈对儿童的身心发展有什么好处呢?

出生几个月的孩子，常常模仿成人转动手臂，乐滋滋地满足自己的表演。到幼儿期更是这样，他们经常对着镜子比划，有的孩子听到音乐会情不自禁地手舞足蹈起来，抒发内心的情感。这说明音乐舞蹈适合儿童的生理和心理特点，是儿童非常喜玫的活动。

幼儿的思维具有形象性、具体性，他们活泼好动，而音乐舞蹈是一种生动、活泼、直观、形象的艺术形式，孩子们易于理解和接受，同时可以使幼儿在娱乐之中受到潜移默化的思想教育。跳舞唱歌还能陶冶孩子们的性情，有些性格孤僻、沉静的孩子通过这些活动，性格能够变得开朗、活泼起来。由于舞蹈是通过人体有节奏的动作，姿态来表现形象，所以，它同体育活动一样，会使身体各部位得到锻炼和发展，增进身体健康。小朋友在这种活动中，必须做到动作整齐、步调一致，从中培养集体主义观念，增强组织纪律性。

孩子们对感兴趣的活动，最易集中注意力，歌曲不仅有优美的旋律，还有很美的词汇，孩子们看到自然界中某．种现象时，就会自然地联想起歌中的词汇。比如他们会说：“瞧！花儿红得象火”、“蔚蓝的天空白云飘”，这样就丰富了他们的语言。有些孩子还常模仿生活中见到的形象编出一些舞蹈动作，从中也发展了他们的记忆、想象和思维能力。

音乐舞蹈还能调剂孩子们的生活，丰富他们的生活内容。但是，这种活动一定要适当，不可让孩子们过于疲劳。每次活动在半小时左。右为宜。还要注意有儿童特点，避免成人化。

可以这样说，人的生活离不开音乐，“没有音乐的世界是不可想象的”，对于孩子们则更是这样。