5岁小孩性格好(5岁孩子性格)

4岁男童性格固执怎么办，作为家长该如何教育呢？

宝宝从出生那天开始，就开始有差异。

有些孩子很温驯，有些孩子很吵闹，有些孩子乖巧，有些孩子倔强固执。

但是，对于性格的形成，后天环境的影响，一般都大于先天性的。

4岁的孩子固执，其实很好理解。表明你的孩子开始有很多自己的立场和想法，他不再愿意做一个听别人话的“乖宝宝”，他没有明确的十分观，所以无论自己的想法对错，他都要坚持自己的想法。

这并不是一件坏事情，遇到这样的情况，父母可以适当地听取孩子的意见，然后在孩子执行他的想法时给予纠正和引导。

霍思燕的儿子嗯哼，当初做果汁的事情给我留下比较深刻的印象。

嗯哼觉得，果汁就是水果加水就可以了，简单的很，妈妈这个时候没有阻止他，让他去做。

但是，嗯哼发现，水果加水并没有变成果汁，然后他仍然，搅拌一下就可以了。

这个时候妈妈仍然没有阻止他，让他去搅拌，当然，还是以失败而归告终。

直到最后，霍思燕才和嗯哼按照正确的方法，做出了一杯果汁。

无论孩子对错，不要急着纠正，让他按照自己的想法做，然后再引导，让孩子做出正确的事情。

如果他总是固执地按照自己的想法做，最终却得不来好的结果，那么孩子会失去探索的勇气。

活泼开朗的孩子容易和周围人友好相处，怎样培养活泼开朗的性格？

感谢邀请??

宝贝，快叫人！

前几天突然收到以前班上孩子的妈妈给我发的信息，咨询怎样让宝贝变得活泼、开朗？还说带孩子回老家玩，遇到亲朋好友，让她叫人，可孩子死活不肯开口，弄得自己好生尴尬……?

?听了妈妈的抱怨，不知道为什么，我突然特别心疼孩子。试想一个画面：一群陌生的面孔围着她，妈妈让她一个个问好，孩子胆怯，不敢叫，也觉得浑身不自在，妈妈当着那么多人的面说她，不大方，胆小，她更不愿意叫了……?

?我想如果此刻换作是我，也许我也不好意思叫，甚至下次都不愿意和妈妈一起回去了。?

?在陌生人或不熟悉的人面前说话，连我们成人都会有胆怯心理，更何况孩子呢？所以，请不要逼迫孩子叫人！?

?当然，我们每个为人父母的都希望自己的孩子活泼开朗、落落大方。那怎样才能让孩子大方叫人呢？就从我自己的孩子说起吧。?

?我的孩子小时候一开始也是有些内向，不太大方，胆子也不大，为了引导他变得活泼开朗，大方和人打招呼，我是这样做的：

首先引导他每天上学和老师打招呼，每天到了教室门口，见到老师，我会非常热情、友好地和他的老师打招呼：宋老师好！芳芳老师好！老师当然也会很热情地和我、和孩子打招呼。这时我并不会说：宝宝，快叫老师，和老师问早……诸如此类的话，而是以身作则，做给孩子看，让孩子自己去感受打招呼是一件很自然的事情，打招呼，也会得到老师热情地回应。?

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母以身作则，希望孩子能大方有礼貌地和老师打招呼，自己就应该先和老师打招呼，“喊破嗓子，不如做出样子！”相信耳濡目染之下，孩子自然就会主动与人打招呼了。?

?今年，过年回家，孩子的大姑姑就一直夸他长大了好多，其中一个原因就是因为，大姑姑来时，孩子很有礼貌地说了一句：“大姑姑好！”简简单单四个字从孩子的嘴里说出来却透露出了他的大胆与自信！?

?有一次放学回家，我先上楼了，不一会儿，我听见孩子突然和楼下的奶奶打了一声招呼：“奶奶好！”那一刻，我知道自己成功了！孩子现在能非常自信地与陌生人打招呼说话了！这三个字如何从孩子的嘴里自信地喊出，只有我，作为孩子的母亲知道它的不易，心里不禁感叹到：孩子长大了！?

还有一次，孩子学校组织春游，班主任提前布置了一项作业：制作一份介绍特色景点的旅游攻略，在制作过程中，我灵机一动，为什么不鼓励他到时给全班同学当导游呢？这正是一个锻炼他在众人面前讲话的好机会！于是我赶紧给他买了一个小扩音器，带动他一起朗读、记忆有关特色景点的介绍，并和班主任联系，表达了自己的想法，没想到不仅得到了班主任的认可，还鼓励全班孩子争当小小导游，给大家介绍景点。

刚好孩子春游后的第二天，我也要带班上的孩子去春游，于是我和儿子说，这次我也要带“小蜜蜂”做导游。让孩子做的事，我也争取去做。

最后，我们一起分享了各自做导演的照片，看看自己的表现，孩子特别开心，这样的锻炼，让他变得更加活泼开朗、自信大方了。

?列夫·托尔斯泰曾说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育，都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”想让孩子变得活泼开朗，首先我们自己就要努力做一个这样的人。

希望我们每一个宝贝都能活泼开朗，健康快乐地成长！

五岁孩子为什么喜欢发脾气？

“妈妈，我想要买那个玩具。”

“你不是有一个差不多的吗？这个不买了。”

“我就想这个。”

“不买。”

孩子开始哭闹发脾气，妈妈不得已买下了这个玩具。

“奶奶，我想吃饼干。”

“马上要吃饭了，别吃了。”

“我就想吃饼干。”

“不行。”

孩子开始哭闹，大喊大叫。

奶奶听得心烦意乱，说：“吃吧吃吧。”孩子如愿以偿吃到了饼干。

这样的场景是不是很熟悉？它发生在你的家庭，也发生在我的家庭。

当孩子哭闹发脾气就能得到自己想要的东西，就能做自己想做的事，孩子怎能不迅速掌握这一杀手锏。哭闹发脾气这一绝招简单粗暴有效。

怎样使孩子不发脾气？让他认识到发脾气没效他自然就不用了。

请坚持自己的原则，无论孩子怎样哭闹发脾气，不该买的坚决不买，不能做的事就是不能做。也许开始的时候孩子发脾气更厉害了，坚持几次后孩子就适应了。

家庭成员间统一意见很重要。一人坚持原则，另一人纵容适得其反。

适合5～8岁小孩看的动画片，有哪些不错的可以推荐下？

以下动画说明以下动画片都适合5到8岁小孩看，但看动画片也是在学习，学习什么也是非常重要的。

列如以下动画说明

《小猪佩奇》这部动画片，近年来在国内受孩子喜爱的程度丝毫不亚于当年的《喜羊羊与灰太狼》以及现在仍在各大卡通电视频道热播的《熊出没》。在家长等成人看来，这部动画片来来去去就是几只用极其简单的线条勾勒出来的粉红小猪在画面中蹦跶，每集都是相似的风格，着实无趣。

但是对孩子们来说这部动画片却为他们打开了一个新的世界，孩子们会在现实生活中学着佩奇和乔治那样互相尊重彼此、尊重同学甚至尊重长辈，有的家长可能会说，这些我家的孩子都没学会，却学会了动画片中的猪叫声，整天在家中模仿，这样的动画片就是教坏小孩，应该禁了。在这里小编相反问一下各位家长，自己有没有反思过为什么自己家的孩子只学会了动画片里不好的东西呢？

同样的困惑不仅低龄的孩子家长遇到过，家中孩子上中学甚至年龄更大的孩子家长也会有这样的顾虑，自己家的孩子每周都守着电视看各种类型的动漫，或是热血类动漫，或是后宫类动漫，要是跟着学了这些动漫里血腥暴力的东西可怎么办？作为家长是否应该禁止孩子看动漫呢，如果看的话什么类型的更适合孩子看呢？

小编觉得，如果家长能够学会这三点正确引导孩子，那么孩子看什么类型的动画片都不会学坏，甚至能从中获益。

教导孩子学会明辨是非。其实不管是动漫还是其他影视作品，存在正反两派乃是正常显现，而反派通常都是面目可憎甚至是心狠手辣之徒。若果家长能够从小就教导自己的孩子什么是恶什么是善，什么叫取其精华弃其糟粕，那么就不会草木皆兵，看到喜洋洋用火烧灰太狼也觉得自己家的孩子会学坏，声讨动画制作方了。

对孩子进行指导教育，在孩子看动画片的时候多抽空陪伴孩子。很多动画片其实是要家长陪同孩子一同观看，适时对孩子进行指导的。就像上面提到的《小猪佩奇》，动画片中的礼仪尊卑或许年龄尚小的孩子看不懂，只觉得小猪的叫声颇为有趣便跟风学习。如果家长能够在孩子观看的时候耐心教导，给孩子解释动画片中的角色为何要如此做，这样孩子才能在看动画片中不知不觉学习到其中的含义。

跟孩子做好约定，动画片能看，前提是先完自己作为学生该做的事情。如果一味地只会禁止孩子看动画片，反而会适得其反，即使家长没收了家中的遥控器，拔了网线，孩子只能乖乖的学习，但是有个词叫做身在曹营心在汉，恐怕你家孩子的心思早已不在学习上了。还不如跟孩子约法三章，只要好好学习，每周都有固定的时间给孩子追喜欢的动画片，这样孩子有学习的动力也不耽误孩子娱乐，岂不更好？

其实说这么多的目的只在于让家中有疯狂喜欢动漫的孩子的家长知道，动漫并不是孩子成长路上的绊脚石，只要家长能够正确引导孩子，动漫或许能成为孩子成长路上的垫脚石。愿热爱动漫的人都能如愿地追自己喜欢的动漫。

注意适合孩子看的动画片家长一定要知道，怎样让孩子学习更好的规则和知识。

小学的孩子，脾气特别犟怎么教育？

很高兴来回答这个问题。

首先来分析题主的问题。

每个孩子都有自己的性格，只不过有的温和，有的暴躁，有的柔，有的犟。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。上小学的孩子，如果脾气特别犟，有性格的原因，家庭教育的影响，也是非常之大。先来分析孩子性格形成的因素。

1．在孩子小时候的教育中，家庭教育的方向不一致，容易让孩子不知道哪个对，哪个错。或者是爸爸妈妈对一件事的看法不一样，在孩子面前吵架。孩子长大后或者没有主见，或者自己钻进自己的牛角尖，也就是有自己的犟脾气。

2.当大人不能满足孩子的无理要求，大人不能坚持自己的看法，孩子的一哭一闹大人就妥协了，这样的教育方式养大的孩子也很有自己的性格，他很执着，坚信自己的闹或者其他方式能够让自己满意，也就养成了犟脾气。

3．如今二胎家庭中，有的老大和老二相差较多，在分东西时，大人往往会说，你是哥哥，让着弟弟之类的话。这也会让老二产生优越感，大家都得让着我。这对哥哥也不公平，心甘情愿的谦让和无理由的让是不一样的。后者只能让二娃从心理上觉得世界都得让着她，到了学校，她得不到想要的东西，没有人像哥哥那样让着她了，她会大闹或者不再争取，这两种方式都让别人感觉孩子很犟，听不得别人意见。

家庭环境的影响会造成孩子之间性格的差异，那么如果家里有一个犟孩子，该怎么办呢？

1．家长首先给孩子制定并遵守规则。俗话说，没有规矩，不成方圆。让各种规则意识深入孩子内心，上学路上告诉孩子要遵守交通规则，进了学校要遵守学校规则，进了教室要遵守班级规则。和孩子一起制定一些家庭规则，因为孩子长大，懂事越来越多，越能理解规则的重要性，制定一些在家庭内需要遵守的规则，监督孩子做到，并且及时提出表扬，以促进孩子进步。犟脾气也会缓和一点。

2．家庭中，要注意教育方式方法的一致性。爸妈对待一件事情，若有不同意见，一定不能当着面吵架，有了分歧要懂得寻找合适的机会进行沟通。在家庭里给孩子做一个好的榜样，不钻牛角尖，遇事冷静，这都是给孩子养成良好性格的最好的土壤。

3．经常带孩子到外边游玩，遇到别人需要帮助要给孩子一个表现的机会，赠人玫瑰手留余香。做一个能帮助别人的人，心有多大，世界就有多大。扩大孩子的格局，倔强的性格格会好许多。

作为一个老师，假如班里有个犟脾气孩子，该怎么办呢？每个班级会有各种不同性格的孩子，每个老师也都有一些方法来面对这些犟孩子。两年前，我新接的班里有个男孩我以他为例，说一下我和他的一些事。

1．面对面沟通，增加信任。一开始认识他，他告诉我不会写作文，我蛮有信心地回他，好好跟我上课，保你无忧。果然，他好好上课积极回答问题，认真跟我学作文，下课后也会找我聊天，没有像以前那样咆哮课堂，没有拿凳子伤害同学。我有意识地表扬他，也有意识地暗示他，每个人都有自己的性格，但是不能因为自己伤害同学，学校和班级不是你放肆的地方。他没有像其他老师所说，打架，跟老师闹等情况。

2．犯了错要自己救赎自己。好景不长，一次下课，他的笔不下油了，他简直要气疯，歇斯底里的嚎叫，用力的甩笔，一直到笔油出来了，溅了女同学一身，哭泣的女孩害怕极了，怕妈妈回家批评，告到了我那里。我来到他身边，他已经安静了些，泄了气的皮球一样坐在那里，他知道我的来意，我说，怎么办？他说给人家钱去干洗衣服，我说可以，得用自己的零花钱。他答应了。但是给班级造成的影响呢？他说，自己拖教室里的地一星期，我点头。这件事以后，他还和英语老师吵过，满教室打滚，也是冷静之后自己求得了老师的原谅。

3．允许犯错，但次数有限。只有进步，才能让他更进步。看病讲究以毒攻毒，管理学生也要讲究方法。对于他，我采用了有了进步及时表扬，然后从性格养成提出要求，希望他懂我苦心，尽快成长。进步的喜悦给他带来了动力与自信，同学们对他的认可给了他动力。他的犟，像空气里的毒，慢慢淡了，更淡了。

4．如今，即将毕业，他已经成为颇受欢迎的同学，他懂得静下心来做题，告诉同学们心静自然凉，他以他自己的犟换来了如今替人着想，我祝福他。

教育孩子需要多方努力，齐抓共管。看到优点与长处，给予肯定，在进步中促其进步，无往不胜。希望每一个孩子都有好的性格。