6岁小孩性格改变(6岁小孩性格改变怎么办)

六岁孩子偷拿钱怎么教育？

遇到小孩偷拿钱的事，怎么教育。

一，我说一下我个人的想法我也是一名家长，我也亲身经历过这样的事，

首先，不要上来就打孩子，骂孩子，其实不打不骂用温和的话去跟孩沟通，就这一点孩子的内心是知道的自己错了，接下来再和孩子说这事的时候，孩子也就慢慢的接纳你和他的之间交流。

二，我认为打骂孩是解决不了根本上的问题，容易让感到恐惧，养成自卑的性格，从而给孩的内心造成极大的伤害，其次不要给孩子贴上“小偷”的标签，不要当众训斥，这样他很可能无法从根本认识到自己的错误，孩子心灵脆弱的孩子会觉得抬不起头来做人，内心受到伤害。这些都会影响到孩子未来的成长。

然后学会道歉、学会换位思考。换位思考也是一种教育方式，引导孩子想象，孩子犯错的时候正是学习的好时机。我们在教育孩子时也须时时记住。

最后了解了解孩子用钱的意图：如果是想吃零食，可以和家人一起去超市；如果单纯是攀比，那就可以聊聊孩子担心什么，如果没有零花钱或者钱不多会对她有哪些影响，再根据她的情况进一步去想接下来的步骤。

其实孩子内心不是这样的，她也不想偷，适当的发放一些零花钱，或者通过劳动，成绩换，同时要根据孩子的情况确定零花钱的数量，这些都是需要用心和孩子讨论的，如果看到孩子犯错上来就打，或者惩罚，那么撒谎的情况也会越来越严重的。

6岁男孩学什么才艺比较好？

对于孩子学习才艺，尤其是6岁的孩子，对于事物都有了一定的认知了，那么在这个年龄，其实可以学一些兴趣班了，具体学习什么适合，我是这么想的。

1:父母可以问孩子比较想学那些才艺，可以听听孩子的想法，父母也可以平时多关注孩子，根据孩子的性格特点，可以给孩子几个建议，看看孩子喜欢哪些，比如球类的，钢琴，舞蹈，音乐，表演，口才很多种类。

2:除了和孩子沟通外，主要的还是让孩子去体验，根据之前沟通的一些兴趣爱好，可以带孩子先去体验一下，然后通过实践，让孩子自己选择真的喜欢学什么。

作为父母在孩子报兴趣班上，可以提一些辅助的意见，不要包办，以自己的想法来让孩子去学，那样只能给孩子和自己都带来困扰，孩子也不能学好。

孩子长大了，需要培养独立的思维，给他们选择的权利。

这是我的想法，希望能帮助到你

孩子是多大开始形成自己的性格的？

俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。

每一个孩子在身上都能够找到父母的影子，孩子的性格虽然主要来自于父母的遗传基因，但通过后天的培养，仍然可以塑造出良好的性格。

性格决定命运，你的孩子将来会成为什么样的人，会成就什么样的人生，主要就在于现在把他培养成什么样的性格：龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。

每一个孩子在身上都能够找到父母的影子，孩子的性格虽然主要来自于父母的遗传基因，但通过后天的培养，仍然可以塑造出良好的性格。

性格决定命运，你的孩子将来会成为什么样的人，会成就什么样的人生，主要就在于现在把他培养成什么样的性格。

孩子性格形成的关键期0-3岁，是孩子主性格的萌芽阶段。

这个时期的孩子一直在模仿身边的人，逐渐塑造自己的性格。

在孩子们的眼中，父母就是他们的老师，孩子会模仿父母的语言习惯、行为习惯等。

如果父母经常对孩子说：“再这么干，就打你了！”孩子也会把这种语言和行为应用到其他小朋友身上。

所以，原生家庭对于孩子的影响还是很重要的，父母要时刻注意自己的言行。

4-6岁，是孩子主性格的形成阶段。

这个时期是孩子性格形成的最重要时期，因为主性格在后天是很难改变的。

这个时候孩子的思维习惯逐渐萌芽，除了语言和行为，他还会模仿父母的思维习惯。如果你很有时间观念，孩子也会有时间观念；如果你很勤奋努力，孩子也会勤奋努力。

孩子自己不会筛选父母表现出的性格信息，父母给好的就吸收好的，父母给坏的就吸收坏的。

很多时候，连父母都意识不到，自己什么时候让孩子养成了某种性格习惯。

7-11岁，是孩子副性格的萌芽阶段。

孩子的原生家庭转移到了学校，由于老师、同学和书本知识的影响，会对孩子的主性格产生牵引，慢慢产生出副性格。但是，副性格还是围绕主性格发展的。

这个阶段的孩子容易叛逆，会比较暴躁、爱发脾气，而正确的价值观引导显得很重要。

父母应该为孩子营造一种平等和谐的家庭氛围，应该尊重孩子，给孩子一定的自主权，但也要制定规则并进行积极正确的指导。

12-18岁，是孩子副性格的形成阶段。

这个阶段就是常说的“青春期”，孩子的副性格逐渐成型，他们拥有了自己的思维方式和价值观，因此很容易与家长、老师的观念相冲突，这就是所谓的“叛逆”。

网络上经常有这个年龄段的孩子自杀、弑母等事件，这是因为孩子的主性格和副性格产生了矛盾，他们不知道该如何处理，而父母的不理解也一直在推波助澜。

此时孩子正处于矛盾的状态，和谐良好的家庭氛围与环境变得尤为重要，父母只有了解孩子的心理、生理等各种变化，才能帮助孩子顺利度过青春期，形成健全的人格。

孩子良好性格的培养营造和谐的家庭氛围

和谐的家庭就是一方沃土，在这里生长的孩子才能结出丰硕的果实。

父母要能接受孩子的平庸，不要给孩子超出能力范围的压力，更不要随意指责、打骂孩子。

父母切记，一定不要在孩子面前争吵、抱怨，要表现出彼此的爱。

培养孩子的独立性

孩子的独立，既包括日常生活的独立，又包括精神生活的独立。

让孩子做自己，关键是父母不要由着自己的性格来掌控他们。

孩子的成长就是不断学习的过程，父母要做的就是良好的沟通与合理的控制。

培养孩子的自制能力

让孩子学会自我管理时间，并养成按照一定的要求约束自己的习惯，能够合理安排学习和娱乐。

“三岁看大，七岁看老。”在孩子性格形成的关键时期，父母的良好教育能够让他们形成一个健全且优秀的人格，使孩子在人生的道路上更加顺畅。

孩子性格形成的关键期

0-3岁，是孩子主性格的萌芽阶段。

这个时期的孩子一直在模仿身边的人，逐渐塑造自己的性格。

在孩子们的眼中，父母就是他们的老师，孩子会模仿父母的语言习惯、行为习惯等。

如果父母经常对孩子说：“再这么干，就打你了！”孩子也会把这种语言和行为应用到其他小朋友身上。

所以，原生家庭对于孩子的影响还是很重要的，父母要时刻注意自己的言行。

4-6岁，是孩子主性格的形成阶段。

这个时期是孩子性格形成的最重要时期，因为主性格在后天是很难改变的。

这个时候孩子的思维习惯逐渐萌芽，除了语言和行为，他还会模仿父母的思维习惯。如果你很有时间观念，孩子也会有时间观念；如果你很勤奋努力，孩子也会勤奋努力。

孩子自己不会筛选父母表现出的性格信息，父母给好的就吸收好的，父母给坏的就吸收坏的。

很多时候，连父母都意识不到，自己什么时候让孩子养成了某种性格习惯。

7-11岁，是孩子副性格的萌芽阶段。

孩子的原生家庭转移到了学校，由于老师、同学和书本知识的影响，会对孩子的主性格产生牵引，慢慢产生出副性格。但是，副性格还是围绕主性格发展的。

这个阶段的孩子容易叛逆，会比较暴躁、爱发脾气，而正确的价值观引导显得很重要。

父母应该为孩子营造一种平等和谐的家庭氛围，应该尊重孩子，给孩子一定的自主权，但也要制定规则并进行积极正确的指导。

12-18岁，是孩子副性格的形成阶段。

这个阶段就是常说的“青春期”，孩子的副性格逐渐成型，他们拥有了自己的思维方式和价值观，因此很容易与家长、老师的观念相冲突，这就是所谓的“叛逆”。

网络上经常有这个年龄段的孩子自杀、弑母等事件，这是因为孩子的主性格和副性格产生了矛盾，他们不知道该如何处理，而父母的不理解也一直在推波助澜。

此时孩子正处于矛盾的状态，和谐良好的家庭氛围与环境变得尤为重要，父母只有了解孩子的心理、生理等各种变化，才能帮助孩子顺利度过青春期，形成健全的人格。

孩子良好性格的培养

营造和谐的家庭氛围

和谐的家庭就是一方沃土，在这里生长的孩子才能结出丰硕的果实。

父母要能接受孩子的平庸，不要给孩子超出能力范围的压力，更不要随意指责、打骂孩子。

父母切记，一定不要在孩子面前争吵、抱怨，要表现出彼此的爱。

培养孩子的独立性

孩子的独立，既包括日常生活的独立，又包括精神生活的独立。

让孩子做自己，关键是父母不要由着自己的性格来掌控他们。

孩子的成长就是不断学习的过程，父母要做的就是良好的沟通与合理的控制。

培养孩子的自制能力

让孩子学会自我管理时间，并养成按照一定的要求约束自己的习惯，能够合理安排学习和娱乐。

“三岁看大，七岁看老。”在孩子性格形成的关键时期，父母的良好教育能够让他们形成一个健全且优秀的人格，使孩子在人生的道路上更加顺畅。

儿子五岁很爱哭，性格急，有什么办法啊？

谢谢邀请!小孩爱哭，首先弄清因为什么哭??哭的原因是什么？孩子很聪明，很多孩子哭是故意的，引起你的注意力，所以家长别忽视他，多给他一些拥抱，还有的孩子就这样的性子，就是人们常说的小性，就是与生俱来的性子。但是你可以去教育他，给他讲一些勇敢的例子。如果是故意的哭就不用理他。

之前一直对孩子百依百顺，现在16岁孩子任性、自私、叛逆，做家长的该怎么办？

谢谢邀请。

16岁，就要成年了，却没有养成良的行为习惯，没有形成一般孩子应有的秩序感和规则意识，而是任性、叛逆，这个时候才去纠正，确实有些迟了，而且很是难办。因为引导、教育孩子有窗口期，比如立规矩的最佳窗口期就应在6岁之前，晚些至12岁。这也就是俗语“三岁看大，七岁看老”所包含的道理。

可话又说回来，错过了教育孩子的最佳窗口期，也不能就对孩子放任不管，任其恶习延续下去呀。专家李玫瑾教授说，只要孩子未满21岁，就还在可塑期，就还是能够引导教育，让孩子摒弃不良习气，走上正轨的。建议如下：

一是坦然接受，下定决心。事已到此，一味地自责没用丝毫的用处，只是埋怨孩子更无所裨益。放平心态，接受孩子的现实，拿出十二分的信心和勇气，做好“打持久战”的准备。相信，只要做父母的不放弃孩子，只要有爱存在，孩子就会一定会变好。

二是改变观念，改变教育方式，不可再无原则地迁就孩子。既然已经觉醒，孩子的任性、自私是因为父母自身对孩子的百依百顺造成的，那么从今天开始，从此该开始，就一定不能再溺爱孩子了。当然，父母对孩子态度的改变，要求的程度，应适当，不再操之过急，步子也不宜迈得太大，否则孩子一下子难以适应，也做不到，那样效果会适得其反。应循序渐进，登堂入室，由小事、从小步、低要求开始，一个方面一个方面慢慢来。父母制定家庭规则、孩子行为要求时，尽量和孩子商量，征询孩子的意见，定出奖励措施。

三是学会尊重孩子，不可针尖对麦芒，应以柔克刚，化解孩子的叛逆。16岁仍在青春叛逆期之内，虽然已接近尾声。这一时期最主要的特点就是叛逆，不想再受父母的控制，不想受规矩制度的约束，无拘无束、自由自在；他们似乎有自己的思想，有自己美好的人生规划，但面对现实又显得无比茫然，毕竟能力不足，翅膀不硬，一切只能是空想；特殊的年龄使他们体内的青春荷尔蒙已经发酵，因而这个时期的他们还要饱受情感的纠缠，甚而为情所困。父母要了解孩子，理解孩子，尊重孩子，帮助孩子度过这一“人生劫难”。

四是有意培养大格局的孩子，引导孩子将目光放远，建立良好的人际关系。自私是人之本性，但不能忽视家庭教育的作用。题主对孩子百依百顺，无疑促使孩子更自私。所以杜绝对孩子的溺爱是第一步，有意识地引导、教育也是必须的。比如让孩子分担一些家务，体会父母付出的艰辛，培养孩子的责任感，就能促使孩子替别人着想，不失为去除自私的好方法。再比如，教育孩子对长辈的尊重孝顺，实际上让孩子懂得感恩，一个懂得感恩的孩子，就不会只是享受，而会为他人负出，这就是无私的表现。再者，也可能给创造一些集体活动，在与他人的交往事，让孩子切身感受团体合作的重要性、成就感，也会培养孩子无私的品质。

总之，为人之父母，要相信自己的孩子，孩子生来就是让我们教的，所以我们对于孩子，要真正地做到永不言弃，用爱心、决心、耐心、恒心去感化、抚育、引导、教育，相信没有变不好的孩子。