小孩子画画判断性格的方法(小孩子画画判断性格的方法是)

哪些性格的人适合学美术

1、善于观察的人。善于观察的朋友总能观察到事物的美与丑，意能注意到常人不注意的地方，总能看到常人看都不看一眼的东西上出现兴趣。比如他们会发现地上有什么，那里怎么是少了一块地砖……这种人说明观察能力比较强。

2、心细仔细的人。绘画是一个细活，需要耐心。如果没有耐心，学习绘图是非常辛苦的事情。

3、好奇心强的人。

这种好奇心不仅仅表现在对感兴趣的东西好奇，这样的人的对什么都好奇，特别是对视觉上的东西更是好奇，这是对色彩比较敏感的表现

4、色彩敏感的人。

5、感情丰富的人。只有感情丰富的朋友，才能够在看到树春花而喜，看到秋雨而悲，感情丰富的朋友更能发现自然界的细微变化，也更会用他的画笔来表现自然界的变化，也更会把来自世界的美与丑在心灵深处形成形成情感而表现出来。

6、喜欢联想的人。联想力是对美术作品表达效果不可或缺的源泉。

孩子的十大性格特点

1

自主型性格特征

这类学生通常以自我为中心，做事情大胆自信，喜欢我行我素，任何事情都想自己独立做主，不愿服从教师的指示，不愿接受教师的支配，经常会出现“顶嘴”现象，不服教师的管教，是大人眼中的“小倔头”。

教育方法

对这些学生，班主任在班级管理中要有平静的心态，对待他们一些出格的做法要有耐心，不要以硬对硬；做事时，可以让他们和其他学生共同协商解决，同时给他们一定的自主权，让他们参加打扫卫生、檫黑板等力所能及的活动，使他们在活动中有满足感；也可以组织简单的班级体育活动，如棋类、基本体操等集体性活动，让他们从中体会纪律的约束性，学会服从。

2

封闭型性格特征

这类学生给人的印象是过分紧张；在学校学习和家庭生活中遇到困难、挫折时，容易退缩，害怕教师的批评或指责，在交往中很少突出自己，愿意服从教师和老师等权威人物，是教师和老师眼中的“乖乖孩”，受不得批评和委屈。

教育方法

对待这些学生，班主任在欣赏之余，要多与他们沟通，了解他们的需求，让他们和其他同学一起游戏和玩耍，让他们体会班级的温暖和快乐；也可以组织他们到游乐园、动物园、公园等场所，扩大他们的交往空间，形成良好性格；还可以让他们参加球类、接力跑、拔河等公开、激烈的体育活动，让他们在紧张激烈的气氛中接受考验，增强信心。切忌批评和指责，这样会使他们过分紧张，而产生退缩。

3

抑郁型性格特征

这类学生沉默寡言，缺乏交往能力，不善于表达自己感受，对一切事物都缺乏兴趣和参与动力，对未来失去信心，对于自己的缺点和过错，总是过分自责，不喜欢与人交谈和参加群体活动；大多面无表情，精神萎靡；喜欢观察，喜欢提出问题；喜欢看书，喜欢学习新知识，善于思考。

教育方法

对待这些学生，班主任要帮助他们树立生活目标，让他们认识到生活的意义，同时让他们参加绘画、书法、读书、运动会、社会实践等丰富多彩的文体活动，使他们转移目标，从不良情绪中解脱出来，消除抑郁。针对他们交往能力差的问题，教师要鼓励他们主动与人交往，使他们学会合作、学会交流，帮助他们树立信心。

4

冲动型性格特征

这类学生受社会、家庭的影响，感情容易冲动、性情暴躁，做事风风火火，不计后果。具体表现为:课堂上与老师顶嘴、冲动是容易和同学打架等等，是我们生活中所说的“急性子”。

教育方法

针对这些学生，班主任首先要放平心态，给他们以宽容和关爱，同时要从他们的角度去思考，了解他们犯错误的根源，对症下药，用爱心去感化他们，从而使他们易燥、易冲动的缺点逐步得以改善；同时也可以组织他们参加郊游、爬山、慢跑、打太极拳等缓慢、持久的体育活动，逐步培养稳健性格。

5

马虎型性格特征

这类学生的性格乐观开朗，喜怒哀乐常常表露于外，做事情缺乏合理规划、缺乏专注度，难以持久，容易半途而废；受教师批评和责骂会有悔意，但会很快忘记，是我们通常所说的“马大哈”。

教育方法

班主任可以帮助他们制定科学合理的计划，使他们做到心中有数，如帮他们制定学习目标、复习计划等等，改变不良性格；马虎和个性是紧密相联系的，为克服这种现象，班主任可以组织他们参加棋类、书画、钓鱼等文体活动磨炼他们的意志，逐步养成认真做事的好习惯。

6

敏感型性格特征

这类学生对周围的人和事物都极为关心，总是希望成为老师的“好帮手”；和人交往时，喜欢听取别人的意见，在意别人对他们的评价，如对老师的评语非常敏感，父母对其他人好时会出现妒忌心理。

教育方法

针对这些学生，教师要及时与他们沟通，了解情况，查找原因，并鼓励他们经常参加球类、拔河、游戏等集体性强的体育项目，因为这类项目的共同特点是要求每个人互相配合、交流，强调团队意识和集体精神，多参加这些活动能够使他们与他人相互合作、相互交流，增强集体意识，培养合作精神。

7

多疑型性格特征

有的学生由于父亲或母亲不幸离异（身亡）造成家庭生活困难，加上同学们的冷漠和歧视，他们变得敏感多疑，受不得批评和委屈，把别人的帮助看作是“别有用心”，于是不愿与他人接触交往，对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备心理。

教育方法

对于这种性格多疑的学生来说，班主任要多关心他们，关爱他们，发现不良倾向及时引导；也可以通过“智子疑邻、疑邻盗斧”等故事，让他们从中学会冷静、分析事物的道理；同时可以组织乒乓球、网球、羽毛球等班级体育竞赛活动，因为这些项目要求运动者头脑冷静、思维敏捷、判断准确、当机立断，对帮助他们改善不良性格有积极作用。

8

嫉妒型性格特征

这类学生学习成绩或某一方面突出，受到教师的宠爱和放纵，而形成一种心理优越感，不切合实际地高估自己、盛气凌人、自以为是，常常使别人感到难堪；做事总是喜欢与其他同学相比较，发现别人比自己强时，则心灰意冷，怀有仇恨心理，影响学习和交往。

教育方法

对于这些学生，班主任首先要了解情况、分析原因，引导他们觉察自己的不良行为，采用弱点展示、角色替换等方法对他们进行适度调适，及时改正；也可以组织开展郊游、参观等活动，扩大他们的生活空间；同时让他们参加体操、马拉松、艺术体操等具有技巧性的体育活动，使其缺点得以改善。

9

文静型性格特征

这类学生性格内向，不善于表达自己感受，有时不懂控制情绪就会大发脾气；不喜欢冲突；遇压力时有回避和退缩倾向，如拖延做功课；不喜欢也不擅长作决定。

教育方法

对待这些学生最好的方法就是表扬和赞赏。工作中，班主任对他们所作的每一件事情都要从积极的方面给予肯定，这样他们做事会更有动力。另外，要鼓励他们多参加球类、接力跑、拔河等公开、激烈的体育竞赛，使他们在活动中迎接挑战，接受考验，避免过分依赖。

10

悲观型性格特征

由于教师和家长对他们的期望值过高，他们的压力很大，有话无处说，以致产生悲观情绪；具体表现为：课堂上无精打采、昏昏欲睡；生活中，意志消沉、多愁善感，做事怕担风险。

教育方法

对于这些学生，班主任一定要了解他们的心理需求，给他们制定适度的学习目标，让他们体会到学习的快乐，缓解心理压力；同时可以组织他们参加立定跳远、跳绳、跑步、步行、基本体操等简单、易行的体育活动，从中体验快乐，从而逐步恢复勇气，树立信心。

绘画的人有什么性格

画画的人性格内敛，喜欢安静，善于发现美的事物，做事情能够持之以恒。

1、画画要求人能静下心来，用心揣摩，进入到自己的世界。这种人大多性格内敛，喜欢安静。

2、画画的人审美眼光独到，善于发现美的事物，能以美得态度欣赏别人和事物。

3、画画是个持久的学习提高过程，画画的人做事情能够坚持，有耐力。

学美术的男生是怎么样的性格

喜欢画画的男生大多数都是比较害羞，内向的。不喜欢与人交流。当然也有个别是外向开朗型的

美术绘画也需要很独立的思考能力，不仅仅是观察、想象和创造的能力，所以，学美术绘画的男生女生渐渐的会有一些很“个性”的特质。“要想出类拔萃，你就必须与众不同”！也许只有会独立思考的人才会有这样主张的个性！

性格色彩四种数值差别很小，如何判定性格？

从DPA动态性格的角度看，你的结果存在两种可能：

一种可能是你的性格指标确实都很接近，那么测试的结果分值都一样，这种类似属于第五种类型，就是那种非常能够换位思考的类型，优点是灵活性好，缺点是做事的重点需要提升。

另外一种可能，要用DPA角色测评来分析才能区分出来，就是你的个性是一种鲜明的类型，可是你工作或者生活中做的与这个指标相反，从而导致了你的指标被综合，也让你分不清自己是哪一种类型，尤其会表现的比较复杂。

如果是第二种类型，或有压力感存在。这需要你结合实际情况。当然四色性格因为仅仅涉及行为特质，相对单薄了一些。DPA动态性格的研究显示性格中能除了行为的四大类型，还有一个人的勇敢度动力水平和能量水平，以及敏感度和专注度，以及角色中的压力感受和满意度感受。

不过总体而言，只能说明你的性格，真的还是比较复杂，换句话说，几乎无法用语言形容，哈哈