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时间:2024-01-21 10:33:15来源:本站整理点击:
1,父母性格极端的家庭:
俗话说得好,有其父必有其子,很多性格极端的孩子大多是童年受父母影响。他或许是有一个非常强势的母亲,又或者有一个极度耿直的父亲,在孩子的教育上非黑即白、要求苛刻,以至于将孩子打造成了极度偏执之人。
2,父母溺爱导致孩子任性极端:
对孩子的放纵和过度宠爱,导致孩子习惯了所有的要求立刻被满足,一旦被拒绝,孩子从心理上就会接受不了。在第一次被拒绝后,孩子一般会撒泼胡闹,有的父母对于孩子的哭闹感到心烦,就马上答应孩子的要求,有的老人看到孩子哭就心疼,也会立刻选择妥协。
而这种极端情绪的养成,会导致他变得暴躁,更加的骄纵,失去正确的是非观。无论做什么事情都会由着自己的性子来,这种撒泼胡闹的行为也会越演越烈,甚至可能导致孩子走上犯罪的道路。
首先先了解宝宝看他在平常生活中一举一动所有表现,,然后认识到那是他最喜欢的,那是他不爱好的,若掌握住他的这样特别习惯性格之后就会很容易顺利让宝宝有那偏激性格引导到顺同你把他的理想变为愉快行动。
谢友邀谈!我觉得一个极端的人,思考爱钻牛角尖,做事爱独立特行,极缺乏团队精神。这就会造成好心办不成好事,以至于不合群,会让人敬而远之。这无论在家庭还是在单位,都是一个大忌!我认为还是平和一些,放下身段儿,原则以外的事,就不必较真,糊涂也是聪明啊!心齐才能泰山移!
小学阶段:属于学生的心理的少年阶段,在各方面处于半成熟期,对许多事情的好奇心,超乎咱们的想象。
同时在其他方面也是成熟阶段(集中力记忆力思维有形思维向抽象思维过渡)。
在这个阶段是培养学生对知识认知度的最好的时机。
初中阶段:初中生智力的发展最主要在于其新的思维特点的出现.在生理上处于青春期的第二个发展飞跃期会出现自我意识的高涨,反抗心理;
情绪表现的矛盾性(强烈狂暴性和温和细腻性的共存,情绪的可变性和固执性并存,内向性和表现性共存等比较极端的情绪类型)和人际交往的新特点。
高中阶段:自我意识的高度发展,对自己的评价也日趋成熟与理性,并产生了较强的自尊心.确立自我价值观.
由于高考制度的选拔性和近几年参加高考人数的逐年递增,导致同学之间竞争气氛加剧,加之家长,老师,亲友的殷切期望给学生造成难以承受的压力.在重压之下部风学生很难集中精力学习,容易精神状态涣散,情绪不稳定,以激怒,滋生内疚感甚至导致自卑,甚至自闭。
第一、孩子无论多完美,面对成人世界他仍然是个弱者,需要成人的支持鼓励。从这点说,父母性格太软弱,意味着孩子无没得到必要的支持,对于孩子的成长,一定是不利因素。
第二、孩子的性格,不完全由养育因素决定。孩子气质类型很大一部分来自于天生,我们简单将它分为刚强和柔弱两种。柔弱的孩子,得不到必要的支持,伤害更大,会变得退缩、逃避、自卑。刚强的孩子相对受的伤害会小一点,但得不到支持绝不是好事,可能会形成偏执、攻击、独断。
第三、类似“穷人的孩子早当家”的说法,不过是自欺欺人。比方树,早当家,还过是还没长大,就成了椽子。必要的保护,等他长的足够大了再当家,才是栋梁之材。
第四、我只关心孩子是否健康成长,成为独立、有主见,尊重自己、尊重他人的人。至于“强势”,凌驾他人,侵犯他人的性格,我不想、不愿、也不屑谈论。
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