小孩几岁开始定性格(小孩几岁开始定性格了)

精神分裂症初发的最低年龄是几岁？

你好，精神分裂症患者最低的发病年龄是几岁？有没有可能一出生就有？最低年龄是几岁没有确切数字，我遇到最早的孩子是9岁发病被诊断为精神分裂症。至于有没有可能一出生就有，我想说，就算有，我们也没办法发现，当然也没办法下诊断，所以出生就有这种说法是不严谨的。

精神分裂症，常起病于青壮年，年龄在20岁-35岁之间，属于发病的高发期，但不局限于青壮年，少数个体在童年时期或者老年时期同样可能发病。但不幸的是，往往发病年龄越早，提示预后越不乐观；相反对于老年期精神分裂症，相比与儿童及青年人，预后相对较好。

精神分裂症的发病可以是突然的，也可能是隐匿和循序渐进的，其中以慢性发展居多，尤其很多患者，初期表现为性格的孤僻、少语和不合群，其实是分裂症的阴性症状，却故容易被误诊为抑郁症。而往往阴性症状往往损害患者的认知症状，导致预后不良。

我曾专修过儿童精神科，在进修期间，曾见到很多孩子被诊断了精神分裂症，这对于一直从事于成人疾病治疗的我来说，显然是开了眼界。其中有很多孩子都在10岁刚出头，我见到的最小的患者为9岁，明显的幻觉和伴有情感的不协调。对于儿童精神分裂症来说，其特征和症状可能没有明显区别，只不过，儿童的表达能力有限，这就导致了很多症状需要长期的观察和良好的问诊技巧才能发现病症。所以这就引出了下面这个问题：

对于精神科来说，诊断某种疾病更多的是需要看患者的临床症状和症状持续的时间，以及某些伴随症状。所以，对于一个刚出生的孩子来说，除了哭，他什么都表达不了，何从诊断？

当然，精神疾病的高遗传性，导致孩子可能遗传了患病父母的基因，但这种情况，只能说，孩子携带了患病基因。根据基因学的学说，即使携带了患病基因，也要分显性基因和隐性基因，是否一定发病也不一定。

鉴于精神分裂症的致残特点，虽然根据遗传率解释，并不是每一个个体都可能发病，但仍建议广大患者朋友，在选择生育前慎重考虑，这绝不是一场赌博，而是关系到孩子的一生的生活质量问题。

什么是九型人格？

一号，非黑即白型，没有中间地带，正直刚阿。对就是对，错就是错。适合会计银行职业。

二号，付出型，以对方的需求为需要，感觉的全世界都需要的她的爱。适合服务行业。

三号，短期目标型，短时间内拿目标很快，也有成果。适合销售类。

四号。自我中心类型，神经病特质，适合艺术创作。

五号。科研专家类。专业性强，头脑逻辑强大，适合搞科研研发。

六号。保守型。防御比较强烈，忧患意识严重，全方位思考型。比如今天要买菜，会提前把一毛五毛零钱备好。适合参谋、军师。

七号。乐天派。快乐型。每天都很快乐，不知道忧愁。

八号。掌控型。以领导居多。

九号。和平型，老好人，不发脾气忍辱负重，也要搞好关系。但很多年不爆发，一旦爆发后果很惨。

这是我的脑袋里现想起来的，纯手打哈哈。如有补充欢迎欢迎！

孩子什么性格适合学美术啊？

学画画没有规定什么性格的。据我30年的教学生涯中，可得出任何性格的人都适合学画画。学画人一般有两种，一是自己天生爱好，二是家庭影响，父母觉得你学画好。自己喜欢的自然没啥性格规定了，而父母往往觉得这娃该学点艺术好，所以让孩子学画。而一般家长是搞艺术的，孩子也自然而然会喜欢画画。像我的美术老师与我美术班的好些同学的孩子，都上美术学院了这是家庭熏陶。

除这些发自内心喜欢与家庭原因而画画的，我以为任何性格的孩子都适合画画。因为孩子是天生的画家，他能随心所欲去绘画或叫涂鸦。之所以有的没画是环境使然。学校的氛围，家长的感觉，往往会使孩子自以为自己不会画而不敢去画。另外，一些重形式而不重创新的老师与家长也会让孩子失去信心。

如我们懂得引导，鼓励与欣赏孩子的画，我相信任何一个孩子都会爱上画画，而且不是仅仅适合的问题呢！

外向的孩子，活泼开朗的，也有做事粗心大意的，他们学画可以培养细心，专心。在完成一幅画中不知不觉地培养了美感与用心做事的好习惯。

内向的孩子更适合或应该学画画，因为内向的孩子一般不善于与人交流，慢慢地变得孤僻胆小，没自信。学画能让他（她）找到一个情感的倾诉口，在安静地宣泄自己情感情绪后，一幅完成的画会带给他（她）满足感与喜悦感，让内心充满自信时，成功感就出现了，拥有成功感的孩子还会自卑么？

所以，学画，适合任何一个孩子，没性别没年龄也没性格之分，更没有成绩好坏之分。千万别说他语数英这些主科成绩不好，就不给他画画，要知道不是学画画而成绩不好，是没学画画已经成绩很差，那就更要让他（她）去学画画，从画画中寻回自信，反过来学习主科时就有了学习的动力！因为每个孩子都希望自己学得好，特别是您告诉他们画得这么好了，就该提高自己的文化修养时，我敢说没有一个孩子不兴致勃勃勇敢地面对学习主科的困境，他（她）会开始充满自信与热忱去努力，去投入学习中去！对？放手让您的孩子去学画吧！他（她）不仅会掌握一技之长，还有可能成为出类拔萃的人呢！因为画画的人做事细心，需要创新，还追求完美。所以当他以后就算不画画，他做什么事情，态度都是一个样，试问一个对生活充满热情，工作又认真的人，能不成功么？

孩子到几岁才会主动学习？

3岁以后的孩子就具备了主动学习的能力。但是家长要区分各年龄段的特点，配合孩子的主动意识发展规律，不能急于求成。

0-3岁是宝宝的精神胚胎发育阶段，孩子基本处于无意识成长阶段，语言能力没有完整形成。

1岁半的儿童上下肢开始逐步协调，他们处于一个模仿发展时期，成人顺其自然的成长即可。

2岁的孩子是“语言爆发期”，他们开始努力表达自己的思想。并不断的努力，是语言能力发展的特殊时期，家长应给予启发。

特别要指出的是，2岁的孩子要通过行走健强体格，要在行走的过程中认识环境中的事物，当他停留在花草面前时，我们要告诉他“花”和“草”的发音等等。机械的拿着卡片的文字去认知事物，孩子对语言要形成感知是很困难的。

3岁的儿童，生命仿佛又获得了重生，他们的头脑中出现了意识，准时的开始发挥作用。儿童已经可以有意识地去研究自己所处的环境了（主动学习）。3岁之后是儿童发展行动能力、语言能力、逻辑能力、性格独立的重要阶段。

4岁是一个真正的创造、建设的时期。孩子语言的自然发展到5岁的时候已经会说大量单词，而且还会说出一些符合语法的句子了。儿童正处于完善自身语言机制、扩大词汇量的过程中。所以，如果这时候我们能给他们一些语法方面的帮助，对他们的语言发展是很有好处的。

3-6岁儿童的双手会主动执行大脑的命令。他们会主动产生意识去感触各种事物，区分各种不同的东西。他们忙碌不停地用手做事，并感到快乐。他们的智力在这个时期处于高速发展阶段，具有非常强的接受能力。

特别要提醒家长的是：处在这个年龄段的孩子只有在活动（就是玩）的过程中才能展开学习，使自己主动得到各种能力的发展。

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父母对孩子性格影响有多大？

可以说孩子性格的性格，最主要是受到父母的影响。

首先，在遗传方面，父母的性格是可以遗传给孩子一部分的，也就是说，孩子天生就有父母的一部分性格，但也不是完完全全的复制。

孩子性格的形成最重要的是来自后天的潜移默化的环境影响和教育，以及孩子的成长经历。而这三个部分都离不开父母的影响。

在日常生活中，父母的言谈，对事情的看法，以及对一些突发和日常事情的做法都被孩子看在眼里，等到孩子遇到类似情况时，他首先想到的就是脑海中父母的做法和看法。

其次，父母对孩子的日常教育也会影响孩子性格，强势的父母，孩子会相对没有主见，民主的父母，孩子会比较有自己的想法，溺爱的父母，孩子会比较任性。

还有就是孩子在小的时候没有自主行为能力，他的经历和认识大多来源于父母，父母经常带孩子出去见世面，孩子性格会更外向，而不怎么出门和陌生人接触，孩子就会相对内向害羞。

所以，对于孩子性格养成，父母应该多些关注和多下些功夫，想要孩子有好的性格，要从自己做起。