小孩13岁性格怪(小孩13岁性格怪怪的)

13岁孩子沉迷手机，变的越来越暴力、叛逆，谁之过？

题主的问题很好，现在确实有很多孩子沉迷于手机，而且越来越暴力、叛逆，不仅弄得家长头痛不已，甚至给学校、老师都带来了极大困扰。下面就此问题，谈谈我个人的一些看法。

一、孩子心理特征的原因

1、好奇心理

孩子所获取知识，很大一部来自好奇的心理。孩子对新鲜的事物特别敏感、好奇，内心里很想探明原因，追究结果。孩子沉迷手机，并不是对手机本身的喜欢，而是对手机里的内容，即很多的新鲜事物好奇，特别是对带有刺激的视频、作品非常有吸引力；另外网络游戏的设置也很符合青少年的“口味”，一关一关的升级陷阱，诱使孩子一步一步地迷恋其中。

2、无力自控

虽然孩子每天都在不断地成长，知识在不断地增多，但是孩子基本还未涉足社会，很多的东西都是似懂非懂，似明非明，根本还没有判断是非曲折的能力。所以孩子每当遇到自由喜欢看的视频或读物时，判断不了其间的真伪，区别不了其中的优劣，无形之中受染其病害。特别是喜欢玩的游戏，根本不知道玩游戏的危害之处，而在乎的是模仿游戏之中情节、人物的动作等，并且很想在现实的社会当中去尝试，探究其结果。但由于社会、家庭的限制，而导致孩子抑郁于心，因而变得越来越暴力、叛逆。

二、家长疏于管教的原因

孩子开始玩手机，家长是应该知道的，而也应该清楚孩子玩手机会有什么的弊端或后果。作为稍有责任心的家长，是完全可以及时制止，或限制孩子玩手机的行为。

1、心存侥幸

有些家长，认为孩子年龄小，玩玩手机没有什么大不了，不会有什么严重的问题，就算有问题，到时候再说，心存侥幸，得过且过，结果害得孩子越玩越成瘾，最后无法控制。

2、溺爱、放纵

有些家长根本没去想孩子玩手有怎样危害或后果，反正孩子想干什就尽量满足孩的要求，孩子玩得连吃饭都顾下上了，家长还会把饭菜送到其嘴边，甚至有时还与孩子共同“享受”。

三、网络环境的原因

网络技术的速猛发展，给社会带来了极大的便捷，也提高了工作的时效，这是勿毋庸置疑的。但是也不能否认其间有一小部分的商家，利用网络技术而设置低俗、黄色的视频或读物来吸人们的眼球，从中谋取不德不义之财；利用青少年的心理及生理特点，为了一己之利，在游戏中设置色情及暴力的情节来博取青少年的青睐，致使无自控能力的青少年沉迷其中无法自拔。

四、反思与对策

1、净化网络环境

当然这得靠社会力量，甚至法治措施去维护网络的有序有质的发展；同时也希望从事网络技术的达人，应该有高度的职业操行，从关爱后代健康发展的长远目光出发，还孩子一片纯净的网络空间。

2、家长要履职到位

作为家长，教育孩子没有任何理由说“不”，更没有理由“推卸”。说直白了一点，自己的孩子自己都管教不好，或不去管教，又有何理由去要求他人呢？

（1）自身垂范

欲育人，先育己。家长自己也要尽量少玩手机，即使自己需要用到手机时，也要尽量避开孩子，特别是不宜孩子玩的游戏，观看的视频、读物等。

（1）严格要求

“严格要求”这个词，家长们在很多刊物上不知读了多少次，但很多家长就是没有去把握好这“度”，该严的时候没去严，或者没有坚持严。我个人坚持认为，原则性问题必须严，例如玩手机，对不依不饶的孩子就是不能给他玩，对比较听话的孩子，有限制、有要求的玩！

总之，孩子是通过“教”“育”才成长的，而不是“拔育”或“抱育”！

（个人浅见，仅供参考）

13岁的孩子叛逆期该怎么办？

你好首先我也是一个13岁的孩子虚岁14，按理说我没有资格如说这件事，但我们小孩之间才会产生共同语言，如果你的孩子出现和以前不一样，不尊重别人，动不动就发火，甚至会出走，而且一走就是好几天，这说明他已经到了青春期，或叛逆期。

遇到这种情况应该顺着他，他说什么都是对的，也不是说错的也是对的但你至少给足他面子，毕竟是青春期的孩子，比较爱面子，让他多放松，让他觉得这世上并不像他想的那样残酷了就行了。拜拜

我很讨厌我的儿子怎么办，他才13岁？

第一次听说有人讨厌自己的孩子，看来你的孩子让你头疼了，孩子都是父母的心头肉，13岁的孩子正是调皮捣蛋的时候，也是青春期初期，做父母的这时候要个外的关心孩子的言行，对他多观察，千万不能打骂，多给他鼓励，多夸夸他，比如对他说，儿子你这几天衣服穿的好干净，妈妈洗衣服都少了，轻松了好多，无意中翻翻他的作业本，你就对他说，儿子你的昨业最近写的又整齐又干净，也可以对孩子撒个善意的谎，对他说儿子，你班主任老师今天打电话过来家访，他说你学习进步很大，上课也能专心听课了，如果再努力一把，你会是班里前十几名的学生，小孩子虚荣心强，你多些耐心，多些关心，相信你的孩子会是个有出习的孩子，其实好孩子是夸出来的。我如果说的不对或者不好请别介意。

孩子的性格特别胆小、憨厚，一般会有哪些表现，该怎么办？

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2020年04月20日

孩子的性格与遗传基因和家庭教育方式有很大关系。平时父母与孩子要多多交流，不过要过于干涉孩子的一言一举，适当给孩子自由，遵从孩子的意愿，多带孩子出去玩，都说:孩子越玩胆子就会越大。

孩子要是不常接触除家人以外的人，不经常出去和同龄的孩子一起玩；不经常和别人交流。

在家里父母又过度保护，担心孩子安全，这也不能玩那也不能玩，磨灭了孩子该有的天性，太过限制孩子，时间长了，无形中给孩子造成了心里阴影，都会导致孩子会有胆小和憨厚的表现。

孩子胆小，比如:上课回答问题时，想举手又不敢举手，真举手站起来回答时，声音又特别小，一方面他怕回答错了，老师会批评；一方面他缺乏锻炼，不敢大声在人多的时候说话。

孩子憨厚，比如:偶然和小伙伴玩耍时，别人叫他干嘛，他就会乖乖去做，哪怕是不好的事，他也无怨言，把别人当做自己的"老大"看待，还觉得别人和父母一样会真心对他，还开心的很。

如果父母想帮助孩子改善，首先自己也要反思，有所改变。

每位父母都是孩子的第一任老师，应当正确引导孩子每个阶段的成长，不要经常打击大，多多鼓励孩子，多关注孩子内心的想法，给他需要的关爱。

孩子13岁，正是叛逆期，希望大家分享一下叛逆期的孩子应该怎么教育？

谢邀。13岁，按照某种规定划分，恰逢少年末年以及青年初年，也是由少先队到共青团的年龄。可以认为，贴标签为叛逆期须慎之又慎，有那么些许更年期的叫法，倒是更为合适。

原因种种，关键在于：叛逆期者为专门反方向作为和使劲儿，你要他往东，他偏要往西；更年期者则与之不同，是分歧、争执、急躁、偏颇，但无逆向表现，不至于超乎一般想像。

把少年向青年的过渡期，诸如生理或心理的众多表现，直接定性为叛逆期，多少有些过早、过分、过激的预先设定，将疏导、引导、开导变防御、防止、防范，会使正常变为异常。

时势造英雄。英雄出少年。是讲环境的重要和年龄的优势。13岁，可以厌学和有所偏好，但是绝不可以毫无禁忌而行为不端。区别儿少和青壮的尺度，只在于人格独立和责任担当。

那处在叛逆期的孩子怎么教育？还是那句老话，就是教育者首先受教育。我的意思是说，习惯成自然的“惯”，也是骄惯和纵惯的“惯”，只要毛病不在于此，“期”的早来会更好办。