小孩三岁看性格(小孩三岁定性格)

三岁小孩特别爱笑正常吗

三岁小孩特别爱笑，很正常，说明这个孩子性格比较开朗，家庭比较和谐，平时没有什么烦心的事，所以特别的爱笑，这样的孩子呢，一般是生活在一个很好的家庭氛围当中，父母关系融洽，平时给了孩子充足的爱，让孩子感觉到满满的安全感，希望孩子永远开心快乐

俗话说“三岁看大”，是指看什么？

中国民间早就有“三岁看大，七岁看老”的说法，这与西方近代的心理学的一些有关理论惊人的相似。

一、依恋期：（0—18个月）

当婴儿出生前，母亲的子宫为他提供了一个安全和舒适的生活世界。但是当他与母体分离后，即面对着一个陌生的世界，这一切都使他感到自己生存受到了挑战。如果他在需要的时候立即能得到母亲的奶头和怀抱，他便感到回到了原来安全舒适的母体里。在这一阶段，生存是婴儿生命的全部目的，对母亲的依恋也就成为他的最基本的需要，如果这一需要不能得到满足，即造成了婴儿的心里伤害。由于婴儿对依恋的需要得不到满足而造成的伤害程度不同，形成了不同的人格类型并伴随他们终生。

二、探索期（分离期）（18个月—3岁）

当孩子的生存环境稳定后，他们的兴趣从如何吸引母亲的注意力逐渐地转向了周围的世界，开始要离开母亲的呵护去探索他的周围空间了，这就是孩子的人生的探索阶段。这时候的孩子一方面需要尝试着越来越多的离开母亲身边，从而证实自己日益增长的独立性，另一方面，他们心中充满了对于未知的恐惧和失去母亲呵护的不安全，因此他们同时又要求不断地得到安全感。这是个矛盾的心理要求。

三、自我的确认和能力的形成（3-7岁）

这时的孩子开始体验到了一个新的现实世界，他想要知道自己作为一个独立的人，以周围世界的关系究竟是怎样的。他开始了自我形成的生命历程。为此，他必须完成两件事情，这些都会在一生中影响到他与于自我的关系和与他人的关系，这就是：

（1）他必须在自己的内心里建立起一个稳定和持续的自我形象，以及一个稳定，持续的他人（主要指亲人）形象。

（2）确定对自己的能力的自我评价，从而确立自己的自信心。

中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。3岁和7岁在古代虽然只是一个概数，但是却已被现代科技证明是非常有道理的。

三岁和五岁孩子性格异同

3岁的孩子性格可塑性也会更强一些，因为3岁前的孩子，辨是非的能力比较差，做出的行为多是模仿行为，或者下意识的动作，孩子并不能达到完全支配自己情绪的能力，动作和思想无法完全一致，所以在教育3岁前的孩子时，父母要多包容，多理解，多言传身教，禁止打骂，打骂对孩子造成的影响，甚至可能会比一些父母想象的更加严重。

但是3岁后的5岁的孩子，会逐渐接受父母的教导，已经有控制自己行为举止的能力了，因此3岁后的孩子，性格可塑性还是非常强的。所以才以3岁为孩子性格的分水岭，并且提倡父母要有重点的培养。

三岁看小七岁看老体现了什么人格

稳定性。

“3岁看大，7岁看老”直面意思可理解为从孩子3岁的个性或心理状态可以看到这个孩子青少年时期甚至更长远的性格特征或心理表现，从7岁孩子的行为表现中可以看到这个孩子中年以后的成就。研究表明3岁时大脑发育的重要时期，是孩子性格形成与能力培养的关键期。

一个人的某种人格特点—旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它是比较困难的事情。“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了家庭因素对人格的影响，体现了人格特征的稳定性。

三岁女孩性格培养方法

1.培养孩子自尊心：让孩子学会自爱、自尊，懂得尊重自己和他人，鼓励孩子赞美自己，从小树立自信心。

2.培养孩子的坚韧精神：让孩子学会面对挫折和失败，从中汲取教训，坚持不懈追求目标。

3.培养孩子的独立性：教孩子独立自主，让孩子自己探索、体验和解决问题，适度让孩子体验失败与成功，帮助孩子学会自我约束。

4.培养孩子的责任感：教孩子承担自己应该承担的责任，让孩子感受到自己的责任重大并为之承担责任。

5.培养孩子的同理心：教孩子理解和关爱他人，学会体会他人的情感与需要。

6.培养孩子的创造力：让孩子自由发挥，培养孩子的创造力和想象力，并给予支持和鼓励。

在培养三岁女孩性格的过程中，家长应该给予充分的关注和引导，慢慢让孩子养成积极、乐观、勇敢、自尊自信、有同理心和责任感的优良性格特点。同时，也应该根据孩子的个人具体情况进行个性化的培养方法和策略。