小孩子性格塑造期表现在哪(小孩子性格塑造期表现在哪方面)-摇篮网

塑造小说人物性格的依据是什么？凭什么这样设定人物的性格特点？

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小说是和散文、诗歌等并列的一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活。小说有三个要素：人物形象、故事情节、典型环境（自然环境和社会环境）

人物是小说的核心要素，情节是人物的活动，环境描写也是为刻画人物服务的，所以写小说写好人物、写活人物非常重要。多年以前读过的中外名著，也许故事情节完全记不起来了，但人物形象却牢牢地留在我们脑子里，随时都可以想起来。

小说人物如此重要，但我们不能伪造人物。

传统的小说人物虽然不是真人，小说情节虽然不是真事，却能够在生活中找到依据，即小说人物是从生活原型中提炼出来的，把很多类似人物的特点集中起来，加以典型化合成的。有的人物有一个主要的原型，有的人物是一类人的代表。《儒林外史》里有一个典型的吝啬人——严监生，他临终之时，伸着两个指头就是不肯落气，他的大侄子、二侄子以及奶妈等人上前猜测劝解，但都没有说中，最后还是最了解他的小老婆赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”赵氏挑掉一根灯草，他才点点头，咽了气。生活中肯定没有这样的人，但又绝对有这种性格的人。又如《聊斋志异》，蒲松龄先生谈狐说妖，其实那些狐和妖都是人的化身。

而后现代小说中的新新闻小说，人物、故事情节甚至都是真人真事。

总之，人物性格的设定，是要从生活中去寻找、提炼的，不能胡编乱造，不能为了主题表达的需要歪曲生活。

过去有所谓事实的真实和本质的真实之说，但所谓本质的真实也不应该说谎。后现代小说应该比现实主义小说和现代派小说先锋前卫，它是碎片化认知，早就放弃了根本不可能的所谓对社会、生活、人性的系统认识，所以主题模糊，人物淡化，更加逼近真实。

人物及其性格特征的设置，其根据应该是真实生活，且真实也是塑造人物的追求。

真善美，首先是真，真是基础。没有基础，任何宏伟的建筑都谈不上。

人性是丰富复杂多面的，要设计好人物性格，作者应该有丰富的人生体验和对社会、生活、人群的深入观察，有对人性的深刻思考，不能出于爱憎甚至私利凭空捏造。

福楼拜说：“只有一颗严正的心，才能大量产生才情。”

怎样教育孩子，才能培养出坚毅的性格？

首先在孩子遇到困难时不要直接告诉他解决问题的办法，让他自己想出办法来解决。当然看到孩子处于很迷茫的状态，我们可以适当的引导，启发他自己思考解决方案，而不是直接告诉他怎么办。这样的锻炼可以培养孩子的自信心，让孩子自己觉得自己有解决问题的能力，不会一遇到问题就想向别人去寻求帮助！家长可以时不时地通过亲子阅读等途径，向孩子分享一些励志故事或自己的失败后成功的故事。告诉孩子，能从失败中站起来继续前进，这才是最好的能力。不管是生活还是学习中的哪件事情，只要是需要长期练习的事情，比如弹钢琴、跳舞……家长一定要督促孩子坚持下来，学得怎样并不重要，但是能尽可能去努力才是最重要的。在这个过程中，孩子也许会焦虑，会困惑，会急躁……但是当孩子克服这些障碍时，他就会真正喜欢上做这件事，并且找到真正坚持下去的动力和自信。

孩子胆小唯唯诺诺，总是害怕犯错怎么办？

先来看，孩子犯错的时候你是怎么做的？有用过下面的语言吗？

不对不对，这样错了！跟你说了多少遍，怎么就是记不住？你这样做不行的，一会儿肯定又错。怎么又搞砸了？笨死了。

这样的语言会让孩子形成怎样的心理循环？

我是笨的——做什么都会失败——失败了又会被骂——还是不要做了。最终孩子就会慢慢的变得自卑不自信了！

所以，想让孩子不要遇事胆小，就要帮孩子树立信心。具体怎么做呢？

找回自信从夸奖开始。不要空洞的夸，要夸过程。比如孩子成功后说：“哇你真有办法，告诉我你是怎么想的”“经过你这么久的努力终于成功了，恭喜你”……失败的时候，你的鼓励很重要！“我知道这次的失败让你很难过是吧？如果是我我也会难过，我们一起来想想办法吧！首先怎么做呢？……”。坚持很重要。孩子每次的成功和失败，父母都是其强有力的坚实后盾。你的坚持就会是孩子的坚持。

孩子的成长之路就是由无数的小失败铺就而成的，更是成功的唯一途径。所以让孩子正视失败和挫折的重要性，而不是要因害怕失败就遇事退缩。

我于1月12日发布的“遇到挫折为什么有的人积极面对，而有的人却意志消沉”一文章中有详细诠释，相信能找到更详细的解答。