小孩性格像祖父母好吗(小孩性格像祖父母好吗知乎)

为什么中国孩子大多由祖父母教养

中国孩子大多由祖父母教养，是因为受到中国的当下社会环境和传统文化的影响。

当下社会发展速度较快，成人的生活压力较大，工作时间和私人空间占据了现代年轻人的大部分时间，导致父母给予子女的时间相对较少。相对的，祖父母基本上在退休的年龄，他们有更多的时间。

传统文化使得中老年对家的观念很强，他们一直付出的性格，让他们将更多资源关注在下一辈上。他们很愿意很乐意去照顾、教育孙子女。

以上两个原因形成目前的中国孩子大多由祖父母教养的状况。

我的两个孩子是双胞胎，同样的家庭环境为何他俩有不同的性格，性格是天生的吗？

谢谢邀请！众所周知，性格不是天生的。性格的形成因素分别体现在：基因遗传因素、成长期发育因素和社会环境的影响因素三个方面。

俗话说“有其父必有其子”，就把基因遗传因素体现得淋漓尽致。孩子一出生的性格遗传的是父母的性格特点，以及在出生前在子宫内所受到的影响有关。对于双胞胎而言，所接受的先天条件其实是一样的。

虽然双胞胎的先天遗传因素相同，但从出生那一刻起，就有了大小之分，哥哥、姐姐和弟弟、妹妹的定位。当两个孩子发生冲突的时候，家长会教育哥哥（或姐姐）让着弟弟（或妹妹），而且对小的会稍加偏袒。

如果是龙凤胎的孩子，家长根据自己的性格喜好对孩子的关照上也有所倾斜。所购买的玩具类别也有所不同，男孩一般玩“车”和“枪”之类的玩具，而女孩呢，一般对娃娃、布偶感兴趣。

此时，虽然是同样家庭环境下的双胞胎，但性格已经开始发生转变。大的孩子一般沉稳、懂事一些。而小的孩子调皮、任性一些。

每个人都有自己的人缘，也就是有磁场效应。双胞胎在成长过程中已经发生了性格变化。

孩子性别的不同和大小的不同，以及人缘的影响，使得亲朋好友对双胞胎孩子的态度和特遇也有所不同。

当孩子进入校园后，既使分配在同班同桌，也会根据磁场效应有各自的朋友，以及不同老师的喜欢程度。

这时，又慢慢加剧了双胞胎孩子的性格差异。

由此可见，虽然双胞胎孩子的先天因素相同，但在孩子后天的成长因素中，导致孩子的性格就有所不同。

俗话说，“世界上找不到两个性格一样的人”，我认为也是这些原因导致的，每个人的生长环境和受教育程度不会完全一样，所经历的事情和感悟完全不一样，所以也就塑造了不同性格的人。

@悟空问答

一个人的性格会随着人生经历改变吗？

江山易改，秉性难移，这话大家都知道，但是结婚生子，只是随着岁月的流失，自己变得更加的明白了人生的道理，俗话说不当家，不知柴米贵，不养儿不知父母恩，老话说结了婚了，你就算大人了，就应该明事理，只有自己有了孩子才知报父母恩，确实有所改变，由一个什么事都不懂的，到自己感受到也是一个过程，繁忙的家务和带孩子的辛苦，自己亲身体会到了，随着年龄增，也懂得很多道理，促使你改变了性格，也许变得更体会到养儿子的辛苦，更加的，觉得父母不容易，对父母更加的爱加深了。

祖父母在带孙辈时如何做好自己的角色？

个人建议孩子还是跟着自己父母一起才是最好，因为父母是孩子的第一任老师。

祖父母带孩子，因为中间隔了一辈。而且祖父母都比较溺爱孩子，这对孩子的成长会很不利，孩子在溺爱的环境中成长会对孩子的性格和心里都会有影响。

孩子的性格养成与什么关系最大？

首先要了解何为性格。性格是一个人对现实的稳定态度，以及与这种态度相应的，习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。性格一经形成便比较稳定，但是并非一成不变，而是有可塑性的。性格不同于气质，更多体现了人格的社会属性，个体之间的人格差异的核心是性格的差异。

孩子性格的养成，主要是在原生家庭里长年累月的浸染养成的。孩子0-6岁的带养人，父母双方，或者祖父母等，对孩子性格形成的作用都比较大。

0-3岁，是孩子性格形成的初始阶段。此时孩子的主要带养者是影响塑造他性格的人。每个孩子都有一些自己的个性气质特征，而后天的引导与教育对性格的形成也蛮重要。0-3岁，是形成孩子依恋安全感的重要时期，那个时候的引导，会奠定他们一生的性格基础。

如果孩子小时候的带养人是温和的，谦卑的，懂得爱的，也懂得孩子的，那么孩子会慢慢熏陶到他的这种性格特征，形成一种性格的底蕴。而如果那时的带养人是急躁、不安、自私自利的，孩子其实也会在潜移默化学习这种性格特点。孩子是一张白纸，带养人是原件，他就是复印件。

0-3岁，孩子会感受带养人对他的爱。如果带养人是母亲，很稳定地，健康地带他，他就会有一种依恋安全感的产生，会对人对事产生信任感，对于爱与被爱的表达，感到很自如，很安全。不担心失去爱，也会慢慢去学习探索周围的世界。并培养他性格的自主性、主动性。

而如果带养人是保姆，情况就有些不同了。不同保姆的不同个性也会影响这个孩子。保姆如果不够固定，会换，那么孩子将会难以形成依恋安全感，会感觉丧失，可能会形成矛盾性或疏离性依恋，长大后，可能会在亲密关系方面产生某些困难，也对另一半产生矛盾、疏离性等依恋问题，个别的难以走入稳定的婚姻关系。如果你的孩子幸运地遇到一个很富安全感的，有人格魅力和教养水平的保姆，固定地带孩子，而且此后还和孩子有比较多的联系，那么，孩子的安全感、个性也会得到较好的培养。

当然，如果带养人是祖父母，那么祖父母的个性也会影响这个孩子。如果这个带养是稳定的，有爱的，孩子也会形成安全型依恋。但又要看，祖父母带他到几岁，后来和父母的关系怎样？这就比较复杂。有的人跟祖父母形成了安全型依恋，但跟父母之间的关系比较疏远或矛盾，那么这都会在以后的婚恋关系中有所体现。所以最好的办法，还是母亲自己稳定地带养。保持父母跟孩子都属于安全型依恋。

3-6岁，是孩子社会性发展的关键时期，也是性格形成的关键时期。这个时候的家庭氛围，父母的教养风格，尤其是在幼儿园与老师、同学的互动，能继续进一步塑造孩子的性格。这个时候，父亲对于育儿的参与要增多，母亲要适度放手。父亲可以接送孩子上下幼儿园，保持和老师的联系，了解孩子在园的情况，促进孩子和小朋友们的互动。父母要带着孩子多参与社会活动，促进社交能力的发展。

在幼儿园，孩子会遇到一些社交困境，比如孩子之间发生矛盾，抢玩具等，这个过程中孩子要学习表达沟通，学习如何应对分歧，解决分歧，如何同小朋友保持良好的友谊，又能彼此合作……而孩子和老师的关系，会让孩子学习如何处理与权威的关系。幼儿园老师的个性，也会潜移默化地塑造孩子的性格。