小孩5岁性格内向怎么办(小孩5岁性格内向怎么办呢)-摇篮网

孩子内向、自卑，该怎么让他转变？

一·关于内向问题。

孩子的气质类型受先天遗传因素的影响，同时与养育环境有关系。

人与人之间存在着个性差异，人的各种显著的特征综合起来，构成了不同的类型。荣格以人与环境互动模式的不同，将人分为外倾型和内倾型两大类。这是基本的粗分。其间，还细分为情感、思维、直觉和感觉，四个分属。这样就是八类人格。现在国际最流行的职业心理测评MBTI，就是在此基础上划分出十六种人格。

这种划分的意义在于我们理解和认识他人时多了一种思维方式。人在不同阶段和环境中，往往呈现不同的状态。纯粹内倾型的人和外倾型的人是没有，只有在特定场合下由于情景的影响而一种态度占优势而已。

一个杰出的内倾型人，是更容易感悟真理的人。是这个物质世界里，精神与情感的维护者。在研究领域，尤其是基础研究领域，他们往往是天才。他们抵达的深度和目光的长远，是常人难以企及的。

所以，只要孩子觉得不是问题就行。

二·关于自卑问题

自卑几乎所有的人都有。自卑是一种性格缺陷，而一个人的自卑性格的形成往往源于：生理上的因素；成长过程中父母的教养方式有关，比如：父母经常性的贬低孩子；成长经历了一些事件。

2.训练孩子正确的姿势比如：挺胸抬头，教会孩子深呼吸放松。

3.如果孩子因为受到某件事情的刺激，然后刘害怕这件事的时候，可以采取暴露疗法，引导孩子刻意训练此事意，这需要点勇气去面对。

4·帮助孩子发展家庭之外，有利于孩子成长的关系。同时父母要做到一下几点：

第一.父母要引导和教育孩子对自己进行积极、正确、客观的评价，并且认识到任何人都具有自己的长处，也都会有短处或不足。要相信并发扬自己的长处，弥补自己的短处。

第二.要教育孩子正确对待他人对自己的评价和期望。告诉孩子，有时社会评价一个人不一定是正确的，但需要个人正确地对待。比如，牛顿、爱迪生和爱因斯坦小时候都曾被人们称为“笨”孩子，可是他们后来都成为了伟大的科学家。

第三.要帮助孩子认识到自己在学习过程中的一些成功经验，因为成功的经验越多，孩子的自信心也就越强。孩子对自己的能力往往认识不足，有时可能会做一些力所不能及的事情而导致失败，由此产生自卑心理。父母要引导孩子量力而行，父母对孩子的要求也应符合其身心发展特点。

第四.既要锻炼孩子坚强的意志品质，使失败和挫折变为激励自己前进的动力，又要注意培养孩子的自信心和自尊心。要让孩子具备别人能做到，自己也能做到的积极向上的心理品质。

当然，最重要的是防患于未然，父母在教育孩子的过程中，要避免因望子成龙，给孩子施加过大的压力，或总是拿自己孩子的短处去和别的孩子的长处相比，或总是贬低孩子，以免造成孩子产生自卑心理。

16岁的孩子不听话，性格内向该怎么办？

16岁是青春期，敏感期，情绪波动大，心理活动丰富，同时伴随身体特征的呈现，男孩女孩可能某些程度上都会有些不知所措，男孩讨厌自己的欲望，把这种本能当成一种耻辱，而且同时也是进入高中时代，面临高考的学习压力也非常大，所以从身体，心理，客观环境的压力都会使孩子此年龄段容易失控

每个孩子家庭教育，家庭背景也不同，都会有攀比心理，和自卑心理的矛盾存在，这是没有客观的认识自己和正确评价自己，需要父母帮助孩子正视自己的优缺点，缺点加以改正，优点继续发扬

父母需要加以引导建立良好的情绪输出通道和强大的内心，很多孩子在这一时期也面临情窦初开，对异性产生好感，自信的孩子会努力追求或者见贤思齐激发自己的内心驱动力的更加努力学习，有些自卑的孩子会敏感脆弱，心理波动大

教育好孩子，每一个孩子都是独一无二的存在，都是最好的自己，都值得拥有最好的一切，相信自己配的上自己所有的梦想和期望，并且只要一直脚踏实地的努力都会成功

给孩子足够的爱，足够的温暖和自信，孩子会平稳度过青春期进入青年

父母以身作则经常和孩子沟通交流，解决孩子心理的烦扰和顾虑，轻松上阵

有些孩子这个年龄段没有过度好可能会选择辍学决定读书没意义，这是不知道读书的重要性，不知道无知在人生路上有多可怕

孩子胆小内向，父母应该怎么做，才能变得开朗大方起来？

孩子胆小内向，都是父母给孩子贴上去的标签。有的孩子看上去不爱说话，但可能他有着一些你并不了解的原因。为什么孩子会这样呢？有几种情况：

第一种情况可能是环境换了。孩子要花点时间来了解一个新的环境。或者，他和一些陌生的孩子在一起，还不熟悉那些孩子，不知道用怎样的交往方式，所以表现得不够主动。因为孩子需要一段时间去熟悉和探索。所以，父母不要去评价自己的孩子如何，我们要做的就是把这些标签撕下来。

第二种情况是他们一直都不爱说话。儿童在出生后的2-3里是非常重要的。如果一些儿童在早期的几年里受到过伤害、暴力或不良影响，他的性格就会发生偏离。比如：父母总是批评、指责、打骂孩子，孩子会认为父母不喜欢自己了。他们会感到自卑，认为自己不够好，自己很笨。所以就不愿说话。还有的孩子天生性格如此，他们即使哭声音也会很小。

第三种情况是受家庭氛围的影响。在家庭中，父母要尊重孩子，不要对孩子太强势。如果父母过于强势，孩子就不敢说话。家庭关系要和谐。如果夫妻在沟通时经常吵架，孩子看到后会感到气氛非常压抑。父母不高兴他也高兴不起来。特别是有的父母在孩子面前提出离婚的事，孩子会很受伤，感到没有安全感。因此他不愿意说话，会闷闷不乐！

在我们幼儿园里，有很多家长在孩子进园的第一天就当着孩子的面告诉老师：“老师，我的孩子很胆小，想喝水肯定不敢说，上厕所也不敢说的。你要多多提醒他去。”我当时觉得很奇怪，心里想，父母怎么就知道孩子在幼儿园里不会说呢？而且当着孩子的面说孩子胆小。如果一个孩子总是听自己的父母说自己胆小的话，他就会强化孩子这种意识，他会认为自己真的是一个内向的孩子，从而越来越不爱说话。后来我私下找这位家长进行沟通，告诉他以后不要这样去否认自己的孩子，对孩子多一点鼓励。

大多数父母都希望自己的孩子成为一个活泼开朗外向的孩子。这样的话，孩子会有更多的表现机会，在人际交往上会更加受到他人的欢迎。不过每种性格都有其优势，父母不用太担心自己的孩子是内向的性格。如果孩子总是不愿说话，不能主动的表达自己的需求和想法，那么父母就有必要去适当引导孩子。

一、父母要多和孩子说话。

即使孩子不爱说话，父母也要坚持与孩子沟通。这种沟通不是你一个在说，而是你说完后要问问孩子的感受，给孩子提一些问题让他去回答。经常与孩子对话，可以了解他们的想法。让孩子有更多开口说话练习的机会。孩子在1岁半左右就开始运用词汇了，到了4-5岁幼儿就能正确的运用一些简单的句子说明自己的意思或描述一件事。到了6岁是孩子词汇量发展的高峰期。因此，父母一定要在这个年龄阶段内多与孩子说话。抓住语言的敏感期，当孩子经常听这些词汇就自然会说了。孩子掌握了大量的词汇和句子后，表达起来也就容易了，更有信心了。

二、让孩子自由的发展。

每个孩子都有其独特性。如果父母总是要求孩子按照自己给他们设想的去做，孩子就会受到很多阻碍。比如：孩子喜欢玩水。而父母说：你总是会把水洒得到处都是，以后不要玩了。孩子喜欢玩这个玩具。父母说：“这有什么玩的？玩别的去。”父母处处干涉孩子，会使孩子得不到自由的发展。在蒙台梭利的课中，老师会让孩子选择自己感兴趣的教具进行工作。如果孩子不喜欢，老师会给孩子换掉。充分的尊重孩子，就是为了让孩子得到自由的发展。自由就是让儿童做他们想做的任何事情。

三、接纳孩子的性格。

父母都希望孩子性格活泼开朗，这一点我也非常能理解。但是，当您无论怎样努力，孩子始终不愿意多说话时，父母也要接纳孩子这种性格。接纳是指无论孩子怎样，我都在你身边，我都愿意与你说话。孩子内向的性格也同样具有很多优势。他们更爱思考、专注力非常强、做事仔细认真、不易受外界干扰，做一件事情能有始有终。很多伟人的性格都是内向的。父母的接纳会让孩子有安全感和归属感。以前我写过一篇关于孩子性格的回答，大家可以去翻看一下。

四、家庭中要营造快乐的家庭气氛。

父母的性格影响着孩子的性格。如果父母总是能制造一些快乐因子出来，那么家里就会充满欢声笑语，孩子也会开怀大笑。在《小猪佩奇》中，乔治在玩球，佩奇也想一起玩。于是，佩奇就教乔治：

“你这样玩是错的，要这样才可以接到球。而不是像这样，要像这样，知道吗？”

妈妈看到了，认为佩奇逗乔治逗的有点过分了。她说：“佩奇，你是不是在逗乔治玩呢？”

“不是的，妈妈。我在教他怎么接球呢。”

“真的吗？噢，我有个游戏可以教乔治怎么玩，叫做——小猪在中间。”

最后，妈妈和小猪们一起玩抛接球的游戏。在玩的过程中，妈妈主动与孩子们说话沟通，参与其游戏，语言幽默风趣，让孩子感到非常快乐。

五、父母要多鼓励孩子。

孩子不敢做的事，要多鼓励他，放手让她去做。孩子有时胆小是担心做得不好，遭到指责，所以就开始退缩。父母可以适当的示弱，去鼓励孩子做：

“宝贝，这个图妈妈拼不出来，你帮妈妈想想看是怎么拼的好吗？”这时，孩子会感到自己是有价值的，是被需要的。

“宝贝，我需要你的帮助，你帮妈妈去问一下苹果是多少钱一斤好吗？”请求孩子的帮助，而不是命令孩子，这时，孩子是放松的，是没有压力的。

“宝贝，如果你也想玩秋千的话，可以对小朋友说，给我玩一下好吗？你不用担心被拒绝，如果他不让我们就先玩别的。”让他知道，别人不让玩也没有关系。

如果孩子愿意帮你，无论他做得怎样，我们的要对孩子表示致谢：“谢谢你，宝贝，你帮了妈妈很大一个忙！”

如果孩子没有帮助你，也没关系，等孩子准备好了以后还有机会。

在《接纳力》一书中指出：一切的发生都是来成就你生命的。请对生命说OK，允许自己不完美。允许自己，才能清空内心，生发出爱。允许孩子，才能够让他们体会到生命的完整。爱孩子，从接纳开始！

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10岁内向、胆小的女孩如何教育？

首先，我们要搞清楚孩子内向胆小的原因是什么？

所谓儿童的内向胆小，一般来说，并不是孩子没有跟人交往的社交动机，而是孩子缺乏社交技能。孩子不是不想交朋友，只是不懂如何交朋友。

我家小区是里就有这么个小女孩睛睛，大概5岁了，在小区里，不会主动和别的孩子玩，有时候只有碰见比较熟悉的大姐姐，她才会开心的被带着玩。我仔细观察了一下，这些内向的儿童其实特别渴望和别人玩，一旦有机会玩熟了，就特热乎，甚至一下都不离开新朋友。其实不是孩子内向胆小，只是欠缺一点儿社交技能。

全天下的父母都希望自己的孩子性格开朗，那如果孩子胆小该怎么教育呢？我个人建议从以下几方面入手：

不要在他人面前大声说自己孩子”胆小“

睛睛妈妈有时跟我吐槽，有时，不愿意带孩子下来，她见人不主动打招呼，觉得自己很没面子，每次都要给别人解释，自己孩子有点胆小。其实睛睛妈妈大可不必这样，孩子都有自己的个性和成长速度，不要轻易给孩子贴上“胆小”的标签，更不要在别人面前肆无忌惮地说自家孩子问题，当爸爸妈妈不停地强调“胆小”时，久而久之孩子就会越来越坚信自己“胆小”，反而加剧了自己内敛的性格。

有时，我带元宝下去玩，见到熟人，元宝不主动叫人，我会说：元宝可能现在不想讲话，对不对，玩一会儿就好了。虽然元宝有时也露出胆怯，但我相信，只要我多赞许，孩子会”胆大“起来的。

鼓励孩子大胆探索，不要以爱的名义限制孩子

有些孩子看起来对什么都缺乏兴趣，也不愿尝试……这类家长口中“胆小”的孩子，背后都有一个共同原因：缺乏探索欲。孩子出现这种情况多半是家长经常把“不允许”“不要”“别这样”挂在嘴边。比如孩子想要爬高一点，家长怕有危险，孩子想去踩雨水，家长怕弄脏衣裤，孩子想多玩一会儿沙子，家长着急回家煮饭。家长时时刻刻的提醒，会让孩子觉得，这个世界处处有危险，未知的东西尤其可怕，自然会变得越来越胆小。所以我们家长要做的，只是保证在一定的安全范围内，该放手就放手，没有不摔倒就能学会走路的孩子，不要再以爱之名去限制他们对世界的探索。

利用小区这个熟人社会，为孩子创造”胆大“的环境

小区邻居，小区游乐场是孩子大量聚集的地方，孩子每天见到的孩子都差不多，家长应该充分利用小区游乐场，增加孩子之间的交往。可以先带孩子接近大一点的孩子，一般大一点的孩子知道谦让，有的孩子喜欢照顾比他小的孩子玩，这样一种固定群体的性质，可以训练孩子勇敢面对陌生人，如果碰上比较合拍的，两个家长可以留下联络方式，大家互相窜门都未偿不可。

结束语:孩子在成长过程中会遇到不少让他们感到困难和惧怕的事，家长的职责是帮助孩子克服恐惧心理，让孩子以积极平和心态去面对成长中碰到的所有问题。

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