小孩几岁养成好性格呢(小孩几岁养成好性格呢图片)

孩子的专注力从什么时候开始培养？

专注力是学习能力非常重要的组成部分，不管孩子学什么学科，或者做什么样的活动，保持专注都是他们要迈的第一道坎。专家统计，接近九成的家长认为专注力是影响低年级孩子学习成绩的第一因素，而有超过一半的孩子认为自己需要专注力的提升。

专注力存在的误区

一部分家长对专注力存在一定的误区，认为孩子专注力只是学习习惯的问题，或者认为孩子年龄小，调皮，长大自然就好了。还有的家长认为专注力就是意志力，孩子娇气，不能吃苦，所以说专注力会出现问题。

有的家长存在非常大的困惑，孩子上课注意力不集中，可是孩子可以在家里看动画片一个小时都不动，这是为什么？还有的家长认为和居住环境有关，环境的污染会带来孩子专注力的下降。

什么是专注力？

专注力就是通俗所说的注意力，就是我们一个人在专注做某一件事情的时候，会忽略其他事情的能力。它是一种心理的现象，决定了我们在接收信息的时候，大脑就像一个过滤器，会决定哪一些信息能够进入我们的大脑，被关注，被加工，被整理。

不能简单的把专注力理解为是一种学习习惯，它更多的是一种能力。孩子在学习时有足够的时间去维持专注，具备这种忽略干扰的能力。

专注力的四大特征

一、指向性

指向性是孩子把自己的注意能够集中指向在某一个学习活动上，或者指向一个任务上。缺乏指向性的孩子在需要写作业时总是不能够把自己的注意力放在写作业的活动上。第一特性具体在孩子的日常中，更多的会表现为分心。

二、持久性

持久性又称持续性，指能够集中注意力的时长。在指向性的基础上，孩子也要维持足够长的时间才能够完成这个任务。这里的维持就是所说的持久性。持久性实际上对于孩子来说，是随着年龄的增长而不断的这个提高的。

有一些家长认为孩子年龄小，所以专注力差，长大以后专注力就会提高。这句话只对了一半，孩子专注力的持久性，是随着年龄的增长而增长，但是忽略了一些孩子，如果他的专注力本身发展不够成熟，很可能会带来注意力的落后。在注意力落后的孩子里面，大概会有一半的孩子，可能会持续终生，因为孩子存在注意力的缺失。

三、分配和转移

通俗的讲就是一心多用或一心二用，这其实是注意的分配。孩子的专注可能会分配在不同的活动上，但这种专注的分配的前提是它某一项活动已经自动化了，不需要专门再来去主动注意其中的一项非常熟练的活动。在这种的情况下面，把自己的注意力分配在其他需要去进行思考，需要进一步去维持主动注意的这个活动上面，这就是分配和转移，代表了孩子的思维灵活性。

专注力非常强的孩子也有一点不利的，孩子的转移性可能很差，会比较僵化。所以灵活性也是随着孩子的成长，是需要逐渐的去了解，以及去帮助孩子在注意上学会一定的转移。

四、广度

注意的广度就是在我们所注意的事情上，短时间里孩子能够清楚地觉察到的事物的数量，这个与孩子的学习和听课关系是很密切的。

举一个例子，孩子看到一个英语单词，它很可能是由五个字母组成的，也可能是由七个字母组成的。这种的几个字母组成的英语单词，在孩子一秒钟之内能够看到的，能够感知到的，就是所说的注意的广度。

心理学家经过多次研究发现，在一秒钟之内，一般人能够的注意到的数量，是有标准的。没有相互联系的数字，一般能够到达七个数字左右。大多数人不能一次记住一个电话号码，因为超过了我们注意的一个广度，对于那些有意义的字母，想要快速记忆，就是建立联系，一般人记忆相互有联系的字母大概是4到6个。

通过这四个特性，以及相互有关联的特性之间的观察，能够比较好的去了解孩子的专注力现在是在哪一个层面，以及他的专注的这个水平，才能够有的放矢的去帮助孩子去提升他的专注水平。

幼儿语言发展黄金期是几岁？

3-12岁是孩子学习语言的黄金期。人脑当中的母语区——布洛卡区，存在于3-12岁，如果超过了该时间段，这个大门就会被无情关闭。这就解释了为什么很多成年人学英语非常困难的疑问，不是因为不努力，而是因为大脑的那扇门关闭了。

因此，爱贝国际少儿英语从一开始就明确专注为3到12岁的孩子提供高端的少儿英语教育。无论从课程内容、教材研发还是师资筛选等，都严格把关所有环节，只为给中国孩子提供更适合的学习方式和课程产品，让英语成为孩子的第二母语，同时成为拥有关键核心素养以及国际视野的21世纪人才。

爱贝国际少儿英语专家介绍：“人的大脑会在3-12岁时把所有的语言信息全都认为是母语。虽然一般而言母语只有一门，但3-12岁时孩子的大脑差异性非常大，它会把所有语言全都误认为是母语，而且科学已经表明，孩子在该时期学习的母语最高能够达到8门”。

3-12岁是孩子的黄金期，作为家长千万不能错过，因为错过之后就不会再次开启。鉴于目前并不是每个家长都能够从孩子3岁开始和孩子说英语，为孩子选择合适的英语培训机构值得好好了解。而年龄段不同，英语学习的方法和重点也会有很大的差异。

启蒙阶段：3-6岁

兴趣培养、享受英语学习

基于孩子认知能力的发展规律，在3-6岁时期学习英语，需要明确的一点是，幼儿学英语，不能强迫，不能灌输，重在兴趣培养，通过游戏、故事、情境、对话交流、日常应用等灵活的方式，让孩子充分享受学习英语的快乐！

爱贝幼儿课程MyLittleWorld，是爱贝与培生联合研发的专为非英语母语国家的幼儿学习者设计的旗舰项目。针对3-6岁的孩子精心设计打造的成效和趣味紧密结合的幼儿启蒙英语产品。在整个教学过程中，爱贝专业的外教老师全英文授课，让孩子从一开始接触到纯正的美语课堂，为孩子语音语调的发音打下良好的基础。外教老师通过爱贝特色的多元化课堂教学方式进行英文教学，全面调动孩子的感官功能，以此来创造浸入式的学习环境。

成长阶段：6-7岁

扩大词汇量、突破听说

这个年龄段的孩子已经开始准备进入小学，开始建立一定的抽象思维能力，对于语言符号系统的认知能力更强，同时，也有更多想法要表达，因此，这个阶段是扩大孩子词汇量，培养听说能力的好时机。但是如果只是单纯的死记硬背，没过多久，孩子就会失去学习兴趣。

爱贝全新的MyBigWorldStarter课程是爱贝国际少儿英语专为处于6-7岁的学生设计的课程，融合了学术知识、创新学习及职业技能和生活乐趣等，注重培养学员的口头表达能力，对大自然、社会及日常生活的认知和感受能力，通过批判性思维训练，鼓励学员去深入思考和表达观点。通过循环简单的对话练习和循序渐进的阅读帮助学员扩充词汇量、突破听说读写，轻松达成语言发展目标。

巩固阶段：7-12岁

阅读英语读物、突破写作能力

为了更好地应对小升初，这个年龄段孩子的英语学习重点转为英语读写能力的培养。到了小学高年级后，孩子们就开始需要运用阅读策略，去完成有一定难度的英语阅读题，同时，开始强化在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。

爱贝少儿课程MyWorldEnglish能将眼前的英语学习和将来的目标紧密联系，并通过21世纪技能和其他能力的培养，帮助学习者用更自然更有意义的方式来学习英语。通过阅读英文原版读物，不仅能够很好的帮助孩子突破读写能力，更有助于他们形成自我学习、独立思考、沟通交流等多种技能。这些能力的成长不仅仅体现在英语水平的提高，也会在其他科目的学习和日常生活社交中得到应用，让学生体会到全面成长的喜悦。

小孩书法几岁开始学更好？

这个问题，具体来说要分软笔和硬笔两种书法练习模式来回答。按硬笔来说的话，一般从幼儿园大班就得开始掌握具体的正规的执笔方式和基本笔画了。否则一旦养成错误的执笔姿势往后纠正非常难。就是说如果从一年级开始有好的执笔姿势和基本笔画基础，往后练习汉字的结构和占格书写就比较容易了。按原理来说，一般比较灵通安静的小孩一年级也可以开始练习书写。执笔姿势非常重要，然后起笔行笔和收笔的练习也非常重要，不要急于写字，把基本笔画线条过关，往后练习起来就比较容易。一般小女孩比较适合早练，小男孩儿由于比较调皮，一般建议三年级以后开始练。

人到了80岁性格会改变吗？

诚谢邀请。

性格的养成，跟所处的环境及日常生活习惯有关。年轻时，目之所及，皆是生龙活虎富有朝气追求上进的人与事，自然就产生了奋斗的动力，形成了不敢有丝毫懈怠的性格。如果，自己的家居环境不随人意，遭人欺凌，那么，自己长大后也许会表现出处处谨小慎微，做事时仰人鼻息，形成一种为人处世小心翼翼的性格。

"橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。然则何？水土异也。”那么，一个人性格的养成，也与生活区域有很大关系。河南人精明，山东人慓悍，东北人豪爽，安徽人稳重，四川人忠厚，这都是典型的区域标签，是生活的地理空间以及一方水土造就了一方人的生活习惯，也养成了一方子民的性格。

年老后，特别是80岁以后，年龄到了这个阶段，心理承受能力也已经达到了一定的高度，一切也就看得云淡风轻，人之将死，其言也善。以前呈现出来的各种性格及脾气，以及对外部世界的各种认知，全然淡化，万念归一，唯善是举。不良的，甚至是错误的认知，随风而逝，似水东流。大部分人到了80岁以后，性格会改变。年龄增长，智力衰退，各种感官也日渐衰微，那么，其性格脾气也收敛许多，因为在他(她)们的世界中，接触的全是笑脸相迎，毕恭毕敬，性格收敛是水到渠成。

当然，也许有一小部分老年人，山难改，性难移，至死不渝，这与其僵化痴呆的大脑有关，年老后，大脑仍然保留在年轻时对外界社会的各种认知状态，这毕竟是少数。

孩子是多大开始形成自己的性格的？

俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。

每一个孩子在身上都能够找到父母的影子，孩子的性格虽然主要来自于父母的遗传基因，但通过后天的培养，仍然可以塑造出良好的性格。

性格决定命运，你的孩子将来会成为什么样的人，会成就什么样的人生，主要就在于现在把他培养成什么样的性格：龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞。

每一个孩子在身上都能够找到父母的影子，孩子的性格虽然主要来自于父母的遗传基因，但通过后天的培养，仍然可以塑造出良好的性格。

性格决定命运，你的孩子将来会成为什么样的人，会成就什么样的人生，主要就在于现在把他培养成什么样的性格。

孩子性格形成的关键期0-3岁，是孩子主性格的萌芽阶段。

这个时期的孩子一直在模仿身边的人，逐渐塑造自己的性格。

在孩子们的眼中，父母就是他们的老师，孩子会模仿父母的语言习惯、行为习惯等。

如果父母经常对孩子说：“再这么干，就打你了！”孩子也会把这种语言和行为应用到其他小朋友身上。

所以，原生家庭对于孩子的影响还是很重要的，父母要时刻注意自己的言行。

4-6岁，是孩子主性格的形成阶段。

这个时期是孩子性格形成的最重要时期，因为主性格在后天是很难改变的。

这个时候孩子的思维习惯逐渐萌芽，除了语言和行为，他还会模仿父母的思维习惯。如果你很有时间观念，孩子也会有时间观念；如果你很勤奋努力，孩子也会勤奋努力。

孩子自己不会筛选父母表现出的性格信息，父母给好的就吸收好的，父母给坏的就吸收坏的。

很多时候，连父母都意识不到，自己什么时候让孩子养成了某种性格习惯。

7-11岁，是孩子副性格的萌芽阶段。

孩子的原生家庭转移到了学校，由于老师、同学和书本知识的影响，会对孩子的主性格产生牵引，慢慢产生出副性格。但是，副性格还是围绕主性格发展的。

这个阶段的孩子容易叛逆，会比较暴躁、爱发脾气，而正确的价值观引导显得很重要。

父母应该为孩子营造一种平等和谐的家庭氛围，应该尊重孩子，给孩子一定的自主权，但也要制定规则并进行积极正确的指导。

12-18岁，是孩子副性格的形成阶段。

这个阶段就是常说的“青春期”，孩子的副性格逐渐成型，他们拥有了自己的思维方式和价值观，因此很容易与家长、老师的观念相冲突，这就是所谓的“叛逆”。

网络上经常有这个年龄段的孩子自杀、弑母等事件，这是因为孩子的主性格和副性格产生了矛盾，他们不知道该如何处理，而父母的不理解也一直在推波助澜。

此时孩子正处于矛盾的状态，和谐良好的家庭氛围与环境变得尤为重要，父母只有了解孩子的心理、生理等各种变化，才能帮助孩子顺利度过青春期，形成健全的人格。

孩子良好性格的培养营造和谐的家庭氛围

和谐的家庭就是一方沃土，在这里生长的孩子才能结出丰硕的果实。

父母要能接受孩子的平庸，不要给孩子超出能力范围的压力，更不要随意指责、打骂孩子。

父母切记，一定不要在孩子面前争吵、抱怨，要表现出彼此的爱。

培养孩子的独立性

孩子的独立，既包括日常生活的独立，又包括精神生活的独立。

让孩子做自己，关键是父母不要由着自己的性格来掌控他们。

孩子的成长就是不断学习的过程，父母要做的就是良好的沟通与合理的控制。

培养孩子的自制能力

让孩子学会自我管理时间，并养成按照一定的要求约束自己的习惯，能够合理安排学习和娱乐。

“三岁看大，七岁看老。”在孩子性格形成的关键时期，父母的良好教育能够让他们形成一个健全且优秀的人格，使孩子在人生的道路上更加顺畅。

孩子性格形成的关键期

0-3岁，是孩子主性格的萌芽阶段。

这个时期的孩子一直在模仿身边的人，逐渐塑造自己的性格。

在孩子们的眼中，父母就是他们的老师，孩子会模仿父母的语言习惯、行为习惯等。

如果父母经常对孩子说：“再这么干，就打你了！”孩子也会把这种语言和行为应用到其他小朋友身上。

所以，原生家庭对于孩子的影响还是很重要的，父母要时刻注意自己的言行。

4-6岁，是孩子主性格的形成阶段。

这个时期是孩子性格形成的最重要时期，因为主性格在后天是很难改变的。

这个时候孩子的思维习惯逐渐萌芽，除了语言和行为，他还会模仿父母的思维习惯。如果你很有时间观念，孩子也会有时间观念；如果你很勤奋努力，孩子也会勤奋努力。

孩子自己不会筛选父母表现出的性格信息，父母给好的就吸收好的，父母给坏的就吸收坏的。

很多时候，连父母都意识不到，自己什么时候让孩子养成了某种性格习惯。

7-11岁，是孩子副性格的萌芽阶段。

孩子的原生家庭转移到了学校，由于老师、同学和书本知识的影响，会对孩子的主性格产生牵引，慢慢产生出副性格。但是，副性格还是围绕主性格发展的。

这个阶段的孩子容易叛逆，会比较暴躁、爱发脾气，而正确的价值观引导显得很重要。

父母应该为孩子营造一种平等和谐的家庭氛围，应该尊重孩子，给孩子一定的自主权，但也要制定规则并进行积极正确的指导。

12-18岁，是孩子副性格的形成阶段。

这个阶段就是常说的“青春期”，孩子的副性格逐渐成型，他们拥有了自己的思维方式和价值观，因此很容易与家长、老师的观念相冲突，这就是所谓的“叛逆”。

网络上经常有这个年龄段的孩子自杀、弑母等事件，这是因为孩子的主性格和副性格产生了矛盾，他们不知道该如何处理，而父母的不理解也一直在推波助澜。

此时孩子正处于矛盾的状态，和谐良好的家庭氛围与环境变得尤为重要，父母只有了解孩子的心理、生理等各种变化，才能帮助孩子顺利度过青春期，形成健全的人格。

孩子良好性格的培养

营造和谐的家庭氛围

和谐的家庭就是一方沃土，在这里生长的孩子才能结出丰硕的果实。

父母要能接受孩子的平庸，不要给孩子超出能力范围的压力，更不要随意指责、打骂孩子。

父母切记，一定不要在孩子面前争吵、抱怨，要表现出彼此的爱。

培养孩子的独立性

孩子的独立，既包括日常生活的独立，又包括精神生活的独立。

让孩子做自己，关键是父母不要由着自己的性格来掌控他们。

孩子的成长就是不断学习的过程，父母要做的就是良好的沟通与合理的控制。

培养孩子的自制能力

让孩子学会自我管理时间，并养成按照一定的要求约束自己的习惯，能够合理安排学习和娱乐。

“三岁看大，七岁看老。”在孩子性格形成的关键时期，父母的良好教育能够让他们形成一个健全且优秀的人格，使孩子在人生的道路上更加顺畅。