16岁的小孩性格偏成熟(16岁的孩子成熟了吗)-摇篮网

小时候和奶奶外婆长大的孩子，成年后性格是不是都挺内向的？

谢邀请！

我从未见过奶奶和外婆！关于孩子从小跟奶奶和外婆长大，多多少少会有些心理问题！但不是代表全部。也有一些和父母身边成长的孩子，也同样有一些心理问题的人？这种情况应该是因人而异吧。有些人天生就乐观开朗活泼！有些人天生就内向和自卑或不合群。

为什么会有这样的差别呢？每个人的基因和性格不同？一千个人就会有一千种差别和体质！

前些年我养了三条狗，但性格都不一样，有一个特别听话特别乖和可爱！另一只狗则是特别的贼，聪明！能找到我们所放的好吃的东西，当然都成了它的猎物。最后一只狗是它们的母亲！极其充满母爱！每次吃东西都会让它俩个孩子先吃。它会过马路，会躲开汽车，更有趣的是它生下几个孩子，个个都不一样？有一只爱看电视，有个叫小丫的小奶狗跟我最好，整天缠着我撒娇卖萌！剩下的几只总是在一起互相打闹嬉戏玩耍！也不怎么理我。你们说，狗儿们的性格脾气都不一样？何况我们人类呢？

孩子从小生活的家庭和环境很重要。有些孩子原来很外向开朗活泼可爱！可能是父母之间的关系不好或经常吵架，导致家庭破裂，让孩子受到伤害和痛苦的折磨！使孩子们变得抑郁和焦虑不安而产生负面的影响。但也有些孩子却能在逆境中成长和坚强勇敢面对现实生活。这样的孩子心理成熟稳重，表面上看似平静和乐观向上，内心深处却知道自己面对生活，他会内心鼓历自己或强迫自己努力学习，有朝一日能离开家庭独立生活。

在我母亲在世之前我是幸福快乐的时光！在母亲去世之后则是我人生最灰暗的时光！可以说是相当长一段时光里让我觉得生活没有意义和希望！原本天性开朗活泼可爱的我最终变得有些抑郁，沉默寡言和愁眉紧锁的样子！我不止一次次的想：活着究竟有什么意义和奔头？整天挨打受骂还吃不饱饭的日子该怎么过？没人能理解你或安慰你。后来我喜欢爱看书，看各种书籍，在书中能找到快乐和美好的人生目标！也常为书中不幸的人而悲伤和流眼泪。随着年龄增长，渐渐的懂得了更多。直到我参加了工作才扭转这种局面，自己慢慢的又乐观开朗活泼了起来。因为每天都和自己一样的年轻人生活在一起，在我的心里、他们永远都那么快乐幸福！这种快乐的情绪总会时刻感染着我，说句话心里话，开始我也很抵触他们，不愿意与他们交流和互动！也许他们真的挺喜欢我或者是同情我？我也看出了他们确实是对我挺好！

第一次工作离开家的时候，我才十六岁，竞然有些不太想家，虽然心里有时会想家中的每一个人，只是偶尔之间的感觉。可同事们之间则是经常回家呆几天再回来上班，一个个都兴高采烈的样子！和大家分享好吃的东西。讲述自己回家的经历和感受！让我好羡慕！当我终于熬不住三个月之后，还是回家了，把工资交给父亲！吃家里的饭菜感觉很幸福！姐姐对父亲说：山，比以前爱说话了。我只是笑笑而已。在家我只呆了一个晚上，第二天早上4点左右就坐车去上班。我心里还真有点舍不得离开家，我在心里默默盼着下一次回家的日子。

即使这样，我和父亲的关系时好时坏，一次是仲秋节！同事们都一个个回家过节，差不多四十多人的宿舍里就剩我另外两外地的同事。我的心很痛很难受！我却不能回家过节！那种感觉和滋味真的难以形容？后来姐姐说的情！父亲才允许我回家。那时候我真的想永远离开这个家庭，可是我不知道该去向何方？我只能忍一直忍着。

总之，孩子从小必须跟随父母在一起生活最有利于孩子成长和身心健康！父母则是孩子们第一任老师！可遗憾的是，现实生活中，不知道有多少父母把孩子扔给自己的父母看管，越来越多的‘留守儿童’失去了天真烂漫的童年！这是孩子们的悲哀！更是父母们的失职和不负责任的行为！把孩子扔给奶奶或者外婆！她们没多少文化，能给孩子们什么样的教育？这样的生活方式会孩子带来什么样的影响和后果？

各位老师我家孩子16岁网络成瘾，脾气暴躁，不读书向到家求助？

感谢你邀请，我特别理解你的无助与无奈，我是一位老师也是一名家长，我谈谈自己的看法。

首先，我排斥任何粗暴和强硬的干预措施，因为此年龄段的孩子嘴上最强，心里最脆弱，家长稍不注意方式，悲剧会随之发生，自杀的，离家出走的等等，没有了孩子还谈什么学习呢。我想从这几方面入手看看

第一，树立孩子的自信心，此时千万别拿别人家的孩子与他对比，来贬低他的价值，挫伤他的自信，这个年龄段是自尊心和虚荣心较高的阶段，任何打击他，贬低他的都会引起他的反感和对立，于是他会以暴躁的行为回击你，保护自己。应该用吃饭或散步等闲暇时回忆他小学阶段怎么睿智的处理问题来间接肯定他，要在无意的笑谈中插入有意的目的。

第二，回避学习话题

这个阶段越提学习越糟糕，假装漠视学习，谈谈某家孩子以前多调皮多贪玩，后来怎么醒悟厚积薄发考上大学，现在收入、地位怎样高，记住，言者无心，听者有意。

第三，问他想不想通过玩游戏赚钱，创造收益，我相信他一定喜欢。你就说认识哪个大学计算机系老师，他就是带学生开发游戏软件，他的学生每年收入10万为起点，如果你真想玩游戏还能赚钱，你现在先停停低级游戏，我们努力一下，考这个老师的专业，我有朋友认识他（给他增加期望）。

第四，带他出去走走，看看风景和尝尝美食，现在他已经沉迷游戏了，干脆调整一段时间不学习，他喜欢历史或文化的，你就带他到有故事的景点，喜欢山川河流的，就带他去名山名河，然后告诉他，如果喜欢我们就考这里的大学等等。

孩子是家长生活的希望，在身心健康时你一定要求他学习最好，在身心不健康时你会祈求健康平安，所以，目前的状态我觉得是孩子心理上有点小问题，需要的是身心疗伤，走上正常再引导学习。

不久前，一个高三的学生在抖音上发作品，偶然加我好友，然后就聊聊大学的事，孩子后来跟我讲，他想考我学校，尽管不学会计专业，并且一定要来听我讲一节课。我说，那你现在开始不聊了，好好看书吧，他让我高考结束后有关填报志愿的信息及时告诉他，我当然记住这件事了。我想说的是每个孩子内心都上进的，或许某一天某一个人一句不经意的话或一次聊天能内化他的心灵，所以我排斥在青春期采取强硬措施。

希望我的回答给你一点帮助。

孩子16岁正处于叛逆期，一直玩游戏，我该怎么办？

题主您好，按照题干中的信息，可以提炼出4个基本事实：1.孩子现年16岁，正读初三下学期，之前成绩不错，现在面临中考；2.孩子现在边写作业边与同学网游，拒绝家长陪同；3.家长担心网游影响孩子学业，激烈干预，但无效；4.家长焦虑，目前左右为难，既不敢跟老师反馈，又不敢严管。

收集到上述背景信息后，我给您提三点建议，希望可以为您分忧。

建议一：根据上述背景信息，家长要尽快做好2项工作：

一是要了解跟自己的孩子玩游戏的其他同学的信息，争取沟通到对方家长，通报情况，提议“固定时间玩游戏”以减少游戏时间，以后再图逐步去除，用“釜底抽薪”的策略，从外围发力，实施“群防群治”，既达到降低孩子网游时间的目的，也不用暴露自己，避免孩子的激烈对抗，同时其他家长也会积极配合；

二是要多层面了解孩子目前的学习情况。简单说，就是成绩是否有明显退步并据此采取相应措施。

1.如果学习没受太大影响，孩子只是用网游缓解学习疲劳以及中考焦虑的话，家长就不必“小题大做”，要以全力做好孩子的生活保障为主，并把孩子的状态及时向老师反馈，一方面内紧外松，密切关注变化；另一方面，也保证孩子的情绪不受影响，正常复习。2.如果学习已经受到影响，出现诸如：上课注意力不集中、瞌睡、反应力和记忆力降低、性格开始变孤僻、成绩断崖式退步等现象时，这就说明，网游已经严重影响到孩子的实际学习状态，任其发展，则中考必受影响。这时候家长必须启动“积极干预5步法”。建议二：在启动“积极干预5步法”之前，家长要先行自我调节5个认知，否则无法跟孩子进入共情式沟通状态。所谓共情式沟通，就是沟通双方能够深入对方内心，去体验对方的情感、需求、思维的一种交流感受方式，一般用“接收事实、提出感受、说出需要、提出期待”等4个交流语序。比如：说服一个人走出封闭，可以这样说：我看到你说话时眼睛里有泪水，我很伤心，我需要你快乐，所以我建议你走出去，和朋友们在一起，而不是继续孤单。

认知之1：网游不是洪水猛兽，也有积极的一面。

作为一种娱乐活动，网游跟跑步、打球、看书、练拳等在本质上都一样，就是个兴趣爱好而已。而且网游对于孩子的智力、判断力的增强不无裨益，一般情况下，只要不过分占用时间，单从作用而言，网游是可以接受的，家长不要有偏见。如果家长把网游当做异类直接禁止的话，相当于变相制造了“稀缺”，孩子会因为“不易得到”而更加渴望游戏的刺激，即便当着家长的面不玩，背后也会偷偷玩，这样做的危害就是，永远也禁不了，还容易成为导火索，影响亲子关系；如果相反，把网游正常化，跟平时吃饭、喝水一样，作为一个生活需求，固定时间打一打，孩子反而会因为能“容易获得”，而降低对游戏的期待。这一点认知十分重要，是家长通过做工作让孩子降低网游频率，进而去除网游影响的重要认知基础。

认知之2：网游确实容易上瘾误事。

网游自身的过关加分、过不去可以重来的设计，对追求成就感的青少年来说，吸引力巨大；且网游以声音、图像、音乐、情节的元素对孩子的感官刺激强烈，就是成人也难以抵御，这一点家长心中要有数。打网游与孩子复习考试之间的矛盾，本质上是孩子可支配时间的合理安排，在当下，中考迫在眉睫，时间紧迫，偶尔网游可以放松，沉湎其中则必然误事。

认知之3：青春叛逆期的孩子更需要抚慰。

目前，孩子正上初三，处于青春叛逆期，这个时候的孩子一方面情绪波动大、自控力不足；另一方面又渴望独立，期待尊重，对来自外界的说教、干预深恶痛绝。一旦在现实世界得不到尊重和承认，孩子就会在网游中通过过关升级，享受其中的尊崇感，以及所在游戏团队的归属感，对现实世界势必采取回避的态度。因此，积极干预，就是通过重建孩子对现实世界成就感、归属感、自主感的体验，实现家庭的回归、课堂的回归。

认知之4：家长的情绪管理是亲子沟通的压舱石。

所谓情绪管理，是家长识别自己和孩子的情绪，并用恰当的方式给予化解的能力。比如：运动法、听音乐法、阅读法等。孩子最受不了的，就是家长大喊大叫，甚至“一哭二闹三上吊”，这在孩子心目中是粗暴、无能的表现。因此家长的自我情绪管理，是保持家长威信，提高孩子安全感的必备条件。

认知之5：对孩子的管理不单是家长的责任，还要通过学校、孩子的同学及其家长一起做工作，促进综合施治，才能做到事半功倍。

在和学校沟通配合这方面，家长不要有心理包袱，毕竟在促进孩子顺利进行中考并取得好成绩这一点上，学校和家长的心愿是一致的。因此，保持密切沟通，实现家校共管，是提高效率，促进孩子进入正轨的最佳路径。此外，选择与其他家长交流合作，也是对其他家庭及孩子的负责，大家目的一致，很容易共鸣，从而群策群力共同促进孩子们的学习成长。建议三：当家长建立上述5个基本认知后，就可以启动“积极干预5步法”了

第1步：寻找“合适的沟通者、合适的沟通地点及合适的沟通时机”。所谓合适的沟通者，是指孩子平时比较喜欢、比较信服的一位长者，从题干看，最好是叔叔或者舅舅这类家长，不建议妈妈这个人选；所谓合适的沟通地点，尽量选择孩子比较喜欢的餐厅、公园，营造出宽松的交流氛围；所谓合适的沟通时机是指孩子情绪比较平和的时候，这时沟通比较顺畅。

第2步：共情式沟通。在开始话题时，家长可从“最近很烦，想下个网游解解乏，请孩子支个招”的角度切入，明确告诉孩子“玩游戏很正常，但是要固定时间，别耽误事”，然后，再逐步把话题过渡到建议孩子采纳“中午或者晚间学习后玩一会”的建议。在交流的过程中，不要谈那些孩子容易敏感、易怒的话题，比如学习、成绩，包括玩游戏的弊端等等，避免语言冲突导致情感对立。建议用：中考的时间、复习的紧迫、老师的要求、家长的压力等背景作为理由，逐步让孩子认同“先干大事再放松”的意识。此时，要关注到孩子情绪的起伏，避免谈崩。

第3步：约定承诺。当孩子同意“中午或者晚间学习后再玩一会”的约定后，家长要及时跟孩子进行口头约定，并以“男子汉说话要算数，不能失信于人”进行“一锤定音”，给孩子建立心理契约。同时，要第一时间找到孩子学校的班主任及有关同学的家长配合。一方面，请老师在课堂上多对孩子进行学习态度、学习成果的表扬，让孩子重新体验到较高的学习成就感；另一方面，要请孩子同学的家长也要约束自己的孩子共同实行“固定时间玩游戏”约定，达到从时间上压缩游戏时间，从周围影响上降低对孩子的干扰的目的。

第4步：网游时间的及时提醒。家长要在游戏开始的时间及时按照约定提醒孩子按时玩游戏，把游戏需求正常化。同时，也要提醒孩子结束游戏的时间，逐步形成孩子的自觉。

第5步：逐步建立新的爱好，实现对“网游”的彻底替代。在日常学习、网游时间固定化之后，家长要及时带孩子进行多个其他兴趣爱好的体验，从中找到孩子的最佳选择，通过逐步建立新的兴趣，最终实现对网游的彻底替代。这个期间，在家长要特别针对青春期孩子的特点，在新旧兴趣切换的过程中，保持足够耐心，避免孩子对抗，从而陪伴孩子顺利度过中考复习期和考试期，见证孩子成功铸就自己人生的又一个里程碑。

总之，当家长发现青春期的孩子边做作业边网游时，不要先入为主地进行干预，要通过仔细观察进行判断，只要孩子不耽误学习，家长就可以比较少地干预；如果影响比较大了，就要果断进行积极干预，防止孩子关键成长期误入歧途。

最后，我把教育家苏霍姆林斯基的一段话送给您，我们共勉：

苏霍姆林斯基说：“教育不是长辈的断然命令和晚辈的恭顺服从，而是长辈和晚辈参与其中的紧张和复杂的共同精神活动。”

以上是我的一点思考，希望可以给您一点启示。

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我16岁，今年高一，但我的性取向有点不正常，我好像喜欢上我们班的一个男生怎么办？

我很小的时候就知道自己只对男的有兴趣了不敢表露出来，一直都过的很压抑。初中的时候同班的一个男同学很帅我们两在学校都有很多女孩喜欢的那种后来我和我的那个同学在他主动的情况下我们成为了一起吃饭一起睡觉的好朋友睡觉的时候都是他很主动的抱着我还亲吻我脸我很想有更近一步的每次我想有下一步的动作他都阻止了我。学校节日的时候各自回家我都会去他家玩我们要好的的连走路都会肩膀搭肩膀的走着然后村里的人都开玩笑的说我们比男女朋友都要好那时候看他笑的很开心我也很开心就是不敢表现出来。不久以后我们都毕业了各分东西都失去了联系几年之后我们断断续续的联系了几次然后他就跟一个比他大很多的女人结婚了还有了一个孩子真心的祝福他后来的联系中知道他过的并不快乐跟哪个女的结了婚他是上门女婿那家人应该给他脸色看吧经常。后来就离婚了。为了生活我也来了美国了最后那一次回去旅游也是我出来之后美国后的几年见到了他跟他聊了很多然后我要去一个地方办事他说可以用他的摩托车送我我很开心的答应了他开着车我做在他后面那时候我真的很想很想双手抱着他但是我没有我不敢。之后我们聊天的时候他跟我说过初中时候跟我一起度过的那段时光里是他最快乐的那时候我不敢多想对他的这样的话因为我觉得他是个什么话都可以很容易的说出来从他嘴里他那时候是跟一个同校的女生谈恋爱的因为那样我们才疏远了应该是那样的原因后来我们的联系就少了之后我回来美国再过一两年后从朋友那里知道他病了很重没过多久他就不在了那时候他也只有30左右我真的很难过很难过。我觉得我的情与爱都已经定律了在我17岁的时候了之后再也没有了。到他走了的时候我都没给过自己一个答案自己到底有没有被爱过从他那里人生就是这样吧不是所有的事情都会有答案。