大的小孩是什么样的性格(大的小孩是什么样的性格呢)

我的小孩12岁了，性格暴躁，容易发脾气，不听道理怎么办？

感谢这位家长的提问，这个问题也是比较有共性的，我能感受到家长对孩子情绪的关注。从问题中可以看出孩子的情绪比较急躁，容易发脾气，大人给他讲道理也不听。我来分析一下原因，先要了解这个年龄段孩子的心理特征，首先，孩子的身高可能已经跟大人差不多高了，不需要像小时候那样仰望父母，孩子的独立意识会变得比较强，自己也可以独立的处理一些问题了，但是这个年龄段的孩子还不具备完全的独立性，有些事情还是需要家长帮忙的。

第二，他处于青春期的前期，孩子的生理发生了变化，他的情绪也会莫名其妙的烦躁，有时情绪不受自己的控制，莫名的心情不好，但是自己也说不上来原因。这个就是青春期孩子的一个心理特征，家长知道了这个心理特征后，就要理解并且接纳孩子的变化，有了信任之后，当他遇到了问题的时候，会愿意的给家长讲出来，同时家长要改变自己和孩子的沟通方式，比如对孩子少一些唠叨，多一些认真的倾听，过程中可以点头示意或者复合，要认真的倾听他的想法，给予孩子支持，这样他才会更加的信任家长。

另外，家长跟孩子说话时不要带有个人的观点和想法，当交流的过程中他有问题问“怎么办”的时候，再给他一些建议，如果没有，那就听着就好。问题中说到孩子不听道理，建议家长可以尝试给孩子写一个小纸条，放在他能看到的地方，或者给孩子发微信语音，用这样的方式去跟孩子沟通，这是因为要让孩子了解父母是关心他、爱他的。

总之，家长要做到的就是理解并接纳孩子的情绪，调整自己的心态，尝试改变跟孩子的沟通方式，然后和孩子进行有效的沟通互动。还可以利用周末或者假期的时间，鼓励孩子多出去运动，比如打球、跑步等等，结合自身的情况选择适合孩子的方法，我相信通过家长的努力，孩子肯定会有所变化的，谢谢。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师

父母性格强势，小孩子是不是更容易叛逆？

正常情况下是的，特别是孩子进入逆反期后，由于父母长期的强势和控制，孩子必然会进行反抗，俗话说，哪里有压迫，哪里就有反抗。但是！！！事情没有绝对！！取决于两个维度，一个是你们孩子情感方面的态度，是积极肯定，耐心的态度，还是训斥指责冷漠的态度，另外一个维度是，对孩子的要求和控制程度，是用较高标准，帮助孩子努力做到，还是说对孩子宽容放任，缺乏管教的，如果你们可以接纳肯定接受孩子的各种情况，而且对孩子有较高的标准，会帮助孩子做到，那么这种教养方式是最好的，孩子的独立性，自尊感和自信心都比较好，善于解决问题，喜欢跟人交往，对人也比较友好，可是如果对孩子的情感是消极的，是拒绝的，然后又要让孩子绝对服从，那么孩子一定会产生敌对行为，到青春期后，自我调节能力和适应性都比较差。所以，强势不怕，关键在情感方面是不是让孩子感觉到理解，连接是不是够紧密，这才是重点！！！

孩子的成长与大人，有很大的关系吗？

都说父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止对孩子的影响是最直接的。所以，孩子的成长、性格的形成都离不开他的家庭背景以及父母的教育方式，对孩子影响通常表现在以下几个方面。

1、性格的形成；2、正确的三观；3、人格是否健全。一、孩子的性格形成源自先天遗传与后天培养，这些都是父母给予的

孩子的性格形成通常分为两大块，一、先天遗传；二、后天培养。

对于先天遗传，心理学把人的性格分为四种物质，即多血质、胆汁质、抑郁质与粘液质，孩子在性格的特质方面通常受父母的遗传影响。

而后天培养就要看孩子所处的环境以及父母的教育方式了。有些家长对孩子过于溺爱，养成唯我独尊的性格；有些家长对孩子简单粗暴，总以体罚的方式教育，导致孩子产生逆反心理，变得性格暴戾、粗暴并容易走极端；而更多的父母则是控制欲极强，为孩子做太多的决定，最终把孩子养成“巨婴”。

但不管是先天还是后天，这些都跟父母有着离不开的关系。

二、孩子的三观是否端正取决于父母的思想教育

所谓三观是世界观、人生观以及价值观，三观不正的人看待世界是消极的、负面的，同样的事情，不一样的三观会得到不一样的看法，从而产生不同的行为结果，即三观决定行为，行为导致结果。

三观不正的父母他们经常会有以下表现：1、见不得人好，经常对人和事心生怨恨；2、发生问题时，即认定是别人的错，自已没问题，缺乏换位思考的能力；3、爱占小便宜，凡事以自我为中心，对人和事有绝对的看法，没有中肯的评价；4、性格怪戾，人际关系差，人与人之间的交流沟通存在障碍等等。

一旦父母的三观不正，他们教育孩子的方式也基于在自己的看法上进行，比如，爱贪小便宜，那么他们教育孩子的方式，就是尽可能唯利是图，没有互助互利的精神，从而养成自私自利的性格。

父母一旦向孩子传递这种错误的信息，久而久之，孩子便养成跟父母一样的三观，对事情持一样的看法与处理方式，从而养成三观不正的思想。

三、家庭环境与父母的教育方式是决定孩子人格是否健全的关键

人格不健全主要表现为三个方面：

1、反社会性人格缺陷。即不守规则，与标准的行为背道而驰，漠视法律法规，致自己与他人陷入危险境地。

2、回避性人格缺陷。性格孤避，不愿与人保持密切的关系，害怕在相处过程中朝羞辱与嘲笑，把自己禁锢在自己的世界里。

3、边缘性人格缺陷。害怕被抛弃，严重缺乏安全感，与人相处过程中要么把别人理想化，要么就是诋毁别人，自我意识不稳定等等。

一般情况下，父母感情不合谐，经常吵架，或父母的教育方式极端、自身人格不健全，那么教育出来的孩子多半也有着同样的问题。因为环境对于人格的塑造非常重要，而在一个家庭中为孩子创造成长环境的就是父母，所以，孩子的性格形成与人格的养成与父母息息相关，只有良好的成长环境才能够培养出人格健全的孩子。

【总结】马克思曾说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”孩子出生就像一张白纸，父母在上面画什么他就是什么。优秀的孩子背后一定有个思想健康并且积极向上的父母，如果你想让孩子优秀，那么父母必须得先让自己优秀起来，因为父母是孩子成长最直接的影响者，没有之一。

我是熊妈，两男娃的妈，希望我的回答对你有帮助。关于“孩子成长与大人的关系”你的看法又是怎样？留言一起探讨探讨。

小婴儿的性格是天生的吗？

很高兴回答你的问题！

关于婴儿性格是不是天生的我觉得我还是蛮适合回答的！

我是Lucky,一个90后的双胞胎宝妈！

我家的姐姐、妹妹是双胞胎，一对出生仅差3分钟、同一个胎盘、同一套DNA分裂的双胞胎。

姐姐性格敏感、内向喜欢粘着妈妈，妹妹性格乖张、大胆没有不敢做的。同一件事，姐姐做错了我的批评就开个头她就眼含泪珠，重了说两句就泪如雨下，妹妹做错了很快承认错误，下次继续我行我素。

她俩一直都是我带的，白天是家里长辈配一个阿姨，晚上回家到转天都是我带着。基本整个成长过程影响因素相对一致，但是依然迥然的性格却也很让我疑惑。

姐姐跟妹妹打架总是受气方，常常还没开始就败下阵来，怎么教也教不会反击。妹妹闯祸姐姐总是有一学一，怎么制止也拦不住她学习妹妹的调皮捣蛋。

她俩相互影响肯定是有，但对天生的性格特质来说，两个人还是很明显的不同。

孩子什么性格适合学美术啊？

学画画没有规定什么性格的。据我30年的教学生涯中，可得出任何性格的人都适合学画画。学画人一般有两种，一是自己天生爱好，二是家庭影响，父母觉得你学画好。自己喜欢的自然没啥性格规定了，而父母往往觉得这娃该学点艺术好，所以让孩子学画。而一般家长是搞艺术的，孩子也自然而然会喜欢画画。像我的美术老师与我美术班的好些同学的孩子，都上美术学院了这是家庭熏陶。

除这些发自内心喜欢与家庭原因而画画的，我以为任何性格的孩子都适合画画。因为孩子是天生的画家，他能随心所欲去绘画或叫涂鸦。之所以有的没画是环境使然。学校的氛围，家长的感觉，往往会使孩子自以为自己不会画而不敢去画。另外，一些重形式而不重创新的老师与家长也会让孩子失去信心。

如我们懂得引导，鼓励与欣赏孩子的画，我相信任何一个孩子都会爱上画画，而且不是仅仅适合的问题呢！

外向的孩子，活泼开朗的，也有做事粗心大意的，他们学画可以培养细心，专心。在完成一幅画中不知不觉地培养了美感与用心做事的好习惯。

内向的孩子更适合或应该学画画，因为内向的孩子一般不善于与人交流，慢慢地变得孤僻胆小，没自信。学画能让他（她）找到一个情感的倾诉口，在安静地宣泄自己情感情绪后，一幅完成的画会带给他（她）满足感与喜悦感，让内心充满自信时，成功感就出现了，拥有成功感的孩子还会自卑么？

所以，学画，适合任何一个孩子，没性别没年龄也没性格之分，更没有成绩好坏之分。千万别说他语数英这些主科成绩不好，就不给他画画，要知道不是学画画而成绩不好，是没学画画已经成绩很差，那就更要让他（她）去学画画，从画画中寻回自信，反过来学习主科时就有了学习的动力！因为每个孩子都希望自己学得好，特别是您告诉他们画得这么好了，就该提高自己的文化修养时，我敢说没有一个孩子不兴致勃勃勇敢地面对学习主科的困境，他（她）会开始充满自信与热忱去努力，去投入学习中去！对？放手让您的孩子去学画吧！他（她）不仅会掌握一技之长，还有可能成为出类拔萃的人呢！因为画画的人做事细心，需要创新，还追求完美。所以当他以后就算不画画，他做什么事情，态度都是一个样，试问一个对生活充满热情，工作又认真的人，能不成功么？