傻的小孩是什么样的性格(傻的小孩是什么样的性格呢)

鲁迅笔下的阿Q是不是傻？

适者生存，鲁迅先生笔下的阿Q，反映了当时社会的阴暗，无力反抗的群体唯有用自嘲、自解，自我陶醉的精神胜利法来进行自我安慰，否则，找不到乐趣，看不到希望，一生一世都在痛苦中挣扎。

一个表面看上去傻乎乎的人，是不是大家就会觉得他真的很傻？为什么？

一个表面看上去傻乎乎的人，是不是大家都会觉得他傻？在生活中，可以说应该会，这样认为的人肯定还不是少数。

生活中，傻这个字的内涵是很丰富的，当然，这要排除了因为生理缺陷而真正的傻。生活中还有一种人，平时生活中不争不抢，对于一些不平之事也不斤斤计较，对一切事情都是一副听之任之的态度。所以，有些人就认为他是傻，不懂得占便宜的好处，在生活中处处去算计他，取笑他。

记得有个故事，一个村子里有一个孩子，十几岁了还是表现得傻里傻气，村子里的人都叫他小傻子，为了证明他是真傻，总是有人会用一手拿钱，一手拿吃的东西让他选择的方式来说明他傻的程度，而他也每次都是选择很少的吃的东西，别人也都是看着他说真是傻啊，不要钱却要吃的，经常有人不断的用这种方式试探他，就这样他傻子的名声就越传越广，人人都知道他是一个分不清贵贱的傻子。后来有个人实在看不下去他这样的状态，便对他说：你难当不知道钱比吃的那点东西贵重很多吗，钱可以换很多吃的东西的，下次你选择拿钱吧，人人都喊你傻子呢。只听那个孩子平静地说：我当然知道钱比吃的东西贵重，可是我选择了钱那还会有人拿着东西让我选吗？那样我会连吃的东西都没得选了。听的那人哑然叹息道，这个世界上究竟谁是傻子啊！这也许就是大智若愚的含义吧。

所以，在这大千世界中，事情是形形色色，千变万化的，很多时候听到的、看到的都不一定是真的，以貌取人往往会是失之毫厘，差之千里，还是要透过现象看本质，去辩证的去看，去分析，才不会以偏概全。

傻和笨有什么区别？

曾经我以为只要自己对人真诚，那么别人也一定会对自己真诚相待，却不知还有些心机重重，不知感恩的人也有很多。曾经我以为只要自己努力，坚持不懈就一定能成功，却不知道成功有很多因素不是靠自己努力就能达成的。

傻和笨是近义词，释义为：愚蠢，头脑糊涂，不聪明，不灵巧，不明事理，智力低下，死心眼，又呆又实在，形容只知道蛮干或光有一把力气。傻，笨，也是现在爱人之间的一种别称，通常会说你是个傻瓜，你这个笨蛋，来说明对另一个人的关爱，傻和笨同时也是朋友之间表示欢喜的字。

傻和笨本身就是近义词，不同场合，不同人说出来也是有褒贬之分的。傻与笨和精神病是两个概念，傻笨可以是智商上的问题也可以是精神上的问题，以前说的傻笨指缺心眼和神经有障碍的人。现在指智商在50以下的就是弱智，弱智就是傻，精神病人也有心智被蒙蔽的现象，此时也可以称为傻。

这世界上没有一个真正竟义上傻和笨的人，只有装傻和显笨的人。有人觉得花钱去资助有需要帮助的人是傻和笨，其实这是一种善良和大爱；有人觉得有权利的人不收受贿赂，不贪污两袖清风是傻和笨，其实这是一种正直和清廉；有人觉得一个人智商低下就是傻和笨，其实那是一种无奈和弱势。

傻和笨是客观存在的，在褒义和贬义之间不断游走。在你疼惜一个人的时候，傻和笨就是褒义；在你藐视和鄙视一个人的时候，傻和笨就是贬义。

当有人把你当傻瓜和笨蛋利用时，此生注定缘份己尽。傻瓜就该被人利用？笨蛋就该被人欺负？一个人傻不要紧，笨也不要紧，但不要动不动倾其所有，与其卑微到尘土里，不如留一些骄傲与疼爱给自己，最卑微不过感情，最凉不过人心。

我等皆为又傻又笨之人，所以要珍惜此生视自己为生命，为至爱的亲人，因为我们的喜怒哀乐无时无刻都在他们的注视和关注中，乐其所乐，忧其所忧，幸福着你的幸福，快乐着你的快乐。

发现自己孩子笨是种什么心理感受？

父爱、母爱是世界上最伟大的爱，最无私的爱，他们的一切与自己的孩子融在一起，他们为了自己的孩子可以献出一切！

音乐指挥家舟舟想必大家都不陌生，他是个先天愚智儿，智力只有正常人的几分之一。他的父亲是位小提琴手，对儿子不离不弃，以坚韧的毅力把儿子培养成了指挥家，所付出的艰辛不可想象。

我村有这样一个例子：一个孩子出生时嘴唇有点漏，也就是说他一出世就给人一个很不好的印象。孩子越来越大，因为嘴唇的问题，发音不清，性格自卑偏执。但人家的父母每天都把孩子打扮的干干净净，利利索索的。还告诉周围的人说：现在儿子小，等到十一二岁还要给儿子整形呢，那怕砸锅卖铁。

从古至今，从达官贵人到普通百姓，这样善待有点问题孩子的事例不胜枚举。因为这些问题不是孩子的问题，因为孩子是父母的骨肉。况且办法总比问题多，孩子有问题了，当父母的责无旁贷地寻求解决办法就是了，不用赘言。

老师是怎么看出一个学生的智力的聪明与不聪明的

我跟着幼幼班上过中文课。也许不是很准确。但是还是感觉出了孩子和孩子之前的细微差异。

1.比同龄的孩子的求知欲更强。比如，坐得住！以及上课跟着老师的思路走。不开小差。更能集中精神听课。课堂纪律很好，不易受别的同学干扰。甚至还能提问题。

2.和老师有互动，思维灵敏。老师抛出的问题，很快就能给出正确答案。

3.比同龄孩子学东西更快。

4.记忆力更好。

5.对待错误的敏感度也不同。对于错误，有些孩子真的可以老师指正一遍就能记住脑子里。或者，再次遇见错误，会"卡"一下。卡是因为他们的小脑袋里在过滤信息，努力回忆之前的犯错后，老师的解析。所以下次再遇见同样的状况，孩子就不会再犯错。而有些孩子需要说很多很多很多遍，才能记住。