不喜欢小孩子性格(不喜欢孩子的性格)

越来越不喜欢妈妈，很讨厌她，并且影响了自己的性格，我想知道我是不是心理有问题？

你知道，妈妈受了多大的罪才生下你？

你知道，妈妈受了多少苦才养大你？

在养大你的同时，你知道妈妈受了多稍委屈？

很理解你，也很可怜你

毕竟我也是这么长大过来的。

妈妈的关心，在你那里变成了唠叨。

妈妈的呵护，在你那里变成了多管闲事儿。

妈妈放弃自己的生活，养你，教育你陪你长大，在你那里变成了脾气暴躁，不理解你的妈妈。

若是你妈妈真的有自己的生活，不管你了。你又会觉得，她不是个好妈妈，从来不关心你，从来不管你。

我只想说《妈妈》是世上最难的最难的词。因为只有自己当了父母才会明白妈妈的含义，才会理解妈妈的所有絮叨全是对你的关心，妈妈为什么老是絮叨，那是因为你的关心妈妈，不听妈妈话。

换位思考，若是你听妈妈话，她还会絮叨吗？若是你爸爸工作努力工资可观，妈妈还会对你节约吗？

妈妈好难，她也想当个慈母。

奈何你们都不理解她，都不体谅她。在儿女眼中就是个脾气暴躁坏妈妈，

在老公眼中就是个怨妇，

在婆婆眼中就是个无所事事的人，

在外人眼中就是个享福的人，

只有她自己知道她过得撒日子!

不奢望你有多爱你妈妈，至少你应该体谅她，站在她的角度想想。你以为你生出来就会自己喝奶，自己吃饭，自己长大……不孝子怎么能说出这样的话

男人对孩子老婆很冷淡是什么心理？

其实，我也想探究这是什么心理。

如果排除外遇，那么只能说是性格使然。

与前夫异地分居二十多年的时间里，我从未怀疑过他会出轨或有外遇。我对他的评价始终是一个“吃喝嫖赌样样都不来的好同志”。

但，好同志性格沉闷而又冷淡。我们之间的距离不止是隔着异地。还有些看不见也摸不着的…东西。

即便是通讯发达的现代，他也可以做到十天半月一个月的不通电话。孩子与我生病的日子，他也几乎可以做到不闻不问。

我们家的俩个孩子，真的就好像是风吹大的。当然了，在外人眼里，他始终都是一个尽责任的好同志。

只是当责任抽离了温暖与关怀，责任便成一副冷冰冰的无懈可击的假面具，戴给外人看的。

后来离开了，从彼此性格的成因上去分析，多少想明白了些。

有的人是太阳型的，有的人是月亮型的。

月亮型的人发光，但不供暖。一个人给不出他生命里自己都没有的东西。

我也是月亮型的。我也安静沉闷无趣不供暖。

而我想要一个太阳。

孩子不喜欢学校数学老师怎么办？

学生不喜欢老师，尤其厌恶老师，从我当学生和当老师的经历来看，既不是一个多么普遍的现象，也不是一个多么令人罕见的个别现象。一旦遇到这种情况，学生和家长应该怎么办呢?结合自己的亲身经历，我这里谈几点个人的想法。

师生关系跟其他人与人之间的关系其实并无本质上的不同，只不过相对说起来它是一种比较特殊的人际关系，即:教育者与被教育者的关系。

毛泽东主席曾经说过:“凡有人群的地方，就会有矛盾”。师生之间自然不可能是一个例外，所以产生矛盾很正常。

上高中的时候，我就遇到了跟你孩子一样的情况，特别不喜欢自己的数学老师。我上高中时正值文革后期，数学老师是一个50多岁的男老师，姓方，也是我的班主任，脾气比较暴躁。有一次，方老师组织我们去参加生产大队的开山劈田劳动，为了带劳动工具的事，他和我起了冲突。起因是，前一天他布置任务时，要求我带的劳动工具是一担挑土用的箢箕，第二天我带去的却是一把铁锹。我跟他解释说，家里只有一担箢箕，母亲参加生产队的劳动要用，所以只好带铁锹了。我说的本来是实情，可他根本不听。他很生气地跟我说:“就你情况特殊，别人怎不这样啊?赶紧老老实实地回家去换工具!”我没听他的，依然倔犟地跟在同学队伍后面去了工地。

分配劳动任务时，他把其他同学都分成了一个个劳动小组，唯独把我晾在一边。没办法我只好在旁边找了块空地躺在那里晒太阳。见我这副样子，他可能是越看越来气，就走过来拽起我的衣领，说要找校长评理去。两个人一路上是拉拉扯扯，为了挣脱他，一不小心，我把他带进了路边的水沟里。趁这个机会，我爬起来就跑回了家。

过了周末，我又去上学了。方老师领着我去见校长，在把我训斥了一顿后，他们要求我写检讨书，还要我在班上公开做检讨。我当即回答说坚决不检讨。方老师愤怒地撂下一句:“你不检讨是吧?以后你没我这个老师，我也没你这个学生!"

这件事大概发生在高一的上学期，打那以后，我和方老师之间就跟仇人似的。他上课我不听，我交作业他也不改。就这样一直僵持到毕业。

我们那时候的高中是两年制的，方老师一直是我的数学老师兼班主任。也许有人要问了:为什么老师不家访?为什么老师拿我没办法?

要知道，那可是一个没有高考的特殊年代。家长送子女去学校也没什么特别想法，认几个字就好。再加上集体劳动，一个个起早贪晚，披星戴月，谁有功夫跟老师扯孩子的事啊?老师想家访?免了吧。至于说老师为什么拿我没办法，那是因为当时是一个反潮流的时代，我等革命小将不贴老师的大字报，不给老师戴高帽子，就已经是很客气的了。老师还能奈我何?

讲了半天自己的故事，接下来我就说说故事背后的教育启示意义。

第一，凡事有果就有因，有因才有果。

老话不说了吗?世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。你孩子不喜欢自己的数学老师，你做家长的得搞清楚其中的原因。原因不搞清楚，便很难找到有效解决问题的办法。要是有人现在就跟你说，你要如何如何，即便我不说这是瞎扯蛋，至少也是不靠谱吧?比如有人跟医生说自己头疼，医生看都不看，查都不查，提笔就开处方，叫病人去打针吃药，病人会相信他吗?肯定不会。因为对症下药是常识，不对症下药是乱弹琴。这个道理是一样的。

第二，不喜欢一个老师，肯定也不喜欢他/她教的课程，最终受害的还是学生自己。

我本人就有这样的切身体会。当初因为跟数学老师闹矛盾，彼此之间产生了比较大的心理隔阂。一到上数学课，我就心烦，老师说什么，基本上是充耳不闻。在这种情况下，我的数学成绩自然是一塌糊涂，这方面我可是吃过亏的。读研究生的时候，有一门课程是教育统计与测量，里面要用到概率统计方面的知识。这门课程对于数学基础好的同学根本不是什么问题。但我学起来却比较困难，因为高中的数学基础没打好。可见我当初不喜欢自己的数学老师，后来是深受其害的。可以说这是个教训，你孩子当引以为戒。

3学生有个性，老师也是有个性的，师生之间需要互相包容。

孟子说:“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。我想说:怨人者，人恒怨之;恨人者，人恒恨之。任何人，任何事，只有将心比心，大家才能相处融恰。普通人之间是如此，师生之间亦如此，人心都是一样的。当一个学生不喜欢某个老师时，老师肯定也不会回过头来喜欢这个学生。所以做学生的也好，做家长的也好，千万不要把老师当圣人，老师就是从事教育工作的普通劳动者。师生之间有矛盾，其实也不是什么大不了的事情。彼此包容对方的缺点，多从自身找问题，最后多大的矛盾都能化解。当初我恨不恨自己的数学老师?说实话，我恨。但是后来我不恨了。因为我后来也意识到，自己当初那样顶撞老师，实在是太过分了。事实上，我后来回母校看望老师们的时候，我发现数学老师对我也挺客气的，就像彼此之间从来没发生过不愉快一样。毛泽东当年在湖南一师念书的时候，也曾跟自己的校长张干闹得水火不容，解放后，彼此不也友好相待吗?可见，师生之间有矛盾很正常，矛盾化解了，就没什么事了。为了尽快打开孩子的心结，我建议家长跟孩子，跟老师都好好谈谈。不为别的，只为了现在和将来不误了孩子。毕竟老师和家长的目标是一致的，都是为了把孩子培养成为对社会有用的人才。

为什么有的父母不喜欢自己的孩子？

不喜欢就不喜欢呗！难到你非得让他们说出来做出来，恐怕难，而且不是一般的难，天要下雨，娘要嫁人，由他们去，社会中大有一发不可收的势态。真让人一个难字了得，说出人都知，打个酱油是专家。什么心理呀咨询呀恋爱呀情爱婚姻家庭呀什么门道都有名人砖家，学者是个啥！要不然那么多的名人图个啥？钱呗，烧的荒。

不喜欢不代表不爱，不信你揍一下他们的孩子试试，骂见句他们的孩子看看，如果你有种，敢说孩子不是他们亲生的孩子，如果他们不跟你拼命，你就找他们打回来。见笑，闲话少述，言归正传:。

不喜欢自已的孩子的父母，一是性情冷静不张扬有主见有文化素养的父母，二是工作狂爱事业被金钱奴隶之父母，三是父母发生了战争，同床异梦的父母或已离婚。还有吗？我就唠唠这三点，说如大家听听：

现在的孩子大都是单亲，父母忙于奔命，1，条件好的和有一定文化知识的家庭大都是把孩子的日常生活都安排在学习上，让他们从小就开始补习各种专业知识，接受各种训练，爱潜移到以后的工作和事业之中，亲情也随之变换成理性，有些家庭对孩子的要求简直是不可以思议，生活中的学习和工作就是理性与理想的化身。你说他们的父母与孩子有喜欢有爱能认人感觉得到吗！2，在这社会人口大流动的打拼之中，有的小两口孩子从小就留给爷爷奶奶养着，感情且不说，喜欢孩子从何说起。孩子成人后更难由人多说，混的好皆大欢喜，混的不好儿女成愁。除了血缘亲情外，无论何时何地何事，给是给，让是让，亲兄弟明算帐是不灭的真理！如今的社会，金钱已捆绑了人生。3，父母为情所困，盲目中迷失，彼此怨恨的日子己到头了，连自已的孩子都不喜欢了，这样的人渣，何必要他们。让他们离婚，早离早解脱。

孩子，永远是父母心中的孩子。不要忘记你的血液中流着他们的血，记住不管父母喜欢不喜欢自已，自己要勇敢的去面对，因为自己永远～～是父母心中的那个～～骄傲，你做到了吗！温馨一片是心中温柔的梦，勇敢的去创造，不负～～渴望己久的向望！人生的路曲曲弯弯，把握好自己情感的方向，美好的生活～～是心底里的呼唤～～愿天下所有的父母和孩子幸福快乐～～到永远！永远……

孩子喜欢嫌弃老师，家长怎么应对？

孩子喜欢嫌弃老师，这可不是个好兆头。大家都知道，亲其师信其道，这都要嫌弃人家了，那还怎么愿意听他上课、接受他的教育？

这个时候家长一定要给孩子一个明确的态度，做好孩子的引导工作。否则，不仅对孩子的学业不利，甚至会影响他的心理健康。

为什么嫌弃老师？是老师的问题还是孩子的问题？这是首先要弄清楚的。

为什么要嫌弃老师呢？而且不是“讨厌”，而是“嫌弃”？孩子有这样的心理必然是有原因的，有可能是老师确实有问题，但大概率是孩子自己的问题。到底是怎么回事？这是首先要搞清楚的问题。

正常情况下，一个学生会嫌弃一位老师，原因无非是“老师偏心”、“老师就喜欢针对我”、“老师一点都不重视我”、“老师说话的声音好搞笑”等等。这是孩子进入青春期后正常的心理波动，不能算敏感。

家长可以以谈心的方式，了解一下孩子的想法，知道孩子是怎么想的，才能更好的应对。在交流时，千万不要拿出家长的派头，想要压住孩子，更不可大声呵斥，那样只会让孩子离你越来越远。要学会做孩子的朋友和知心人。

家长要给出孩子明确的态度：不能挑三拣四，作为学生应该是你适应老师，而不是老师去适应你。

孩子有这样的心理波动很正常，此时作为家长的态度，对于孩子后面的心理发展来说，就显得至关重要了。

如果家长也糊涂，跟着孩子起哄：这老师怎么这样？欺负我家宝宝嘛！宝宝没事吧？宝宝别哭了，赶明儿个妈妈跟你一起到学校去问问！那这好了，推波助澜，孩子立马感到：家长是支持我的！我不是一个人在战斗！嫌弃老师有理！……这事就没法收了。

所以家长一定要明确自己的态度：你是一个学生，首先你要学会去主动适应老师，你不可能让老师去适应几百个学生。适应能力是一种很重要的能力，谁越快适应老师，谁就走在了前头；谁跟老师关系融洽，谁就更能获得老师的关注。

喜欢嫌弃老师？也就是说孩子嫌弃老师不是一次两次咯？那要注意孩子是否过于敏感，是否以自我为中心。

题主说的是“喜欢”嫌弃老师，那我的理解就是：你家孩子嫌弃老师，这已经是寻常事了。那题主就得好好反思一下：自己的孩子是否有些爱挑别人毛病？是否在人际交往中过于敏感？

家长可以从这些角度来引导孩子：人无完人，每个人都有缺点，要更多的去发现别人的闪光点；你自己有没有缺点？你自己的缺点是什么？如果你是别人，你会喜欢有这些坏毛病的自己吗？为人处世不能有洁癖，要学会接纳不完美的自己和别人。

如果是这样的话，家长可能就得花更多的时间和精力来引导孩子了，因为这样的毛病显然不是一次两次教育就能解决问题的。

寻求老师的帮助，让老师和孩子开诚布公的谈谈，也许会收到不错的效果。

解铃还须系铃人，既然孩子嫌弃的是老师，那么也许老师能够解开他的心结呢？

当然，在让老师和孩子交流之前，家长首先要提前和老师进行一次深入的沟通和交流：找老师的原因是孩子心理上有波动，想寻求老师的帮助，希望老师能耐心教育引导一下孩子。我想，只要是个合格的老师，都不会拒绝你的请求的。

孩子本来很嫌弃老师，结果却惊讶的发现：被嫌弃的老师居然主动来和他聊天，而且并没有批评他的意思。我想，改变，就会从这个时候开始。

孩子今天喜欢嫌弃老师，明天走上社会喜欢嫌弃同事领导，后天父母老了又喜欢嫌弃父母……所以，喜欢嫌弃别人真不是什么好品质，对孩子以后的成长影响是很大的。那么，在孩子尚处于学生时代时，与老师一起，共同纠正这个坏毛病，是最好的结果。关注教育热点，关心教师发展。我是不才，欢迎关注！