小孩子的性格形成期(小孩儿的性格形成期)

男孩的性格是天生的么？

一个孩子的性格品格是天生的吗？

查看全部10个回答

答案是否定的。孩子的性格是后天养成的，与所处的环境和父母的教育密切相关。分享我个人的性格转变的历程：

如何从内向性格转变为外向性格？

在这里首先和大家分享一下，我个人的成长经历。我在初中毕业之前是一种很内向的性格，我不擅长和别人交流，然后也不喜欢跟关系不好的同学一起玩，一起说话，只局限在自己很小的圈子里面。然后那个时候也是缺乏自信的。但是我的父亲给我的影响是很大的，我的父亲是很开明的，他从小就教我男人就该有担当，要顶天立地。要广交朋友，和他们友好相处。遇到事情的话勇敢的去面对。父亲的教导潜移默化的影响着我，慢慢地在我潜意识里面注入了一种观念，就是我们要让自己变得强大，我们要勇敢要有担当，我们要善于交朋友，我们要打开自己的心胸去容纳百川。不要害怕困难，要勇敢的去面对。

进入了高中阶段的话，我的性格开始慢慢地有所转变，我和身边的同学老师甚至保安大叔，食堂阿姨都保持良好的关系，我的社交面变得很广，在学校也很受大家欢迎。其实你会发现当你自己敞开心扉，勇于去接纳的时候，你会发现另一片新的天地。有的时候往往是自我地一种设限，让自己处于一种不好的状态，才会让别人离我们远去。所以我们需要去突破自己。

所以我们可以发现，一个人性格的改变离不开我们身处的环境和父母的教育，更离不开自我们内心的积极肯定，和向好的方向转变的坚定信心。

说到现在孩子的成长，需要我们的父母一起去陪伴成长，一起去关注我们孩子的一些改变，去给予他们更多的关心，帮助和正确的引导。

总而言之，如果你想改变你自己，让自己变得更加的外向，变得更加的受欢迎，你要相信你可以做到的，没有什么事情是不可以改变的，从现在开始，坚定信心，一个自信的人没有什么事情可以难倒他。去接触我们的身边的人，打开心扉去和他们大胆的交流，把自己想说的话大胆的说出来。

相信你自己，你是最棒的。

小孩子无故被打了，不敢还手是怎样的性格？这种性格好吗？如果不好怎样纠正？

小孩无故被打，不敢还手，你是怎么知道的呢？

如果你在现场，你会怎么做呢？具体情况你是不清楚的。根据你的经历，你认为该怎样做的。

我成长的经历告诉我，没有人会无故去打别人。多少会有一些不顺眼的事情发生。

至于不还手的问题，孩子是经过深思熟虑，平衡得失过后做出的决定。

不还手的孩子，是有心计的，是不会轻易屈服的。也不是不报复的。这是需要大人的仔细观察，及时引导，以免酿成大祸。

通常情况下，能够忍耐的孩子，心肠会更硬。一旦反击，必然是可怕的。

对于孩子受了委屈，要帮助孩子不要放在心上，学习释怀，大度。懂得小孩打架是不能记仇的。

小学的孩子该如何培养性格？

良好的性格，不仅是孩子未来幸福的保障，也是学习，生活，工作重要的素养。所以，从小重视孩子的性格的培养，是非常必要的。俗话说，大小看苗，说的就是这个道理。那么如何培养孩子良好的性格呢？

一是，父母是孩子最好的榜样。特别是年幼的孩子，和父母朝夕相处，父母的一言一行无不对孩子产生非常大的影响。包括性格的培养。父母是孩子第一任老师，确实很重要。为人父母，首先要求自己就要有良好的性格。

二是，协助孩子建立善恶是非观念，培养孩子正确的世界观，人生观，让孩子有一个看待世界的良好视角，才会培养孩子健全的性格。

三是，生活就是最好的教育。在日常生活中，教育引导孩子如何正确的认识世界，正确处理问题的能力，面对困难积极应对，自己能解决的自己解决，自己不能解决的，争取一切可以利用的因素帮助解决，不轻言放弃。孩子才会困难不逃避，不畏惧，性格刚毅，积极乐观。

四是，给孩子搭建舞台，允许孩子犯错。困难是成长最好的摇篮，错误是人类成长的阶梯。家长要积极为孩子搭建成长的舞台，让孩子不断试错中得到成长。

五是给予孩子积极的评价。对孩子付出努力，要给与及时的，正面的肯定，哪怕是错误的，失败的，去努力做，就是做好的品质，就是良好的性格。

是什么造就一个人的性格？

感谢邀请！性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，性格表现了一个人对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

我们认识一个人除了看他的外部特征，如高矮胖瘦等，主要是看他的性格特质，如外向还是内向，活泼好动还是文静等等。

人们常说世界上没有两片完全相同的树叶，人的性格也是如此，即使是同卵双生子也有很多差异。

根据心理学研究，造就这种形形色色不同性格的原因主要有以下三点：

1、遗传基因，同卵双生子即使在一个家庭扶养，长大后性格也比其他兄弟姐妹有更多相似之处。

2、成长和生活环境（自然环境和人文环境），从大的方面讲，一方水土养一方人，每个地域因为人文地理环境不一样造就了不同性格的群体特征；如北方人粗犷豪放，南方人秀外慧中。从小的方面讲，原生家庭，特别是父母的教养方式对一个人的性格特质养成影响很大，可以说，每个人终其一生都带着原生家庭的烙印。入学以后老师和同学还有学校环境也可以影响到一个人的性格。

3、自我修养，性格特质不是一成不变的，儒家思想里的修身其实就是一种完善自身性格的功夫，成年人通过自我觉察，发展自己的优势，同时不断地修正自身的不足，可以让自己的性格变得更好。

一个人的性格绝大多数是天生可以决定的吗？

在回答这个问题之前，首先应该了解什么是性格？性格属于个性心理特征范畴，一个人的性格给人的感觉，是通过这个人性格的各种特征表现出来的。

性格特征包括性格的态度特征、情绪特征、意志特征和理智特征。

性格的态度特征，是性格中表现出来的对他人、对自己和对学习工作生活的态度上的特点。对他人是真诚热情还是虚伪冷漠，对自己是自尊自信还是自负自卑，对工作是认真负责还是敷衍拖拉等等。

性格的情绪特征，是性格在语言、行为和表情中表现出来的情绪情感特点。是秉性温柔仁厚还是脾气暴躁，是外露强烈还是隐现内敛等等。

性格的意志特征，是性格在行动中表现出来的意志特点。是坚定果断还是优柔寡断，是坚强还是懦弱等等。

性格的理智特征，是性格在处事时表现出来的认知特点。是形象思维型还是抽象思维型，是想象丰富还是想象贫乏等等。

性格就是通过这些特征中的不同特点的组合而综合地表现出来的。

因此，性格形成中先天因素固然很重要，但也离不开后天的生活环境和教育的巨大影响。

从心理学的角度上说，性格是先天遗传的气质和后天形成的条件反射两者的合金。

气质是大脑皮层神经活动类型在心理上的表现，主要有胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质，气质是先天遗传的，没有好坏之分。

条件反射则是在各种环境因素的影响和各种类型教育中建立的，这种影响和教育既有积极的，也有消极的，因而在性格的特征中也会受到这些因素的影响而出现良好或者不良的性格特征。

总之，性格的形成既有先天遗传因素的作用，也受到后天环境和教育因素的影响，尤其是在学龄前成长发育的关键年龄段，这种后天的影响更为重要，作用也更为巨大。要培养孩良好的性格特征，幼小时良好的家庭教育至关重要，家长自己在各方面也应该以身作则，用良好的行为规范影响孩子的性格形成。