小孩子性格不活泼不爱讲话(小孩子性格不活泼不爱讲话怎么办)

孩子三岁了还不会说话，只会咿咿呀呀，只会叫爸爸妈妈，是自闭症吗？

今年9月份，我家孩子22个半月的时候，不说话，不应名，玩起玩具来拒绝外界的声音，经常会垫脚走路，经常把玩具翻倒玩轮子，小孩子在他5步之内，必哭，不太会主动跟大人说要什么。出去玩，坐任何电梯都要哭。我家是男孩，因为这些症状，我们带他去地级市的妇保医院做了评估表。评估表提示自闭症高风险。再我们反复询问是否自闭症的时候，医生说了句“那本残疾证有那么重要吗？不管是不是自闭症，你们都该给孩子做康复训练”我是打算直接预约语训做康复治疗的，因为我始终认为我儿子不是自闭症，但是我老公非常想要一个结果。而且妇保也说，你想做康复治疗，五项还是必查的，所以最终还是开了检查单。但凡接触过这类的，应该都知道哪五项，遗传代写病的项目，血，尿。听力障碍的听力检测，还有脑部的脑电图，脑部核磁共振。因为不知道血尿查的是遗传代谢病，检查当天我家孩子腹泻严重吃着药导致首次检测出现了异常反应，后又复核正常，这里多写几个字，给即将做这块检查的家长做个参考。

二）

妇保判定完的第二天，我老公为了一个诊断结果，可能也是因为不满我不承认孩子不是自闭症，从而会延误孩子的治疗，他约了省会城市的一个康复专家的号，第四天我们带着孩子过去了，在门外我们碰上了一个星妈（她没有跟我明确的说他儿子是，但是从一些话当中判断出来的）很高兴的是，她儿子在见我的上一次检查中被医生诊断为一切正常，而且现在在普通小学中正常的学习。所以即使被确诊了，也请父母不要崩溃。一切都会变得越来越好。星妈看了眼我的儿子，她确定的说，你家儿子肯定不是自闭症。你进去了，医生应该也会跟你说实话，这医生还是很好的。我问她为什么，她说，你家儿子的眼神很好，我见过很多的病人，看人的眼神都是飘的，根本不会对视，我家的还会对视，同时她也说，我家看着脸蛋肉嘟嘟的，就是因为养太精细了，没有咀嚼肌，说话肯定受影响，让我给孩子练练口技，吹吹口哨，甚至，甘蔗多给孩子嚼，回头我想想，我公婆真的养的很精细,吃什么根本不需要孩子说，肉菜什么都剁成泥，甚至苹果都要切成好几块。。。。总之喂养太精细，没让孩子的咀嚼肌发育好，是那位星妈给我的建议，而且也从眼神这个外观判断出，我家孩子不是。当然，如果医生也这么草率的话，那医生估计也不可能成为省内最有名的专家了

三）检查等

可能关注这个问题的在关注这块，血尿的相关检查就不说了。主要讲一下评估，我们在地级市做的是M-CHATR/F,计分是9分，评估结果是高危。

这个评估表格我看等级着的是针对18-36个月的孩子，我家孩子22个月多，印象比较深的是：

1.走台阶，能不能扶着墙自如的上下楼梯

2.倒走，横走是否会

3.能不能写横着的“一”字

4.会不会模仿大人的动作，比如说给布娃娃喂水，比如说模仿大人搭小火车。

5.能用积木搭几层塔

6.会不会走独木桥

7.能不能分辨正方形，长方形等形状，并匹配到正确的形状盒子里去。

8.能不能听指令，并且很好的执行。比如说，让他拿什么东西会不会拿

9.要东西的时候，会不会手指（并不是拉着家长的手去拿）

10.能不能把球举到头顶扔（就是手完全举起的状态）

11.无意义的音能发几个

12.还有一些需要专业判定的双侧肌力跟双膝反射。这个自己测试不了，看看就行

这些东西除了后面三样是询问家长的，前面几样都是通过游戏的形式的，但是这个专家医生年纪还轻的或者说现在说话晚的孩子太多了，后面排着很多的评估检测，所以整个流程，她走的很快，给我的感觉是，我家孩子还没反应过来，就已经被判定为不合格了，加上我一直把孩子扔在老家，所以对于倒着走，横着走，我也没注意到，直接说了不能，其实他能，最重要的就是，判断图形那块，我家孩子是很喜欢的，所以想一直玩这个玩具，闹起了情绪，当评估项目走的过快的时候，判断完全就偏了，加上这个评估是针对18-36个月的，我家本来就偏低，有些指标低，相对也是正常。而且我家的发育本身的确要慢于同龄人2个月左右，语言这块简直了！！！

在我眼里，这是一个失败的测试，内心是不太认可的。但是这个是权威的评估量表，必定是有科学依据的。

后面我们去省会做的纸面评估内容相差不大，但是测试的那个医生估计刚毕业没多久还是怎样，反正整个非常的耐心，很多内容，我觉得是我儿子刚巧凑到做到的，她也会让孩子再多做几次，看看是不是真的会，这个真的点赞。当时我出来的时候都跟老公说，做测试，这个医生做的仔细多了，当时内心想的是，如果这个测出来，的确是孤独症的话，我估计都不能嘴硬了。那几天其实我跟我老公都在整夜的失眠，我是不相信，但是又怕。我老公是完全陷进去了，甚至省会医院的权威说不是的时候，他过了好几天才缓回来。

省会医院做的评估叫做GDS-C，医生也是凭这个表格中的3项判定，我家孩子绝对不可能是自闭症。写的内容是这样的1.个人-社会我家的孩子能指认身体的部位（耳，口等），穿衣脱裤的时候喊他他会抬手抬脚。评测出差不多是24个月的能力2.手眼协调：我家孩子测试的时候竟然搭了9层塔（当时我也是震惊的。比较第一次测试的时候，让我家的搭到4层就没继续了）。当我们把东西藏起来的时候，他也会找出来。会朝人扔球（没把手完全伸直举起），会将球扔进篮子，会模仿画竖线（不会横线）。这个评估结果显示，我家孩子差不多24个月的能力。3.就是我上面说的图形匹配，我家孩子在很小的时候我就给他买了图形匹配的板，所以这块他表现突出是正常的，但是有些测试内容还是没有涉及到的，他做的也比较好。所以说测试结果显示我家孩子有31个月的智商，可能是不准，但是24个月的智商肯定是有的。

然后另外两项，1.听力与语言，恩，我家测试出来是7个月水平，贼尴尬。2.运动是20个月水平，也就是说，这个表格下来，我家孩子除了运动跟语言比实际年龄低甚至低很多，但是其他都是正常水平。医生也就判定我家孩子不是自闭症。我估计着，如果是自闭症，没有语言的基本伴随智力等行为的低下。有语言的阿斯伯格的话，那就是另说了。以下是省会医院的测试内容（部分）

1.能不能模仿大人搭小火车（后来被进来的一个人制止了，说相对23个月没到的太难了。）

2.能不能把颜色准确的分类放进不同的颜色杯，并盖上盖子

3.能不能画竖1，横一

4.大小圆（分2个/4个），大小方（分2个/4个），能不能正确放好。方形圆形能不能正确放对，多种图形能不能放对。注意这个是有时间限制的，我估计着超过2分钟没做出来的话，应该就不算了.

5.能不能拉开布找玩具

6.能不能倒着走

7.能不能旋盖（矿泉水瓶盖子等）

8.能不能扶墙走楼梯（比第一次的高很多）

9.能不能爬上并站椅子上

10.会不会踢球，扔球

因为这个检查结果我还是挺满意的，所以没有太深的印象。你们可以两个都看看吧，切记，这个只是楼主的检查项目和评估报告，不能代替医院的评估，他们更加专业，而且他们在检查的时候还会观察孩子，做出一定的总结。所以楼主提供的不能代替医疗，不能代替医院，不能代替结果！！如果实在担心，慎重起见，还是去做个评估，有些钱还是得花！！我只是为了安某些跟我队友那时候一样，被某音弄的焦虑彷徨天天失眠睡不着的家长的心。

四）成因

我家孩子为什么会这样？我总结了几点

1.扔老家的留守儿童。

我们孩子是扔在老家给爷爷奶奶带的。只是经常性回去看下，然后爷爷奶奶在农村，周围没有任何的小孩子。所以从他有意思开始，他就是一个人，只有一个小孩。

2.手机pad玩多了

我们给孩子买了pad，他的pad，就是这么神奇吧。因为孩子一直表现出来的就是喜欢听歌，听起宝宝巴士来，整个人乖的不行，就是完完全全的沉浸进去了，再也不用哄，所以我们给他买了psd。。。爷爷奶奶的智能手机也是一个劲的给玩，包括爸爸妈妈的。那时候的情况就是，他看到手机就抢

3.乱叫名字

之前我们对孩子的叫法是不统一的，老人的叫法都有3.4种，爸妈叫他是大名，各种叫法，容易混乱

4.声光电玩具过多

声光电针对3岁以上的孩子其实是比较好的选择，但是对于这么小的孩子，不是，甚至是有害孩子健康生长的。这个就跟狼孩一样，都在狼群里面生长，即使他所有的器官是正常的，他也不会说话，甚至给他接出来，他也学不会说话。

5.什么东西不需要开口就能得到

孩子养的太精细，一些东西，孩子还没想到，就已经到他手里了。既然如此，为什么还要辛辛苦苦的学说话呢，人都是有惰性的，孩子更加是。

说一些我目前用过比较实用的让孩子开口的方法吧

在训练说话之前我做了一些事情，这个也比较重要，再添加进来。

1.戒断声光电

所有有声，会亮，包括电子产品，手机等，我全部不让孩子玩了。直接换了一批简单，原始的玩具，比如积木，比如颜色分类杯，比如手拉小车等

2.自己吃饭，不带汤

带汤的食物，我家的基本上吞咽下去的，没有嚼的动作，咀嚼肌都受影响，发展不好了，而且全部咽下去不咀嚼的话，对消化也有影响

3.捞鱼

这个是出去玩的，商场捞鱼，这个可以锻炼孩子的手眼协调能力，我家从不会捞到精通，当然，这个之前我锻炼手眼协调的一个办法，还有其他方法是可以代替的，比如说串珠，比如说夹珠子。游戏方法很多，看家长自己选择

语言训练。

1.应名

这个是最基础的，方法其实很简单。

1），统一叫法，所有的人针对宝宝，叫法必须一样

2），喊宝宝名字的时候拍一下宝宝

3），不能光喊名字，要在喊名字的时候带上某件事情，比如*，要不要喝水等

4），当孩子对名字有反应的时候要给予精神或者物质上的奖励（给孩子举高高或者是给孩子一个他喜欢的零食等）我差不多用了一天，孩子就应名了。。。

2.读绘本。

要想孩子说话，必须让孩子的认知提上来。动物叫是最容易被掌握的，因为他在生活中能碰到，另外就是基本就是叠词，说起来比较容易。

1.我买了几本宝宝学说话的书

2.每天早中晚给他念一遍，小鸡怎么叫，小鸭怎么叫

3.观察孩子表情，如果是认真的听的，那就继续，反复，如果是不愿意听的状态，那就换一个。

4.多问孩子几句，即使刚开始不会说，但是反问的句式会让孩子思考起来，所以这个互动是非常好的。

3.锻炼胆量

我前面说过，我家孩子怕小孩，怕电梯，怕任何没接触过的事情

1.解决怕电梯

我跟他一起站在电梯前面看人上人下，看了大概3次，每次20分钟，就看人上人下，同时我会跟他说，这个事情不可怕，当然，书上的坐电梯普及也是说过很多次的，后来，问他愿不愿意坐一次，他就接受了。

2.解决怕小孩

终归是接触的少，

1.都带着去公园玩，先一个人转了几次，熟悉环境，孩子就会有安全感，

2.找人少的地方，最好只有一个小朋友的，走过去跟他玩

3.家长记得带零食，不然人家不会理我们的孩子

4.玩互动性强，孩子又比较喜欢的游戏，比如捉迷藏！

5.记得不能强迫，要顺着孩子心情，如果孩子心情不好，看看能不能零食安抚，不行，就过几天。

6.先安抚好别人的孩子，让他主动跟我们家的玩，唉。总得有个主动

7.孩子年龄能力不要差太大，曾经碰上一个小孩，说这个小朋友太小了，我不想跟他玩，我家的就被抢到心了。。。

4.要和不要

1.先找个孩子确定要的东西，按着他的头教点头是要，同样方法教不要

2.多训练几次点头摇头，当孩子这块没问题之后再训练要和不要

3.拿孩子在意的事情问他要还是不要，强化性训练多次

4.生活中多问，多交流，孩子反应慢，也等着！

孩子不爱打招呼，甚至畏惧和别人打招呼，父母应该怎么办？

您好，我是小乖乖奶爸，很高兴回答您的问题！

孩子不爱打招呼，甚至畏惧和别人打招呼，父母应该怎么办？

生活中常常会见到家长会让自己的孩子，叫旁边的人叔叔或阿姨等，因为这样显得自己的教育有方，显得孩子有教养，但是常常忽略了孩子的意愿！

孩子不爱打招呼，本来没什么问题，但是在其他人看来，不爱打招呼的孩子不懂礼貌！所以父母对于孩子不爱打招呼，会比较在意，会比较纠结！

第一、明白孩子为什么不爱打招呼

年幼的孩子身体和心理发展均不成熟，弱小的孩子在面对不熟悉的人或环境，会出现恐慌和不安！在这种不安的情绪下，孩子不爱和不熟悉的人打招呼，是很正常的事！

孩子被身边不熟悉的人以他不喜欢的方式接触过，比如有些孩子被不熟悉的人又抱又亲，作为孩子的父母却没有去阻止！孩子会排斥与人打招呼，他害怕又会被又抱又亲！

还有一类是比较内向害羞性格特质的孩子，他们不喜欢和别人过多接触，独处才是他们最喜欢的方式！

第二、出门前告诉孩子，可能会遇到熟人，打个招呼比较好！

出门前就告诉孩子遇到熟人要打招呼，这是给孩子一个心理预期，出门后可能会发生遇到熟人这个事情，然后告诉孩子打个招呼比较好，告诉孩子应该怎么做！

让孩子在心理上有个准备，等到真的做到熟人才不会懵！

第三、父母不要强求孩子去跟不熟悉的人打招呼！

不管孩子出于什么原因不爱打招呼，父母都不应该强求孩子，按照父母的要求去做！

父母可以观察孩子的表情，轻声告诉孩子，还记得旁边这位叔叔或阿姨吗？在孩子和这个他不熟悉的以前可能见过的人之间找到一个链接，这样孩子情绪会稳定一些！

第四、面对不爱打招呼的孩子，叔叔或阿姨可以主动打招呼！

孩子不怎么熟悉的叔叔或阿姨，尤其是没跟孩子见过面的，应该主动跟孩子打招呼，声音尽量温柔一些，这样孩子可能会慢慢放下戒备心！

第五、父母待着孩子出门，可以率先与人打招呼！

父母率先打招呼，可以树立起很好的榜样，给孩子作为参照！孩子的模仿能力特别强，如果父母可以很随和与他人打招呼，孩子也可以很快学会！

第六、父母要激励孩子！

在不断尝试和努力过程中，孩子可能有时会做到给别人打招呼，告诉孩子刚才那个叔叔或阿姨夸奖你了，说你很热情很有礼貌！

父母不断去强化孩子做的正确的事，慢慢让孩子养成习惯，你的孩子就会成为一个爱打招呼，让人觉得有礼貌的孩子！

总之，孩子不爱打招呼父母不要着急，多多理解孩子，慢慢引导孩子，孩子会越变越好！

希望我的回答对您有所帮助！

胆小内向，性格孤独且不爱说话，心态不好，该怎么改变？

往往一个家庭会出现些小孩，性格内向，不爱说话，孤独自卑，心态不好的孩子。这些孩子都是自小受家庭环境和局外生活环境的影响，给孩子心理上造成了压抑，使孩子在心灵上受到创伤，才会出现这样逆反心态。主要的原因是家庭中经常发生暴力事件，让孩子亲眼目睹了这些事件的过程。也有父母对孩子在平时的生活中关心不到位，经常动不动爆燥如雷，以武力惩戒孩子造成的。使孩子在心灵中受到了极大的伤害，也受到了极大的打击，才会使孩子胆小怕事，性格孤僻，心态不好易冲动所至。所以，要改变孩子的这种性格和心态，就必须在做父母的方面，有任何事不能在孩子面前爆燥发卑气，多给孩子些温和，体贴的关怀，让孩子多与外界孩子接触，让孩子多去人多的场合走动游玩，尽情的放松自己。选择些孩子喜欢的事，人和场景让孩子去感受生活的乐趣。主要的是从父母双方做起，以父母为主导去推动孩子的心灵的转变，以外界的良好环境去改变孩子的主观性，调动起孩子的活泼性，参与性，喜爱性，这才能真正改变孩子的这种孤独无耐心态，比任何药物治疗都管用。否则，就会毁掉孩子美好前程的。

孩子8岁了非常内向，有时候受气了问也不说，怎么办？

我是一个过路人，偶尔看见这扁文，心里有一丝想法，不知对不对，首先我个人认为孩子非常内向，有二个原因，一是父母或爷爷奶奶带的，家长在孩子面前经常打架或打孩子或经常吵架，这使孩子产生了恐惧的心里，从而产出内向。二是家长在孩子面前，经常夸奖別人的孩子，而怼自己的孩子，是无尽的数落，从而是孩子对自己产生了不信任，而变的内向。如果是第一种，做家长的就应该反醒反醒，然后慢慢的引导他，首先要在家长面前开心的大笑，切记，我说的是慢慢的。而第=种，就是不要在贬低自己的孩孑了，带他去做他喜欢做的事，尽可能的让他发辉。让他在自己想要做的事上，找到自信，从而慢慢的走出内向，切记慢慢的。功夫不是一天练成的。

3岁宝宝不会说话又爱动正常吗？

宝宝不会说话分很多种情况，临床上称之为语言发育迟缓。语言发育迟缓是指儿童在发育过程中，语言发育未达到与其实际年龄相应的水平，但这不包括由于听力障碍而引起的语言发育迟缓，以及构音障碍等其他语言障碍类型。

一般认为，阻碍语言发育的主要原因有以下几点：听觉障碍，交往障碍，智力发育迟缓，失语症，语言环境的影响，构音器官的异常。

排除器质性原因引发的语言障碍，语言环境也是影响孩子说话的重要因素。0~3岁是孩子口语学习的关键期，如果这期间缺少足够的语言刺激，或者语言环境过于复杂，就会导致孩子说话晚。

2岁到3岁是幼儿学习口头语言的关键期。这时期孩子的语言发展特别迅速，说话的积极性特别高，说的话多以简单句为主。他们大多数在此期间会掌握与生活有关的最基本的词汇和语言，会用语言和人交往。

并且由于这一时期是幼儿自我意识的第一次飞跃，所以他们已基本会正确地运用代词你、我，如会说“不跟你玩了，我自己玩”。但这种语言的水平还很低，经常是和活动相联系的，边活动边说话。这一时期需要周围有丰富的语言刺激，如果错过了，可能就像印度的“狼孩”一样，再也无法弥补。

那么，我们要怎样引导孩子多开口说话呢？

1.通过饮食习惯锻炼宝宝口腔

人在吃东西时咀嚼、搅拌、吞送食物用到的肌肉和说话用到的肌肉是同样的。如果宝宝一直吃东西吃得毫不费力，口腔肌肉得不到锻炼，力量就会比较弱，影响宝宝吐字发音、说话。所以，千万不要一直给宝宝容易吃的食物，让宝宝的口腔肌肉得到足够训练。

2.先把自己变成“话痨”

孩子一定是先经过语言接收阶段，才会进入语言表达阶段的。孩子生来就是看父母的，平时也会学父母说话，所以平时父母在家中应该要多与孩子沟通，或者是在孩子面前要多说话，不要总是让孩子吃了就睡，平时应该抱着孩子多跟孩子说话，哪怕是自言自语就行，孩子听多了自然也就会跟着学习了。

那些在大人听来没用的絮叨，对孩子来说，却是非常好的词汇输入过程。等到她有说话意识的时候，很快就会说“睡觉”“饿”“吃奶”这些简单的词语了。

3.鼓励孩子讲故事，做孩子的听众

当孩子大一些，可以说一些词语和短句时，就要把“话筒”交给孩子，创造一切机会让孩子多说话。

孩子的一开始学说话的时候是非常吃力的，所以孩子本身也是不愿意多说话的，而当孩子需要什么东西的时候只要一指你就会给他那孩子就会认为根本不需要说话，所以就会越发的不喜欢说话，从而影响到宝宝的语言能力，所以平时家里孩子指什么不要立马给他，要让他锻炼讲出来之后再给他，这也是对孩子的一种锻炼。

4.让孩子在社交中提高语言能力。

等孩子到了三四岁，能跟其他小朋友玩了，就要多鼓励孩子去交朋友，让孩子在社交中提高语言能力。孩子一般喜欢和比他大一点的孩子玩，他会模仿和学习大孩子的说话内容和方式，语言能力也容易在短时间内有一个惊人的变化。

这时，可以多给孩子创造有利的社交环境，在孩子跟小伙伴玩耍时，不管他们是手舞足蹈跳个不停，还是咿咿呀呀说个没完，只要没有安全问题，最好给小朋友自己发挥的空间，让他去充分地表达自己。