什么是小孩浮躁的性格特征(什么是小孩浮躁的性格特征呢)

怎样让孩子变得不浮躁，做事情能静心

克服孩子的浮躁可从下列六个方面着手：

1.教育孩子立大志、立长志。俗话说，有志者事竟成。俄国伟大作家托尔斯泰曾说过：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的奋斗方向；没有方向，就没有生活。”教育孩子从小立大志、立长志、规划人生、树立远大理想，才能使孩子明确生活的目的和意义，也才能培养孩子对生活和学习的高度责任感。一个人一旦树立了远大的志向，他必然要为实现理想去奋斗，去努力，这对防止孩子浮躁心理的滋生与蔓延是十分有利的。

这里还要告诫家长和老师，要防止孩子“常立志而事未成”的不好现象。孩子确立了志向和奋斗的目标，就不要随便变动，立志不在多，而在于“恒”。只要尽力而为，矢志不渝，就一定能如愿以偿。

2.用严格的作息和做题的规范来控制和培养学生的学习行为。5-7岁左右的孩子注意力一般只有7分钟，8-10岁的儿童为10-15分钟，11-12岁的儿童为30分钟……。根据学生年令的特点和集中注意力的长短，制定作息表，严格按照作息时间学习、玩耍与锻炼。这样有利于培养学生的专一和专注的心理，克服坐不住，做事没恒心，见异思迁的毛病。在检查孩子的作业时，既要检查数量和结论的正确与否，更重要的检查做题的规范，只要发现不合乎要求，立即要求纠正或重做，直到合规为止。当学生做题不会时要耐心辅导，绝对不能随便指责、轻视，打击学生的积极性。

3.重视孩子良好的行为习惯的养成。浮躁的孩子，一般做事马虎，丢三落四，半途而废。为了克服孩子的浮躁，要求孩子在做事之前先思考后行动。首先要思考的，这件事我为什么要做？怎样做？做成什么样？做好这件事关键在什么地方？这样在做事过程中就不焦躁、不虚浮，有利于培养孩子踏踏实实做成一件事的好习惯，养成做事认真，有始有终的良好品质。4.有针对性地“磨炼”孩子的耐心、韧性和毅力。浮躁的孩子最缺乏耐心、韧性和毅力，因此，磨炼孩子的耐心，培养孩子的意志力，是克服孩子浮躁心态的有效办法之一。课余时间指导孩子练习书法、学习绘画、下棋、弹琴、解绳结、堆积木、摆魔方等，有助于培养孩子的耐心和韧性。

父母要让孩子知道，生活中的很多事是需要耐心和等待的。俗话说，心急吃不上热豆腐。因此，对孩子的某些渴求，如孩子饿了要吃，渴了要喝，要买什么玩具等，不要马上满足，有意延缓一段时间，以培养孩子的耐心。

另外，要经常提示孩子，遇事要冷静，不要着急，着急会把事办糟的。千万不能这山看着那山高，这样会一事无成。做任何一件事，只要有耐心，坚持再坚持就会成功，就一定能取得胜利。只要孩子这样坚持心理上的练习，浮躁的毛病就会慢慢改掉。

5.注重心理调节，强制与理制相结合。当孩子确实因做某件事情如学习，由于其它因素的干扰，引起心里烦燥，可以先放下不做，出去散散心，呼吸新鲜空气；或听上一段优美曲子，或跑跑步平静心态。待心境完全平静之后，再去投入学习，孩子就会心无旁骛，专注学习，浮躁之心自然就消失了。

6.身教重于言教，用榜样教育孩子。首先父母和教师要调适好心态，改掉浮躁的毛病，为孩子树立耐心、有修养，成熟又稳重的良好榜样。另外，经常给孩子们讲些有关科学家和成功人士的丰功伟绩和坚忍不拔的专注精神，用这些活生生的形象来感化学生，影响学生，教育和培养学生勤奋不息的精神；，用周围一些同学的好品质、好性格来对照检查自己，督促自己改掉浮躁。

男人说女人浮躁的意思

男人说女人浮躁就是做事太容易冲动，不能静下心做好当下的事情，毛毛躁躁的，只想快速完成。不是有一句俗话常说:欲速则不达！一个女人太浮躁只会让人觉得她不成熟，做事不稳重。要想让别人对你有改观，那就要无论做什么事都要认真对待，不要马马虎虎的，要心平气和。

心气浮躁是怎么回事

心气浮躁是一种心理情感状态，表现为焦躁不安、难以平静、易冲动、易烦躁等，其实质是由于思想过于浮躁，难以集中注意力，容易受到周围环境的影响，从而导致精神紧张和情绪波动。造成心气浮躁的原因可能有多方面，包括生活压力过大、个人情感问题、心理压抑、饮食不规律等等，也可能是与自身的性格特点有关，如缺乏耐心、易冲动、缺乏自信等。为了调整心气浮躁的情绪状态，可以采取多种方法，如适当锻炼身体、保持良好的作息习惯、学习应对压力的技巧、主动放松身心、培养自信心等，也可以借助专业人士的帮助及社交支持，调节心理情感状态。毕竟保持平静稳定的情绪状态才能更好地应对生活中的种种挑战。

不爱学习不爱捣乱的孩子是什么性格

不爱学习不爱捣乱的孩子是浮躁的性格，不要要求太高，请勿伤孩子的自尊心，把最多的时间留给孩子，多和孩子一起玩，多关心、表扬孩子，刺激孩子的学习欲望，对学习产生兴趣，帮助孩子树立责任心，引导孩子善于提出问题，要使孩子重视上学，避免缺课的情况发生。

如果你有学生（小学）天天负能量爆棚，整个人很浮躁，该怎么办？

做为一名小学老师，我来聊一聊自己的看法，这样的孩子，我相信作为一线老师都会遇到。

我现在所教的班就有这样的一个孩子，他给人的感觉整个人就有一种负能量在里面，怎么样判断出来呢？

他的身材啊，跟正常孩子来说，相比较而言比较矮小。现在五年级了，但是身高呢，就像二三年级的孩子。

当然每个人的成长快慢是不同的，身高高低也是有不同的，这不是重点，重点是孩子对待学习，对待自己，对待自己的家人，都有着强烈的负面情绪的。

三门课，一个星期里面能有四天一个字不写。老师问，一句话也不说，没办法最后把家长叫来，孩子对待老师和对待家长的态度也是一样的，怎么问也是一个字也不说。家长对待孩子这样的问题，批评过动手过。但是效果呢，却没有明显改变。

再后来，事情就会变得更加严重了，孩子在课上开始发出一些异样的声音，小动作。有时候下课的时候，无端地招惹同学。

孩子如此浮躁，成为这样，肯定是有原因的，现在应该怎么办呢？

跟家长进行了不止一次的沟通，最终把情况摸清楚了。孩子妈妈经常恐吓威胁孩子，再不听话就把你送给爸爸，再不听话就让你和爸爸一起生活。

没错，你猜到了他们的父母离婚了。而且这并不是最糟糕的，最糟糕的是孩子的妈妈又找了一个。生活了大概有一年多的时间，因为种种原因又离婚了。

于是孩子就有了亲爸和二爸之说。没错，二爸是孩子自己讲出来的。这并不是最根本的，最根本的是现在孩子的妈妈又找了一个，孩子最终又有了一个三爸。

把情况弄明白以后，我渐渐理解孩子为什么会这么负面情绪了。妈妈的语言威胁，家庭的数次变故，以及内心缺乏极度的安全感，于是就变得自卑起来。

弄明白情况以后，才可以找到对应的方法。让孩子找到安全感，找到归属感和成就感。在这个找到的过程中，孩子才渐渐的有所改变。

于是语文课前领读任务，就交给了这个男孩。语文课上读课文的任务也基本上让他参与，再比如课间看看班里谁的个人卫生不合格。自习课听写生字词在黑板上写完以后，让他做评委。

提问背诵情况时，让他指名哪名同学来背诵，通过不断给他体验历练，找到自己角色成就，到现如今他写作业已经不是问题了，而且跟其他孩子沟通交流，变得正常了。尽管说成绩还没有提上来，跟其他同学比，差距还很大。但和孩子之前相比已经取得了，非常大的进步！