小孩性格形成在几岁(小孩子性格形成在几岁)

父母对孩子性格影响有多大？

可以说孩子性格的性格，最主要是受到父母的影响。

首先，在遗传方面，父母的性格是可以遗传给孩子一部分的，也就是说，孩子天生就有父母的一部分性格，但也不是完完全全的复制。

孩子性格的形成最重要的是来自后天的潜移默化的环境影响和教育，以及孩子的成长经历。而这三个部分都离不开父母的影响。

在日常生活中，父母的言谈，对事情的看法，以及对一些突发和日常事情的做法都被孩子看在眼里，等到孩子遇到类似情况时，他首先想到的就是脑海中父母的做法和看法。

其次，父母对孩子的日常教育也会影响孩子性格，强势的父母，孩子会相对没有主见，民主的父母，孩子会比较有自己的想法，溺爱的父母，孩子会比较任性。

还有就是孩子在小的时候没有自主行为能力，他的经历和认识大多来源于父母，父母经常带孩子出去见世面，孩子性格会更外向，而不怎么出门和陌生人接触，孩子就会相对内向害羞。

所以，对于孩子性格养成，父母应该多些关注和多下些功夫，想要孩子有好的性格，要从自己做起。

改变自己的性格最快需要多长时间？

三个月。

三个月为一个季节了，春天为生发，夏天为发展，秋天为收获，冬天为收藏。每个积极有相应的锻炼方法。能有脱胎换骨的变化。

打通小周天，静坐百日筑基，蓄丹田，过夹脊，达百会。也是需要三个月时间。

拉伸筋膜，力量训练,Tabata.HIIT。瑜伽，核心改造，心肺增强。也是三个月时间。

沉下心，专注所有力量攻击最薄弱环节。伤其十指不如断其一指。改变性格即是如此。

孩子什么性格适合学美术啊？

学画画没有规定什么性格的。据我30年的教学生涯中，可得出任何性格的人都适合学画画。学画人一般有两种，一是自己天生爱好，二是家庭影响，父母觉得你学画好。自己喜欢的自然没啥性格规定了，而父母往往觉得这娃该学点艺术好，所以让孩子学画。而一般家长是搞艺术的，孩子也自然而然会喜欢画画。像我的美术老师与我美术班的好些同学的孩子，都上美术学院了这是家庭熏陶。

除这些发自内心喜欢与家庭原因而画画的，我以为任何性格的孩子都适合画画。因为孩子是天生的画家，他能随心所欲去绘画或叫涂鸦。之所以有的没画是环境使然。学校的氛围，家长的感觉，往往会使孩子自以为自己不会画而不敢去画。另外，一些重形式而不重创新的老师与家长也会让孩子失去信心。

如我们懂得引导，鼓励与欣赏孩子的画，我相信任何一个孩子都会爱上画画，而且不是仅仅适合的问题呢！

外向的孩子，活泼开朗的，也有做事粗心大意的，他们学画可以培养细心，专心。在完成一幅画中不知不觉地培养了美感与用心做事的好习惯。

内向的孩子更适合或应该学画画，因为内向的孩子一般不善于与人交流，慢慢地变得孤僻胆小，没自信。学画能让他（她）找到一个情感的倾诉口，在安静地宣泄自己情感情绪后，一幅完成的画会带给他（她）满足感与喜悦感，让内心充满自信时，成功感就出现了，拥有成功感的孩子还会自卑么？

所以，学画，适合任何一个孩子，没性别没年龄也没性格之分，更没有成绩好坏之分。千万别说他语数英这些主科成绩不好，就不给他画画，要知道不是学画画而成绩不好，是没学画画已经成绩很差，那就更要让他（她）去学画画，从画画中寻回自信，反过来学习主科时就有了学习的动力！因为每个孩子都希望自己学得好，特别是您告诉他们画得这么好了，就该提高自己的文化修养时，我敢说没有一个孩子不兴致勃勃勇敢地面对学习主科的困境，他（她）会开始充满自信与热忱去努力，去投入学习中去！对？放手让您的孩子去学画吧！他（她）不仅会掌握一技之长，还有可能成为出类拔萃的人呢！因为画画的人做事细心，需要创新，还追求完美。所以当他以后就算不画画，他做什么事情，态度都是一个样，试问一个对生活充满热情，工作又认真的人，能不成功么？

性格到底能不能改变呢？

谢悟空

性格能改变吗？

什么是性格，性格是一个人的性情品格。

性格是在社会生活实践过程中逐渐形成的，一旦形成是比较稳定的，它会在不同场合、地点、时间，以不同形势表现出来。

性格虽然比较稳定，但它并不是一成不变的，它有可塑性。特别是当有人因环境经历重大变故时，它是有变化的。

每个人都有各自的性格脾性。

有的人刚强、直率、开朗等;有的人懦弱、暴躁、性急等。主要的是受生活环境的因素，每个人的性格成就有较大差异。

性格与本性是不同的概念。性格是在生活实践中逐渐形成的，它能够在特殊的环境和条件下可以改变的;而本性是一个人天生具有的，它是不可改变的。

造就一个人性格的原因有很多《基因、教育、环境、遗传、工作》等等。

性格是可以改变的，你改变不了别人，你可以改变自已;你改变不了事实，但你可努力自已。命运的钥匙就握在自已手中。

孩子到几岁才会主动学习？

3岁以后的孩子就具备了主动学习的能力。但是家长要区分各年龄段的特点，配合孩子的主动意识发展规律，不能急于求成。

0-3岁是宝宝的精神胚胎发育阶段，孩子基本处于无意识成长阶段，语言能力没有完整形成。

1岁半的儿童上下肢开始逐步协调，他们处于一个模仿发展时期，成人顺其自然的成长即可。

2岁的孩子是“语言爆发期”，他们开始努力表达自己的思想。并不断的努力，是语言能力发展的特殊时期，家长应给予启发。

特别要指出的是，2岁的孩子要通过行走健强体格，要在行走的过程中认识环境中的事物，当他停留在花草面前时，我们要告诉他“花”和“草”的发音等等。机械的拿着卡片的文字去认知事物，孩子对语言要形成感知是很困难的。

3岁的儿童，生命仿佛又获得了重生，他们的头脑中出现了意识，准时的开始发挥作用。儿童已经可以有意识地去研究自己所处的环境了（主动学习）。3岁之后是儿童发展行动能力、语言能力、逻辑能力、性格独立的重要阶段。

4岁是一个真正的创造、建设的时期。孩子语言的自然发展到5岁的时候已经会说大量单词，而且还会说出一些符合语法的句子了。儿童正处于完善自身语言机制、扩大词汇量的过程中。所以，如果这时候我们能给他们一些语法方面的帮助，对他们的语言发展是很有好处的。

3-6岁儿童的双手会主动执行大脑的命令。他们会主动产生意识去感触各种事物，区分各种不同的东西。他们忙碌不停地用手做事，并感到快乐。他们的智力在这个时期处于高速发展阶段，具有非常强的接受能力。

特别要提醒家长的是：处在这个年龄段的孩子只有在活动（就是玩）的过程中才能展开学习，使自己主动得到各种能力的发展。

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