小孩子性格谨慎怎么办教案(小孩子性格谨慎怎么办教案反思)-摇篮网

大班健康我知道的运动器材教案反思

作为人工智能语言模型，我无法直接回答这个问题，因为我没有实际参与大班健康课程的过程，也没有亲身体验过运动器材教学。但是，从理论上来说，反思是非常重要的。通过反思，教师可以回顾自己的教学过程，发现问题并加以改进。

对于运动器材教学来说，教师需要关注学生的安全问题，同时还要根据学生的年龄和身体状况来选择合适的器材和运动方式。

此外，教师还应该注重激发学生的兴趣和积极性，让他们在运动中感受到快乐和成就感。

通过反思，教师可以不断提升教学质量，为学生的健康成长提供更好的保障。

小孩子学习硬笔书法有用吗？怎么样？

人能写字字能写人张敬义中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。写好字是小学生重要的基本功，其意义深远：巩固和深化识字成果，端正认真负责的学习态度和培养坚韧专注的人格品质；促进智力的开发；陶冶高尚的审美情操，激发对祖国文字的热爱之情。

一、习惯培养很重要

习惯培养要注意三个方面：

一是示范性。示范是资源，凝聚着力量。俗话说，站有站相，坐有坐相。认真写字，当然要做到“头正、身直、臂开、足安”。页面左侧四张图片就是很好的示范。

二是指向性。学生正确的读写姿势和认真的写字习惯养成，要靠老师耐心帮扶。图片中老师手把手教学生写字，告诉学生“三个一”，“一寸”是关键，让学生手指离笔尖远些，他们就感到腰板可以挺直了，胸部就能离桌沿有一拳的距离了。“育人之妙，存乎一心”，写字指导教师要有耐心。

三是拓展性。前有安排，后有落实，反复历练，日久成习，贵在持久。提笔即是练字时，良好的书写习惯应贯穿儿童的日常学习生活。

从起始阶段就形成的良好习惯，不仅可以使书写高质、高效，还能增强学生的学习信心，利于身心健康发展，有利于培养耐心、细致、坚持、高效的品质，使人终身受益。

二、多认少写、描临入体

《课程标准》明确提出：“每天的语文教学中安排十分钟的随堂写字练习。”描红、临写是学习写字的必经阶段，作为一种技能必须经过有目的、有意识的练习才能形成。练字贵在精，而不在多。“描红临写”强调认写结合，多认少写，描临入体。

三、“写字有方”攻克写字难关

学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写的好坏，直接影响到字的结构效果。

如“长横”的写法：

“长横像座桥，左低右略高”。这样的提示语对帮助学生写好“三、百、七”有非常好的帮助作用。

女儿做小学语文老师，非常辛苦她想辞职怎么办？

教师辛苦、清贫、单调…是常态，但其它行业、其它职业对年轻人来说，也不会轻松到哪里去。千万不要把“辛苦”二字作为辞职的理由或躺平的托词。

也许教师这个职业不适合于她，那就换个环境，从头开始。但必须做到干一行、爱一行、专一行，别心不在焉、见异思迁。

切记:世界上没有随随便便的成功，不经历风雨怎能见彩虹？！

网上授课孩子不认真听，怎么办？

谢谢悟空邀请，不胜荣幸。

正是一场突如其来，始料不及的新冠肺炎疫情，给人们的生活带来极大的冲击与诸多不便。全体中国人都经历着一场前所未有的“大考”，没有预期，更没有摸拟。对每个家庭而言，对每个学生而言，对每一位教育人而言，这一猝不及防的“暂停”键，让我们停下了正常的脚步，改变了我们正常的思维，疫情不得不让我们重新思考教育理念、管理方式、家庭教育、学习内容、学习方式、课程建设等。特殊时期，战胜疫情，我们不得不停课不停教，停课不停学。于是，就有了网络学习。

陪伴与亲情相结合

生命无价，人命关天。生命只有一次，人世间最珍贵的是生命。如何让生命有尊严？更有质量？如何抚育我们的孩子善待每一个人？无论是患者，还是健康人，无论是困难家庭，还是小康人家，珍惜生命、尊重生命的教育，是至高无上的教育。各位家长，面对网上授课孩子不认真听，正在考量着亲子关系的构建，正在挑战着陪伴是最好的教育的达成。陪伴不是把孩子关在家不让出门，不是把孩子关在家不让活动，不是把孩子关在家不用交流，不是一家人关在家里大人做大人的，孩子自己做自己的，不是大人看着电视，掌着手机，玩着游戏，不是大人高高在上发号施令。而是以实实在在的骨肉亲情让孩子明白血浓于水，以实实在在的大人学习无声的示范和影响孩子，身教重于说教，孩子的网络听课才有动力，才有动机，才有效果。

教育与生活相结合

疫情来临之际，80多岁的钟南山，70多岁的李兰娟，身患渐冻症的张定宇，抗“非典”、战胜“埃博拉”的陈薇，从海陆空出发，成千的军、地医疗专家和数以万计的白衣天使们，一个个义无反顾，舍小家、顾大家或奔向武汉，或直接战斗在武汉。全国上下有钱出钱，有物出物，有力出力，驰援武汉。民族脊梁们用血和汗换来的活生生的生命教材，挑战了我们只停留在学校内、课本上和教材里的教育，也挑战到衣食住行的家庭教育。各位家长，教育及生活，生活即教育。面对网上授课孩子不认真听，同样也挑战到了家庭教育，家长的教育素质和教育能力，挑战着家长和孩子之间责任与担当的教育。我想，通过居家生活、身体锻炼、按时作息、家务劳动等方法，一定能帮你找到答案，一定会让孩子网络学习更积极、更主动。

理念与行动相结合

疫情的出现，也暴露了人间丑态。网上报道，湖南张家界某科长为了保命，举家逃往泰国，黑龙江某女子出小区没有通行证，脱了上衣撒泼，四川某小区两男子在小区门口无理殴打保安，湖北荆州某男子拼爹、坑爹，武汉退休厅官摆官架子争待遇……这些现象是否全部真实，有待考量，但却挑战着人们的道德底线。各位家长，面对网上授课孩子听课不认真，你不希望这是怪象以后发生在你的孩子身上吧？孩子也不希望发生在他身上吧？如果大人不吃蝙蝠，大人不吃穿山甲，不胡吃海喝，家有家规，孩子一定会有约束和自觉。各位家长，通过恰如其分的家庭感情传递、亲子沟通、情绪表达，和孩子一起明晰责任与担当，对错与正误，是非与曲直，善良与丑陋。如果孩子不仅会学习，更要懂成长，则他们学习的兴趣会更加浓厚，网络听课会更加投入。

关注与专注相结合

网络授课，听了不等于学了，学了不等于会了。面对网络授课孩子听不认真听，作为家长，唯一不能少了陪伴与守望，不能少了理性与批判，不能少了严肃与认真，不能少了检讨与反思。网络授课孩子听课不认真的症结，无非是家长的关注度不够，教育方法不得当，孩子的专注度不高。家庭教育中关注孩子，不光要关注他的衣食住行，更要关注孩子于学习细节和生活细节中的具体表现。对孩子不能一昧的原谅，一昧的迁就，一昧的宽恕，一昧的放纵，更重要的是宽严有度，责任分明，教导有方，引导有方。不光是今日之事今日做，而且是高质量的做。各位家长，在火爆的、海量的网络授课面前，要有正确的判断和选择，听从学校的安排，在孩子专注于网络授课的过程中，一定不要少了孩子对科学精神，人文精神和热爱自然，敬畏生命的情怀教育。

各位家长，我们应该感谢“互联网+”，我们应该感谢这个美好的时代，让孩子有了网络学习。试问，十几年前的“非典”时期有吗？正是有了网络授课这一变量，正是有了网络学习这一小趋势，才会在特殊时期为我们的孩子赋能，为我们的教育赋能，在这场没有硝烟的战争面前，这是多么的宝贵呀？这是何等的庆幸呀？机不可失，时不我待。关注疫情就是关注健康，关注孩子就是关注未来，关注网络学习就是关注孩子当下的成长与进步，就是关注孩子未来有作为、会做事、有担当。