你怎么理解小孩的性格呢(你怎么理解小孩的性格呢英语)

admin时间:2024-01-12 14:12:04来源:本站整理点击:

是什么造就一个人的性格?

感谢邀请!性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征,性格表现了一个人对现实和周围世界的态度,并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

我们认识一个人除了看他的外部特征,如高矮胖瘦等,主要是看他的性格特质,如外向还是内向,活泼好动还是文静等等。

人们常说世界上没有两片完全相同的树叶,人的性格也是如此,即使是同卵双生子也有很多差异。

根据心理学研究,造就这种形形色色不同性格的原因主要有以下三点:

1、遗传基因,同卵双生子即使在一个家庭扶养,长大后性格也比其他兄弟姐妹有更多相似之处。

2、成长和生活环境(自然环境和人文环境),从大的方面讲,一方水土养一方人,每个地域因为人文地理环境不一样造就了不同性格的群体特征;如北方人粗犷豪放,南方人秀外慧中。从小的方面讲,原生家庭,特别是父母的教养方式对一个人的性格特质养成影响很大,可以说,每个人终其一生都带着原生家庭的烙印。入学以后老师和同学还有学校环境也可以影响到一个人的性格。

3、自我修养,性格特质不是一成不变的,儒家思想里的修身其实就是一种完善自身性格的功夫,成年人通过自我觉察,发展自己的优势,同时不断地修正自身的不足,可以让自己的性格变得更好。

如何培养孩子好的学习习惯和性格?

我们要知道孩子的好习惯是教出来的;是学出来的;孩子的好习惯是夸出来的。

首先,培养孩子好的学习习惯要做好与老师的沟通工作,一个好习惯的形成离不开孩子所处的环境。比如孩子上课不专心,爱搞小动作就需要老师的帮忙,希望老师经常提醒。孩子回家后,要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,父母可以选择孩子爱看的书籍,让他读一段感兴趣的文章,培养孩子养成专注于做一件事。

第二,家长在家做好陪伴,学习要有规划循序渐进。比如:让孩子在规定的时间内完成课后作业,家长最好是在旁陪做,既能拉近关系,又能让孩子感受到学习不是件苦差事,同时还能有利于家长监督孩子中途溜号,作业做完后,要让孩子能把学习用具、书包整理好,这样做更有利于帮助孩子养成好的学习习惯。

第三,发挥榜样作用,父母做事仔细认真,孩子也会有样学样。家长必须以身作则,时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。

第四。孩子的好习惯是夸出来的,进步得到及时表扬,孩子会更加努力的。

有了好的习惯,一定能养成好的性格,他们之间是相辅相成的。

如何正确认识孩子的心理变化?

正确认识孩子的心理变化,要注意到孩子在成长过程中的规律。

当今的社会是多元的,教育孩子的方法也需要灵活和多元,亲子关系中也有许多种可能性。所以,把握到孩子的成长规律是重要的。

孩子的成长规律简单讲,主要有三个阶段:

第一个,是幼儿期,即从出生到五岁左右的期间

这个阶段的重点内容是培养与孩子的亲密依恋。

心理学理论认为,孩子在这个时期相当于生活在伊甸园,享受着欲求与满足。是母亲的爱抚、温暖、怀抱和哺乳,让孩子从自体依恋转向客体依恋,开始感知外部世界,感知自己与他人的关系,感知身体的边界。

孩子在出生后的第一年特别重要,母亲的接纳、喜欢、拥抱、躯体抚慰和精神关注,会促进孩子与母亲形成信任、安全、温暖的关系,这样的依恋关系能让孩予变得健康、活泼、开朗、自信和自尊。

第二个,是少儿期,即从五岁到十二岁左右的期间

少儿阶段,孩子需要完成的心理任务有很多,首先是与父母完成亲密分离。

同时,孩子还要学习家庭的规则,并愿意按照父母引导的成长方式去发展自己。

然后,孩子开始尝试从外界,比如通过邻居、学校、社会等条件去寻找亲密感,并试图用一种家庭似的感觉去获得安全感。

这个阶段有两个最重要的任务:

(1)自我情绪的区分、体验和管理。(2)形成基本的自卑与自尊、自信与不自信等。

第三个,是青春期,即十二岁到十五岁左右的期间

青春期的孩子基本会出现两个方面的情况。第一是逆反,孩子和父母之间的关系会突然恶化,他开始为自己的权力较劲。以否定的方式来回应许多事务。

第二是双向性,青春期的孩子藐视权威,又盲目崇拜,在这两个倾向间摇摆着。孩子的成长动力正隐藏在这种摇摆的矛盾中,不管破坏还是创造,孩子都充满激情,这是孩子生活学习快乐的动力。

小婴儿能看出来性格吗?

能看出来的。

以我家孩子为例,一出生就特别急,现在要吃,只要你稍微有一点迟了,他就开始大哭。哄不住的那种。

我一般的做法是先给他换了尿不湿,擦得干干净净的再给他哺乳。一开始他就会很急,哭得很大声。婆婆一听孩子哭了,就会催我,别换了,先吃吧,都哭成那样了。

可是妈妈是最能听出来孩子的情绪的,很明显他就是干嚎,千万不要以为孩子小就什么都不知道,他知道我哭就会有吃的。

每次,他一哭我就会慢条斯理的告诉他,不要着急,妈妈就在这里,我们先换干净然后舒舒服服的吃。

刚开始,当然阻碍特别大,来自孩子爸爸的,爷爷奶奶的,老来姥爷的,他们只要一听见哭声就是妈妈的错,屁屁就留着怎么了,脏一会就怎么了,先不换就怎么了。

是啊,不怎么。可是让孩子哭会又怎么了。

我没有听任何人的话,我还是非常温和的和孩子说:妈妈陪着你,妈妈在帮你换干净的裤裤,换完了我们会更舒服。渐渐的,孩子不那么急了,因为他知道,妈妈不会让他饿着,换干净了吃更舒服。

孩子开始配合我换,乖乖的等着我,即时有时候孩子时真的饿了,但是也只会啊啊啊的说话,仿佛在催促妈妈我饿了。

当然,我每次都不会让孩子等很久。相反一开始孩子听见奶奶急促的催促声,会哭得更厉害。

每个孩子都有自己天生的个性,尊重他们的小小个性,但是对于那些不太好的性格方面,我们是可以帮助孩子慢慢塑造的。

不要以为孩子大了自然就好了。脾气大的孩子,小的时候不去纠正、引导,长大了就更难引导了。

你觉得单亲家庭的孩子是怎么样的人?

首先我不是歧视单亲家庭长大的孩子,但是实际情况是单亲家庭的孩子性格或多或少都有一些缺陷,这是无可否认的。在我单位来讲,出问题的孩子很多都可追溯到其小时候家庭问题当中去,或孤儿或单亲或父母不和。总之,原生家庭对一个小孩的成长太关键了!

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