5岁小孩子性格执拗(5岁小孩子性格执拗正常吗)

三岁宝宝性格特别倔，怎么说都不听话怎么办？

孩子在三岁的时候为什么会变得倔强呢？首先，作为家长我们要花心思去了解3岁宝宝的性格特点，并根据孩子的表现，对症下药。我们一起来看一下，3岁孩子都有哪些性格信号？家长如何进行改进措施呢？

高危“性格信号”家长应干预，3-6岁，通常被人称为“潮湿的水泥”期，这是孩子性格形塑最重要的阶段，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在这段时间形成的。俗话说3岁看大，7岁看老。人的很多性情在很小时候，就初见倪端了。年轻的父母希望自己的孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人。只不过这些特质不会只是因为父母的“希望”，就会出现，更多情况下，是需要家长关注和进行培养的。

以下的几个信号是提醒父母们对孩子要进行帮助和干预了：

1、害羞!

很多害羞孩子的父母都有这样的经历，在家的时候，孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦来了生人，孩子就好像变了个人。最尴尬的情形莫过于，死活不肯跟长辈打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成为蜷缩的刺猬了。事实上，害羞的孩子并不是时时刻刻都害羞，他们的害羞大都只表现在陌生环境中或者陌生人面前。我们现在已经知道，无论什么气质的孩子都可以成材。害羞的孩子通常气质安静，并遵守规则。但不可否认的是，害羞的孩子对陌生环境和事物感到紧张和恐惧，他们的“安全区域”小，因此适应慢，花费时间长;由于缺乏公众表现的机会，因此较少得到学校和同伴的关注;由于不爱争取，常常会失去很多机会;更重要的是，在这个快速、激烈的竞争年代，害羞的孩子也可能产生自卑心理，从而对自我形象产生怀疑……这些都是父母需要关注的。

改进办法：害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“与众不同”，跟那些在公众面前表现活跃的同伴相比，他只是需要更多的时间进入状态，好像在搭积木时，他会比活跃的表哥搭得快。虽然他愿意到外面玩，却很不希望别人“注视”他，被放在“聚光灯”下的感觉，只能让他更不自在。他要知道在某些情况下，如何争取并把握住自己的权利;他还需要了解公众表现的具体方法和技巧，这些方法不能只是空空而谈，需要详细体会到能够指导他每一个尴尬的困境。

2、坏脾气!

一位妈妈这样描述她的烦恼：“我三岁多的孩子常常大发脾气。当他不愿意做某件事情时，他就会赖在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意带他出去，因为他常常大发脾气。每次他发脾气，哄劝、呵斥、打骂、教训等各种各样的方法，我都尝试过，尽管当时花费力气和时间能把他‘安抚’或者‘镇压’下去，可是这种事情一次次发生，弄得我筋疲力尽。”

情商(EQ)在80%的程度上决定了一个人的成功。而情商最重要的组成部分就是情绪管理能力。情绪控制是需要父母们花费很多心思教育的内容。对于那些性子本身就急躁的父母而言，教导孩子管理情绪无疑更加困难。通常的情况是，坏脾气孩子的父母一方很有可能就是坏脾气。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是个急脾气的人，孩子就很容易从你那引发一场战争，两人相互大叫，没有赢家。如果你忽略他发脾气或者走开，其实很清楚的传递了这样的信息：发脾气是不可以接受的。这也是孩子学习规则重要的一部分。父母需要牢记的是：如果孩子有一次通过发脾气达到了不合理的目的，他就会再发脾气，一而再、再而三地使用这种手段。

改进办法：其实，人人都会生气、伤心、沮丧和失望。不同的是，情绪管理能力强的人，是会用健康地方式表达出情绪。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打都是坏情绪的表达方式，却不是健康的。总的说来，你需要清晰地传达这样一个信息：生气可以，但是以消极、发脾气或者造成伤害的方式发泄怒气是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滚等发脾气的方式表达，还能怎样来表达自己内心的烦恼与压抑?在专门的儿童情商训练机构中，健康的情绪表达方法被大力倡导。“安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。孩子知道，当自己特别生气的时候，可以被带到自己的房间，可以通过打枕头、把头埋在被子里进行发泄;还可以把不开心的事情画下来，扔到情绪垃圾箱;还可以做“呼吸气球操”，以使自己平静下来，以更健康的方式表达自己的想法。

3、“我不行”!

这是爸爸妈妈听到孩子说得最揪心的话。退缩的孩子让人感觉沮丧。毕竟自信心是人最重要的特质。一个人如果没有自信，他就根本不会开始去做事，即使在别人的促使下开始了，一个小小的困难就能绊倒他，因为他从来没有相信过自己是可以的。从发展心理学的观点看，3-6岁是保护儿童自信心的关键期，自信心在这段时间建立地怎么样，对小学甚至成年都有举足轻重的影响。苦恼的父母经常用尽各种表扬、鼓励的方式，孩子还是“挫折过敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常挂在嘴边。近来研究人员发现，挫折承受力弱，居然是家庭误用“赏识教育”的结果。很多父母(老人)为了鼓励孩子，动辄将“真棒”、“最聪明”、“最厉害”挂在嘴边，一点点好的表现都夸赞不已。但是，孩子在外获得的信息与此反差极大。他很容易就发现，完全不是那么回事!自己不但不是最棒的，在某些方面，还差得很远。自信心从此一落千丈。经历教育往往比语言教育来得深刻。关注过多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。备受关注的孩子通常敏感，怕出错，非常在意周围人对自己的看法，在没有十足把握的情况下，不敢轻易尝试。

改进方法：自信心是从经历中获得的。在力所能及的情况下，能让孩子自己的事情自己做。是家庭培养孩子自信心最简单和有效的方法。最重要的是，家长应多去表扬孩子的努力，而不是当下的某个结果。不要说：“你今天表现很好”，而是说：“因为你今天努力控制住自己，上课不乱跑，所以我要表扬你”。清楚地让孩子知道，父母更重视自己努力的过程，能使他们有信心地面对困难。在情商训练营中，“失败的样子”、“给努力一个A+”都能传递给孩子关于自信的重要观念和实用技巧。

4、不合群!

3-6岁的孩子仍然以自我为中心。在人际交往上，他们还不理解友谊真正的含义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家长却仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在这些孩子身上，大都能发现这样的特质：愿意分享、有爱心、愿意帮助他人、遵守规则、主动。而另一些则是“另类人物”。有的孩子很容易与他人发生冲突;有的孩子不断地“故意”“撩”别人，让同伴反感;还有的孩子游离在人群之外，很难参与游戏。这个阶段的孩子已经开始学习成为一个“社会人”，如果他们在人际方面有困难，是一定需要大人帮助和支持的。通常孩子不合群有以下原因：最常见的是，这个孩子的行为常常触怒他人。跟大人一样，儿童也不喜欢霸道、自我中心或者破坏性的行为，他们不喜欢跟不遵守游戏规则的人玩。有注意力问题的孩子通常也会有人际交往的问题，因为他们理解游戏规则有困难，也容易在游戏中稍有不如意时发脾气。此外害羞的孩子也会存在不合群的问题，他们很容易被别人嘲笑。

父母务必认真对待小孩子的所作所为。父母的抚育和教育方式，以及社会环境的变化对一个人的性格都会产生一定的影响。这要看孩子在什么样的环境下成长以及在什么样的老师指导下学习和发展，若是父母、老师和社会的友人给予正确健全的身体力行的影响，其未来的发展走向就比较乐观，反之亦然。

5岁小朋友，很固执怎么办啊

每个人的性格不同，有些孩子生来就比较文静，而有些可能就是情感表达比较激烈些。对付哭闹最好的办法就是最大程度地降低她哭闹的影响。

你要适当的忽略她的哭，并且转移她的注意力，这是一个循序渐进的过程。

她大哭的时候，不要试图去讲任何道理说服她，而是可以转移话题，聊一些别的，对于她来说中听的话题。

并且自己千万不要对她的哭闹表现出过分的激动，生气也好难过也好妥协也好，都不要。

不能让她觉得哭是可以解决的办法，如果不解决，我就哭到解决为止，这样就会形成一个恶性循环。。。。

你越不想看到她哭，她就越知道可以把哭闹来当成筹码。总之记住两点——转移，和忽视。

具体怎么做旁人实在难给出很好的建议，要自己把握。

比如她吵着要买一个东西，不要就着她的话题来，跟她辩论这个东西值不值得买，或者我不想给你买之类的。

你完全可以跟她讨论晚上吃什么，想吃好吃的我可以满足你，或者最近有什么有趣的事情我要告诉你，我有一个惊喜要给你，转移她的注意力。但是同时不能完全无视和逃避她要的东西，你可以说，宝贝这个我们等下再讨论，大家肚子饿了，我们先把吃饭的地方定好，等下回来路过这里再买怎么样？或者我现在没带够钱，我们要不要考虑回去拿钱再来买，不要说没带钱就不买了，要给她选择和商量的余地，其实就是在争取缓冲，回去的路上，也许她就不想买了，或者说等下再回来还要走这么远哦，下次再去吧。

手机可以以不能上网，看不了动画，给她一个不能看的理由，然后可以适当地给她惊喜。

比如我侄女每次看到我在用电脑总是要来看动画，我不是说我在用，不能给你看，而是告诉她我电脑里没有动画片，下次有了给你看，或者你想看什么我，我帮你下载，等下载好了再来叫你来看。

下次有空闲时间的时候，自己不需要用电脑，再主动给她惊喜，叫她来看动画片。

最关键的就是要从她的角度来给她一个信服的解释。而大人要用，不能给你，或者小孩子看动画伤眼睛，不准你看。

这样都是从大人的角度给出的命令，简单粗暴，让人难以接受，小孩子的能力又不足以去跟你辩论，所以只能用哭来对抗。

谨记，不要对立，不要对抗，不要想着小孩什么都能按你想的去做，你说的道理就必须理解。

没有这回事的，只要从他们的角度考虑，才能让她们满意，这才是治本的办法。

她们发自内心地理解和学习到了，我提要求只需要跟大人商量就好了，有可能答应，也有可能不答应，答应了我开心，不答应我有点难过，但是没有办法，只好去做别的事。

而不是，这个东西我要，我要就喊，就哭，你们总会满足我，或者这个东西我完全没有话语权，大人说不准，就是不准，我怎么哭都不准，我偏偏要趁你们不在去试试。

后者，往往就是一些不良性格养成的雏形。

孩子五岁老是爱发脾气？

5岁的孩子正好是需要发脾气的时候。不仅如此，在体验安全、快乐、满足、友情、信赖、亲密、与依恋的同时，他还需要体验愤怒、敌意、悲伤、抑郁、挫败、不诚实、破坏、执拗、疼痛、饥渴寒冷等情绪。这个阶段的父母有一个重要的任务就是帮助孩子的情绪成长，比如让孩子对自己的情绪有识别，帮助孩子选择合适的情绪表达方式，促进孩子自我疏导与管理各种情绪的能力。

孩子乱发脾气是他不知道如何表达自己的情绪，当他发脾气时，感觉对父母牵制比较大，于是他就接着这样干，并乐此不彼。孩子这样的情绪现象是有心理学意义的。5岁孩子正处在与父母的依恋分离期，一方面他要随心所欲、自行其是，不愿意再接受父母的管辖，一方面他又想继续依赖父母，恐惧父母的离开。这一双向冲突，让孩子出现情绪不稳、发脾气意味着一种对父母的关系控制。

怎么来处理呢？

1、鼓励性节制

5岁孩子最多两三分钟情绪就会结束。情绪的结束往往会让孩子感觉疲惫，这时候告诉他：“发脾气可以不那么久，妈妈听你嚷一句就知道你要什么了，生气太过人就没精神了。”

2、联偶

告诉他生气的原因是什么。可能是想要什么东西没有如愿满足、或者遭受了限制，如必须按时起床吃饭、遭受挫败，如搭积木失败等等。让孩子把发脾气和可能的原因结合起来。

3、选择

告诉孩子哪些情况下发脾气是可以的，哪些情况发脾气也没有用。尤其要跟孩子说在某些情况下，如果不发脾气，好好跟妈妈说，你的愿望更容易实现，这个过程叫选择。

4、管理

最后妈妈要模仿情绪给孩子看，如何合适地表达愤怒，这个过程叫管理。

5、消退

对乱发脾气的孩子这样做还不够，乱发脾气的孩子一定是通过发脾气来达到自己的某种目的。所以当孩子发脾气时，妈妈可以做自己的事情，等孩子发完脾气了装作什么都没有发生，更不要批评他，这个过程叫消退。

生命本身就蕴含情绪，情绪是一种生命能量的体现。中国文化更是接纳情绪的自然性，把七情六欲看成是生命需要且是自然的兄弟，不要过度，不要压抑就好。家长对孩子不同情绪的态度要东方式的，不要在社会情绪分类上考虑过多。孩子毕竟是孩子，只要他不同的情绪都能发展饱满，到成年的时候，他的情商自然会过得去。

如何改变孩子执拗的性格？

这大概不是执拗，而是这个年龄段的孩子自我意识爆发导致的。

孩子还小时，独立完成一件事的能力极为有限，处处需要家长的帮助。而两岁以后，有的甚至在两岁以前，具备了比如:独立行走、表达、体力、思考等等能力后，内心的小宇宙便开始爆发，把之前很好奇很想尝试的事情都要做一遍。当发现自己可以完成一两件事以后，就一发不可收拾了……

这本是翅膀稍硬了以后，好奇心爆发使然，而有的家长偏要拦着，生怕碗翻了，水洒了，还把孩子的坚持看成是执拗，如果家长总是不让孩子的“能力”得以展示，那他真的有可能从独立变成执拗，父母不让做的事就偏要做的性格。

五岁孩子固执不听劝怎么办

很大程度上是与父母的教育有关，平时太娇惯孩子，太顺从孩子，孩子要什么家长给买什么，久而久之就形成了任性，固执的性格。

孩子越大性格就越难该，所以不要太溺爱孩子，该需要的东西可以买，不需要的坚决不再买，耐心给孩子讲清道理，这样慢慢的孩子固执的性格会有所改变。