小孩性格怎么塑造(小孩性格怎么塑造的)

对小孩老是不够耐心，动不动就有吼起来，要怎么克服呢？

每个父母在生下宝宝之前，对宝宝都有很大的期待，也发誓自己要做一个好脾气、有耐心、通情达理的好妈妈。但孩子出生之后，一次一次挑战了妈妈的底线，让多数的宝妈都开始变得脾气不好。

耐心也一点点没有了，有的时候还可能因为宝宝的不听话，吼骂孩子。等自己安静下来，回过头想一想，自己这样做太不对了。那我应该怎么办呢？其实聪明的父母都会用以下这3种方式。

跟孩子细心交流：

很多家长在说完孩子之后，虽然把自己的情绪发泄出去了，但对孩子造成了很大的心理伤害。当父母对孩子吼叫时，孩子会变得非常弱小，有的孩子会哭，有的孩子会撇嘴不高兴。当你下次再有吼叫的意思，孩子就会担惊受怕。与其这样，还不如刚开始就跟孩子细心交流。

告诉孩子应该怎么做：

当孩子犯了错误之后，已经到了无法挽回，家长应该做的不是说他们打他们。既然是这样的结果了，就要让孩子彻底地知道错在哪里了。首先你可以让孩子有一些独立思考的时间，让他们自己找找错误的地方。

给孩子改过的机会：

每个父母都希望自己的孩子成材，但每个孩子都需要成长的，生活中难免会做错一些事情。如果孩子真做错了，有的家长就会认为玉不琢不成器。而正确的方式则是，当孩子出现错误之后，家长要正确引导，让孩子走出误区，纠正错误的观念，这才是父母应该想的办法。

如何培养和塑造中小学生的人格？

看到这个问题，我首先想到网上炒得很热的的一个新闻：四川某重点高中学生沈鹏，逃学半天之事被母亲得知后，因担心父母责备，竟用砖头将其母活活砸死，还用菜刀追杀父亲，令人震惊，那么是什么原因导致这个惨案的发生？为什么出现在一个学生的身上？一个多么值得我们教育工作者的深思的问题摆在我们面前，我个人认为：是这个学生的性格内向、孤僻、偏激、缺乏自信、不善于与人相处等不健全的人格所造成的。

那么，如何加强中小学生的人格教育呢，我想可以从以下几个方面的教育入手：

1、创设良好的家庭教育氛围。其实父母是孩子的第一任教师，也是最好的启蒙教师，父母的教育可以影响孩子的人格形成，在我国大多数家庭中，独生子女是他们的中心，有的父母过分娇纵、溺爱，使其从小养成一种唯我独尊的心理，表现出自私、任性、骄横、脆弱并缺乏合作精神。有的父母对学生期望过高，要求过于严厉，但往往教育方法简单、粗暴，使之表现出胆小懦弱、缺乏自信、性格内向、对人冷淡。有的家庭成员不和、父母离异等因素，造成父母对子女漠不关心、使之表现为厌学、成绩差、性格孤癖，对立情绪重、逆反心理强。所以，作为父母，创设良好的家庭教育氛围，尤为重要，虽然是独生子女，痛爱不溺爱，放手不放纵；虽然想子女成龙成凤，心急不心燥，鼓励不苛求；虽然出现家庭离异，离婚不离子，关爱不冷漠，历史上的“孟母三迁”故事就是一个优秀的家庭教育案例，值得我们仿效，这样孩子的人格才会得到健康的成长。

2、注重浓厚的校园育人文化建设。良好的校园文化环境是潜在教育的重要内容，它具有熏陶性、感染性、引发性、激励性特作用，一种成功的人格教育总是受健康、积极向上的校园文化氛围深刻影响的。常德东升小学的君子文化建设培育了学生君子之度，君子之礼的人格；岳阳新市镇中心小学一直致力于传统文化教育，对培育学生知我中华，爱我家园，懂得感恩的人格教育起到潜移默化作用，因此校园建设要规划科学，尤其要注重文化构建，张扬学校个性，突出文化主题，让一草一木传情，让围墙、墙壁说话，让建筑、设施点头，这样就会收到文化育人的目的，学生的人格会得到快乐的成长。

3、积极在课堂教学中渗透。教师这个行当，本身除了教书外，更重要的就是育人，课堂是教学的主阵地，同时也是育人的主渠道，把人格教育与各学科教学结合起来，教师在传授知识的同时实现培养学生良好人格品质的目的，这是对学生进行人格教育的重要途径。老师尽可能挖掘教材的内容，实施健康人格教育。如政治课中，就可以直接对学生的道德与法制开展教育，提高学生思想品质和心理健康品质；地理课中既可以利用我国的地大物博的特点开展对中国的一寸山河不能丢的爱国教育；语文课堂上培养学生人格的课文就更多啦，如《背影》里的感恩人格教育，《岳阳楼记》里的先忧后乐教育。总之，每一个学科都有价值观的教育内容，每一位教师要会抓住时机，抓住主题实时的进行人格教育，对学生的优秀人格品质形成起关键作用。

4、扎实开展德育育人活动。在班级、学校德育教育和管理中渗透人格教育，这是人格教育的有效途径。广泛开展各种形式的德育活动，并把人格教育渗透其中。通过开展“国庆、元旦文艺演出、文化艺术节、体育节、创造节”等丰富多彩的校园活动，可以培养学生的自觉、自主、自治的能力，增强集体主义荣誉感；开展为贫困母亲、贫困地区、贫困学生捐款的活动，让学生学会关心和帮助他人，具有爱心、同情心；组织学生学习英雄的先进事迹，树立共产主义理想和信念，培养爱国主义精神；通过对新生进行军训和校外体验生活，可以增强学生自立、自理的能力，培养军人顽强的意志；通过学校的宣传栏、广播站，宣传学生身边的先进人物，有利于形成良好的舆论导向；通过组织开展社团活动、各种课外活动、兴趣小组，培养学生正当的广泛的兴趣爱好，拓展学生的眼界，增强学生自我教育、自我约束的能力。

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孩子的性格是怎么形成的？

孩子的性格是如何形成的？我们做家长的应该如何引导才是正确的？

古话说得好，3岁看80。孩子3岁之前的时间段不要让孩子学太多的知识，这段时间属于心理成长最重要的年龄段，有一颗快乐、健康的心才是一生幸福的财富。

孩子的性格大部分遗传父母或者爷爷奶奶，但是后天也可以培养的，应该尽早培养，使孩子不好的性格可以纠正过来。

如果家长发现孩子的性格有孤僻或者过于狂妄自大，家长应该立刻进行引导，当然引导的方式方法很重要，不能用责备的口吻去批评，那样会给孩子的心灵造成造伤，应该和蔼可亲的语气来适当的加以引导。

好多爷爷奶奶带的孩子，特别的目中无人，用星星，必须给，要月亮也一样，那样一昧的满足孩子无理要求会让孩子习惯了任性和霸道，老人经常说：孩子要当小狗养，这句话不是没有道理的，这句话可以用一句老话来验证：穷人的孩子早当家。

我们怎么才能让孩子形成一个阳光的性格呢？这个需要父母在改变自我性格的同时再加以引导孩子。我们可以通过电视、书刊、网络学习来提高自身修养和阳光性格，首先放样子给孩子看，孩子看到了会模仿的，模仿久了自然而然就跟你一样了。

如何培养男孩子的性格习惯？

从三个维度入手:

1.父母角色。三岁之前，妈妈可以在孩子养育方面多给男孩子多一些爱与互动，这个阶段是建立男孩子安全感与亲密感的重要时期，妈妈发挥70%作用，母爱如水，孩子性格中的温暖和爱的成分更多是从妈妈身上学的，妈妈的情绪稳定很重要。3-10岁这个阶段，爸爸要站出来多陪伴孩子，这个时期是建立孩子独立感，责任感和力量感的重要阶段。父爱如山，爸爸的模范作用，爸爸的思维方式，行为方式是至关重要的。

2.孩子的经历和参与的活动。妈妈多和孩子互动一些安静的，亲密的游戏（读书，画画，钢琴）。爸爸多带孩子参与一些力量型，责任型和团队型活动（登山，足球，游泳，露营，滑雪）。性格中的温柔和坚强两个重要成分都不可缺少。

3.孩子自我的角色认知。男孩子从小就要给他树立起男孩子的标签（学本事，承担家庭责任和社会责任，有胸怀有梦想），长大后孩子从潜意识层面就接受这些观念，性格中就带有这些基因，为孩子未来人生奠定一个好基础。

祝福大家都能培养一个好性格的儿子。

如何培养出良好的性格？

江山易改秉性难移。我看靠后天培养出良好的性格有点难，它跟从小家庭环境和所处的现有环境密切相关。现在还行，要是以前差距就更大了。你像拿山区孩子跟城里的孩子就没法比:，教育程度和眼界差远了。直接影响孩子的前途和志向，性格也完全不一样。另外人经过一番大的大起大落以后能改变原有想法，性格能有所改变，要不环境和生活都改善了，性格也跟着好点。再者要跟好人相处，近朱者赤，近墨者黑。交有正能量的朋友，有仁有义，有担当有责任。我认为这是你说的良好的性格。