初中小孩性格(初中小孩性格特点)

初中学生不好管怎么办？

积极引导，善加管育。

拆分身份，容于感情！

为啥年青教师易容，

而年长教师确难容？

初中生有什么特点？

初中生的特点有很多，主要分为生理上的和心理上的，我说一下初中生的心理的三大特点：

1.往往情绪波动较大，容易受到他人的刺激。初中生正处于血气方刚的年纪，很容易冲动行事。很多青少年参与的打架纠纷事件中，产生纠纷的原因也许只是很简单的一件小事，但由于他人的挑唆，青少年很容易就会产生一种“斗志昂扬”的错觉。

2.心理素质相对薄弱，容易受到外界因素的影响。如今正处于信息爆炸的互联网时代，初中生自身的价值观系统尚未成熟，接收到一些不良信息后，会受到较大的影响。被众多青年追捧的网红或者明星自身的素质如果不过关，潜移默化地影响着青少年的心理健康。

3.自尊心较强，容易自卑或者自大。初中生的心理十分敏感，也很在意外界的评价，容易受到评价的影响。很多初中生都存在无法清晰认识自己的问题，要么自卑、要么自大：自卑则容易导致心理慢慢抑郁；自大则容易使过于自负，无法接受失败或者不如他人，影响健康成长。

小婴儿能看出来性格吗？

能看出来的。

以我家孩子为例，一出生就特别急，现在要吃，只要你稍微有一点迟了，他就开始大哭。哄不住的那种。

我一般的做法是先给他换了尿不湿，擦得干干净净的再给他哺乳。一开始他就会很急，哭得很大声。婆婆一听孩子哭了，就会催我，别换了，先吃吧，都哭成那样了。

可是妈妈是最能听出来孩子的情绪的，很明显他就是干嚎，千万不要以为孩子小就什么都不知道，他知道我哭就会有吃的。

每次，他一哭我就会慢条斯理的告诉他，不要着急，妈妈就在这里，我们先换干净然后舒舒服服的吃。

刚开始，当然阻碍特别大，来自孩子爸爸的，爷爷奶奶的，老来姥爷的，他们只要一听见哭声就是妈妈的错，屁屁就留着怎么了，脏一会就怎么了，先不换就怎么了。

是啊，不怎么。可是让孩子哭会又怎么了。

我没有听任何人的话，我还是非常温和的和孩子说：妈妈陪着你，妈妈在帮你换干净的裤裤，换完了我们会更舒服。渐渐的，孩子不那么急了，因为他知道，妈妈不会让他饿着，换干净了吃更舒服。

孩子开始配合我换，乖乖的等着我，即时有时候孩子时真的饿了，但是也只会啊啊啊的说话，仿佛在催促妈妈我饿了。

当然，我每次都不会让孩子等很久。相反一开始孩子听见奶奶急促的催促声，会哭得更厉害。

每个孩子都有自己天生的个性，尊重他们的小小个性，但是对于那些不太好的性格方面，我们是可以帮助孩子慢慢塑造的。

不要以为孩子大了自然就好了。脾气大的孩子，小的时候不去纠正、引导，长大了就更难引导了。

初一孩子总是和家长对着干怎么办？

感谢您的邀请！人一生要上好多次台阶，初中就是小学以后的又一个台阶。如果说孩子一上初中就和父母对着干，恭喜您！这说明孩子长大了，有了独立意识，再也不是那个整天围着父母转的小毛孩子了。这也是父母教育孩子的一个重要的节点。

1、顺势培养独立意识

孩子上了初中，也就意味着青春期开始了。上了初中，换了新的环境，周围高年级都是高高大大的同学，就觉得自己也是大孩子了，又正赶上青春期开始，心理变化大。这个时期的孩子对父母的言行都是抗拒的，表现出来的就是烦，不听话，在父母看来就是对着干。其实这是青春期孩子独立意识的表现。这个时候不能再像小学那样训斥，特别是母亲也不要一味地唠叨，要因势利导地表扬孩子的独立意识，并让他自己去独立地完成一些事情。在独立完成的同时监督他的持续性，培养他独立又坚韧的品性。

2、培养他有责任有担当的意识

借着刚上初中这个节点，父母两人可先商量好，把家务活一分三份，有意识地让孩子也分担一份（当然分担一小部分）。首先父母在孩子面前要先表扬孩子，表扬孩子上初中后一些好的变化（即使变化不大也要表扬，特别是你想让他在哪方面改变就特别表扬哪方面）。人都是这样，别人一表扬，自己就感觉确实不错，也就在某方面越来越努力！通过这样有意识地培养，孩子就会有责任有担当。

3、引导孩子培养兴趣爱好

青春期的孩子有一个共同的词就是“叛逆”，这是青春期的特性决定的。这个时期的孩子，从外表看都是小大人了，有的比父母都高，但是他们的心智还是小孩子，还有小孩子的特性：叛逆、任性、调皮、淘气、冲动。但是，孩子已经初中阶段了，家长无论如何也要引导孩子培养一个或几个兴趣，来安放那个青春躁动不安的心。不然，就会去随波逐流，受不良环境的影响。

初中乃至高中，是人一生最重要的两个时期，也是可塑性最大的两个时期。人生能走多远，能飞多高，都决定于这两个时期。

梅姐家庭教育呵护孩子一生

怎么管理初中的孩子？

要管理好一个班级，首先要知道好班级的标准，即学生有追求，人人有事干，班级有灵魂。

那如何达到这个标准呢？

以我所带的九一班为例，虽然这个班还没有达到好班的标准。我只呈现我接手管理班级的过程。

九年级接手这个班级后，第一天上午我首先给学生讲了我的带班理念：育人第一，教书第二。然后讲了一下九年级如何过，九年级怎样做。并与学生做了交流，了解八年级的情况，并了解班干部的情况。

下午发新书，班委组建。原则的班委同学意见很大，于是我让同学们投票选举，候选人是原班委和自荐、他荐的同学，最后产生了班长，小课习班长，体育委员，课代表。课代表我每科选用两名同学，这样收发作业不会成为负担，谁负责什么，课代表自己商量。并产生了小组长，建立了班规。安排了座位。

我还研究了班级的成绩，几个班中成绩最不好的。学生学习习惯不好，不会合理安排自己的时间，没有追求目标。七八年级换过好几个老师，好几个班主任，还曾半年没有班主任。学生比较自由。

于是，我分批给学生开会，给学生制定目标，帮他们找到努力的方向。分批给家长开会，让家长支持自己，星期天能做好配合工作。

培训小组长，让小组长制定好组规。教给组长管理小组的方法，公平公正，学会分工，如何处理小组成员直接的关系，如何带领小组学习讨论。

培训课代表，告诉课代表怎样与任课教师沟通，协调。怎样布置作业，收发作业，怎样做好课前准备。遇到突发情况如何应对，早读要把任务写在黑板上。

这样走了一个月，我们班有了很大的转变，学生不再那么浮躁。下一步，如何提高学生的成绩。

我利用每周的班会课，第一阶段是励志班会，让学生愿意为人生而奋斗，并请个别家长录音放给学生听听妈妈的心声，还请了个别妈妈在班里演讲，妈妈的心里话。激发学生的斗志，树立正确的目标，扭转学生的思想。

第二阶段开怎样高效学习的班会。优秀学生谈自己的学习经验，错题本怎么用才好，知识树如何画更好，积累本怎样用更清晰。

第三阶段开我知道自己班会。让学生自我分析，分析自己的优势科目，劣势科目，自己学习上最擅长的，最不愿意做的。分析自己下一步的目标，如何达成。分析自己性格。

第四阶段开坚持就是胜利班会。读一些相关文章，看一些图片，让学生在这个阶段能坚持下去。并学会调整自己的情绪。因为这个阶段，部分学生会产生烦躁情绪，或不自信，没信心。此阶段的班会很重要。

第五阶段，考试应对技巧班会。考试的技巧，考试时突发事件的处理等。

我还采用了个别谈话，每天谈话几个学生，了解学生情况，给学生鼓鼓劲儿，解决学生心中的困惑。

总之，只要我们用心去做，不断摸索，并不断反思自己的做法，班级就会越来越好。

用心培育，静待花开！