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时间:2024-01-05 15:24:15来源:本站整理点击:
四五岁的孩子性格调皮好动,是很正常的现象。孩子发脾气,主要原因是愿望得不到满足,比如想玩的东西却不是自己的,别的孩子又不让玩;吃糖贪多,父母偏偏不让多吃;好奇一切,敢于急于尝试,却常常受父母的约束限制……?
再者,孩子被过度保护时,失去了相对应有的自由时空,孩子也会因压抑感而暴躁不安。或者,父母忙碌时孩子感到没有人关注自己时,也会发脾气表示他们的不满。?
另外,父母在孩子犯错时习惯对孩子进行身体暴力或语言虐待,久而久之,孩子在认为自己做得有理却受委屈时就会模仿大人的“发脾气”处理问题的方式——“以牙还牙”、以暴还暴。?
那么,为人父母该怎样教育??
首先,父母要反思自己的言行举止。传统的家庭教育总以为“棍棒底下才能教育出好孩子”,而事实证明无视孩子内心需要的严厉教育,更容易培养出“巨婴”或“愤青”。所以,父母在面对不合理的问题时必须学会克制自己的脾气,冷静地面对、处理问题,绝不可训天骂地,甚而采取肢体暴力,以防孩子“模仿学坏”,毕竟父母是孩子认识世界的第一扇窗口。
其二,面对孩子的任性脾气,父母不可溺爱放任。尤其是在孩子3-6岁之间,这是给孩立规矩的最佳窗口期,一旦错过,就很难纠正。孩子发脾气不外乎是“要挟大人以获得满足的强硬手段”,对孩子不合理的要求,做父母的我们应坚持“温柔而坚定”的原则,不施暴也不妥协,以柔克刚,化解其“戾气”,平和其情绪,引导孩子通过讲道理表明自己需求的理由,许诺只要孩子能说服自己就满足其愿望要求。这儿引述一段公安大学心理学教授李玫瑾的具体做法,以供借鉴:
比如,有天孩子在商场里看中了个汽车,家里其实已经有了类似的玩具,家长不同意买,孩子就开始发脾气哭闹了,“不行!我就要!”,还赖在商场里不走了。回家后抱到卧室里,一对一,把门一关,你就坐在那儿,表明你的姿态,“今儿这事说不行就是不行,你尽管闹吧”。这一次他就会知道了,闹是没有用的。你再进行疏导性教育,恩威并施,让他知道,父母爱他,但父母不迁就他。一定记得,主动和孩子沟通,鼓励他和我们交流,说出他的想法,让孩子明白平静沟通才是有效的。其三,适当地还给孩子自由的时间空间。
孩子是生命的独立体,有自己的思想,渴望自由;一个人如果长期受压抑的话,好性格也会变成坏脾气。所以父母不能过分地将自己想法、要求强加给孩子,让孩子成长为自己的复制品。
一次我在小区门口遇到一位母亲,将正在玩得开心的爬楼梯台阶的小男孩硬性地抱到平坦处,小男孩儿于是发脾气大哭不止。在楼梯台阶上走,是有一定的危险,但我觉得这位妈妈应该给孩子说说爬楼梯台阶的危险,指导给孩子爬楼梯台阶避险的方法,并在一旁做好相应的保护措施,而不应该硬性地逼孩子在平坦的地方无趣地玩儿。
纪伯伦被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”,一位怀抱婴儿的妇人请求谈谈孩子:他说道:“你的孩子并非你的孩子。他们是生命渴求自身的儿女。他们由你而生,却并非从你而生,纵然他们跟着你,却不属于你。你能给他们爱,却不能给他们思想,因为他们自己有自己的思想。你能庇护他们的躯体,却庇护不了他们的灵魂……你可尽力去效仿他们,却不可让他们像你。因为生命不会逆转,也不会与昨日滞留。教育孩子确实是一门学问,更是一门艺术,既要放手,又不能放任;给自由却不能让其任性,“度”的拿捏一定要心中有数。
孩子爱发脾气总是有原因的,面对孩子不听话、乱发脾气的情况,家长的处理方式或是严厉打骂,或是不管不顾,或是盲目说教等等。这些情况先把孩子发脾气的原因搞懂了在说也不迟!小孩子发脾气的原因可能是:1、吸引注意力现代社会,生活节奏特别快,家长既要上班也要照顾孩子,可能天天很忙,导致与孩子相处的时间很短,而另一方面,当父母和孩子相处时注意力总是不在孩子身上,也许会在手机等上面。这就可能造就了孩子想要让家长关注自己的需求,孩子选择大发脾气的原因了......2、环境影响环境是会影响人的,更何况一个小孩子,当处在一个充满暴戾、粗暴的环境中时,久而久之孩子也会充满暴戾,俗话说,言传身教,情绪是会传染的。如果在家庭中,父母温和有礼,那孩子的性格也会是开朗温柔的,反之,则是个暴脾气的孩子。3、为满足欲望当小孩子看到喜欢的玩具等,家长却无法满足时,通常孩子想通过撒泼来解决这个问题(别说你没有遇到);或者是孩子不想吃饭的时候也会这样子,所以在孩子第一次出现这种情况的时候,父母就应该坚决制止,绝不心软。不能让孩子养成这样的习惯,否则当孩子再大点,那可不是撒泼那么简单了。4、渴望被理解有没有家长这样的,孩子还小,不懂事,没必要说那么多。我可和你说,孩子可没有那么简单,他们是人,同样有感受,只他们的感受不像成年人那么强烈罢了。有这种想法的家长很容易和孩子之间的交流产生了隔阂。没有以平等的心态对待孩子,往往反而会激发孩子的叛逆心理。
您好,我来回答一下您的问题:
首先,孩子在幼儿园,会受到老师的制约,管理,一般情况下,人都对老师心存畏惧,越小的孩子越是如此。而且幼儿园小朋友比较多,孩子也会碍于情面,或者害羞而保持克制。
其次,对孩子来讲,家里面的环境更加熟悉,爸爸妈妈对他们容忍度更高,提供帮助更加及时,出现问题也能够及时解决处理,在极其熟悉的环境下,孩子更容易展现自己的真是状态。
第三,孩子在幼儿园出现的了一些状况,比如被欺负,被批评,被孤立,受委屈,没睡醒等等,没有及时解决,家长也没有发现,孩子见到亲人容易发泄出来。
第四,交际能力、表达能力不足,发泄渠道受阻。有些孩子去了很久的幼儿园,还是喜欢自己玩耍,不太喜欢与人交流,分享,朋友较少,甚至没有很要好的朋友。遇到事情也不能很好的找老师求助,在外面的发泄渠道受阻。回到家里面,就很容易将一天的情绪发泄出来
第五,就是大家常说的窝里横的情况,大家讲的比较多,就不详细分析了。
关于孩子发脾气,失控的情况,您可以看看我的一篇青云文章:
《孩子突然情绪差、甚至失控,你可能忽略了这些》,后面是链接
https://www.toutiao.com/i6732662350844789260/
这里面讲的比较详细。无论哪种情况,已经上幼儿园且四岁的孩子,基本能够将事情表达清楚,跟孩子多交流,问问他们到底是怎么回事。当然,跟老师去沟通是更加便捷的方式,只有找到原因,才能更好的解决问题。
我是一个为照顾女儿而辞职的全职菜鸟爸爸,也是一个十年教育行业的资深从业人员,希望我的回答对您有所启发。欢迎关注,评论、留言、私信交流。
我们必须明白:孩子的行为习惯并非是与生俱来的,你孩子的“脾气见长”显然是后天的家庭教育环境造成的,因此你只有在孩子身边查找原因,然后对症下药方能解决问题,好在孩子尚处于幼年时期,易于矫正,一旦错过矫正机会,随着孩子的成长成为习惯,那就是灾难性的后果了......
对于中国孩子来说,一个不被打扰的童年是多么奢侈的一件事!
试想一想,如果他完完全全听了你的话,完成了你需要他做的事情,他不就成为了你吗?或者说是你的人生的复制不走样!?这些都不他的,他有自己的基因,有自己接受的外界的事物,所以他会有自己的性格和自己的决定。
其实小朋友并不是故意捣蛋,不听话,而是在这个时候有他自己想做或不想做的原因!家长这个时候应该蹲下身子,在跟孩子能平视对方的高度,进行一番对话“你不想做这个吗?那么你想做什么呢?”“让妈妈陪伴你一起做好吗?”让孩子的内心充满自主和力量,做一个睿智的跟随型的妈妈,通过对话试着去了解孩子。
国外做过一项调研:两组家庭一组的孩子得到充分的尊重和平等的待遇,长大后这样的孩子的人格很健全,它能够很充分地融入社会,如果遇到挫折,他也会做自我调整后继续前行。另一组家庭的孩子是在被限制被管制的严苛状态下长大的,在这样环境下长大的孩子性格乖张不善于与人交往,一旦遇到问题容易偏激。
换位思考、平等沟通,拒绝单方面灌输。要想帮助一个人,首先要了解他。不是吗?
真正的童年是各种元素的混合,不仅有好奇、兴奋和幻想,还有恐惧、愤怒和悲伤。这才是最完整的!
按照鲁迅的说法,文化就是限定,就是让人在一系列的规则下待人接物。只要不脱离大方向即可!
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