小孩体型和性格(小孩体型和性格差异)

广州人性格和长相有什么特点吗

广州人，一般比较低调，踏实，随和，务实，少冲撞，较有礼，等，这些优点，补充了相貌，身材方面的短板。

讲相貌，多数双眼皮，眼大小适中，鼻子中等，咀唇偏厚，耳偏小，头形不太大，且长窄居多，肤色偏黑黄，身材长瘦居多。性格少硬碰，多计谋，不太关心政治，多关心饮食。

为什么有人说，体型是人自律的最佳体现？

我认同:体型是人自律的最佳体现。

人是有欲望的高级动物，各人有各人的美食爱好，而且是已天生俱来。

一般人，都是根据自身的嗜好，会不加节制地吃自己喜欢的食物。

如某人喜吃甜食，早，中，晚都会不加节制地去吃，导致自己的体型走样，变型。

而懂得自律的人，首先就会从个人饮食上，加以注重；学会控制自己。

能从饮食习惯上做到自律的人，也会在为人处事，事业，生活上，做到自律。

吃象，决定人的性格。

所以，我中华文明和诸多先哲，都强调在饭桌上，就得从小教育孩子。

教养！就是做人自律的一大话题。

谢谢邀答。

孩子的性格是先天还是后天的，如何培养？

性格体现的是人格的社会属性,性格一旦形成就会在对人、对事、对己等方面的社会适应中，展现行为上的内部倾向性和心理特征。这种倾向或特征是在社会中形成的，显然3-4岁小朋友尚处在社会性的塑造期，不是性格差异，而是气质差异。

孩子爱动爱静是气质决定的

气质是与生俱来的，是先天的。心理学家把人的气质分为四种类型，即多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。简单来说多血质、胆汁质的孩子“大胆”“很闹”，粘液质、抑郁质的孩子多“胆怯”“安静”。这都是天生的，是父母造就的原始气质，甚至无法改变。

孩子的性格是社会化中培养出来的

性格是后天形成的。是培养孩子社会化进程中的塑造。孩子从出生到成人，都是社会化过程，即将原始成分的自然人培养成社会人。

因材施教是培养孩子社会化的重要途径。因材施教是老夫子提出的，但孩子在学校很难实现因材施教，重任主要落在家庭教育。对于多血质、胆汁质管教多余鼓励；对于粘液质、抑郁质鼓励多于管教，就是因材施教家教的方向的总览。在此基础上引导孩子基于社会行为，建立正确的对人、对事、对己的是非观。一旦的性格养成就带有稳定性，可能影响一生。这就是为什么人们总说“三岁看大七岁看老”的道理。

因材施教是孩子建立良好性格的路径

不认识孩子是家庭教育常犯的错误。很多家庭父母不能准确地认识自己孩子的气质类型，一片好心办错事。对于多血质、胆汁质的孩子再加上娇生惯养，就会养成胆大包天的性格及言行；对于粘液质、抑郁质的孩子再加上各种培训班的打压，就会失去自信和自尊。还有的孩子是多种气质组成的先天素质，家庭教育更要花心思认识孩子、了解孩子。否则，殚精竭虑也难以教育好孩子。

不认识孩子就教育部好孩子

所以，3-4岁小朋友的不同表现是气质作用而非性格作用。孩子良好性格的养成是家庭一切教育的前提和重要任务。先天的气质和良好的从众性格组成优质的人格魅力，是孩子独立于社会，实现个体价值的保证。

如何了解一个刚认识不久的人的品行、道德和性格？

首先先谢谢你的邀请。像刚认识的话我觉得可以这些方面了解

从言谈中了解

刚相识的人，一般是从聊天中相互了解。一般从对方的谈话中初步了解这个人的性格。

从对方的举止中了解

从对方的行为举止中可以了解到这个人的一些性格；就算对方会伪装，但生活中的一些根深蒂固的行为举止还是会暴露出这个人的性格。

从对方衣着方面也可以了解到一些性格

从着装方面，是可以了解到这个人的性格，与喜好。

从对方身边朋友了解

所谓，物以类聚，人以群分；有时候是有点道理的；一般怎样性格的人，身边的朋友都是差不多的。当然，这不是绝对。但从中确实是可以了解到这个人的性格。

从对方如何对待身边朋友了解

从这个人如何对待他身边的朋友，也是可以了解到这个人的性格如何。

观察对方如何对待身边不熟悉的人和事物

观察对方怎样对待身边不熟悉的人和事物，比如，如何对待老人、小孩子、需要帮助别人时，这个人是如何处理的；等等这些事情，也是可以了解到这个人的性格。

从对方如何对待家人

对方怎样对待家人，可以真实的反映出这个人的性格

什么样的男生是阳光男孩有什么性格特征

长相英俊，性格开朗，谈吐幽默的男生是阳光男孩。阳光男孩有性格比较外向开朗、不拘小节的性格特征。人的性格分为很多种，有外向型，有内向型，性格本身不是什么缺陷，有不同性格的人，照样也能够取得很大的成就。但是在人际交往方面，外向开朗的人容易交更多的朋友，阳光男孩也是无数少女心中的偶像。