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时间:2024-01-03 03:15:30来源:本站整理点击:
儿童应该得到成人全部的爱,而不是成人忙于生活所残余的爱。——蒙台梭利
但是现实生活中,父母总是给孩子安排一大堆的学习课程,美其名曰是教育投资,却很少有时间陪在孩子身边,老是拿“忙”做借口。长此以往,孩子在没有家长的监督和引导,必定会出现心理和行为问题。
惰性是每个人都有的。家长要在生活和学习中及时捕捉教育机会给孩子正面的引导,培养其良好的生活和学习习惯。如:鼓励孩子干家务活;鼓励孩子写日记;鼓励孩子回到家叙说学校发生的事;鼓励孩子不熬夜写作业,准时写完时,可适当的精神奖励,陪陪孩子玩玩游戏,或给他讲讲故事;培养孩子兴趣爱好,以爱好促学习,以爱好规范行为习惯。
孩子需要家长的陪伴,家长是孩子的第一任老师,也是永久的老师。如果家长拿“忙”作为借口忽视了孩子,孩子就可能用静默忽略自己的人生,这是教育最大的不幸。
孩子没有自制力,是因为家长教养过程中,缺失体系化、系统化的逻辑思维,以及科学的执行方法。笔者根据多年的职业经验,给出“不让孩子流泪的自制力提升”方案。
自制力跟我们的肌肉一样,可以通过恰当使用得到强化,从优势出发的教养能够让我们与孩子准备好正确使用自制力。
自制力与其他几个能力相关,包括:指向型注意力、非指向型注意力、正念觉察力等,这些关键能力是孩子形成自制力的基础。
下面我就根据多年的职业经验,给出一个大概方案,具体的实施步骤需要根据孩子的三种特点(气质向度、天赋潜能、性格美德)与四类优势(核心优势、成长型优势、习得行为、劣势)进行量身打造,并且越是量身打造的计划,孩子就越投入,自制力的形成效率就会越高。
特别说明:在日常生活中,从优势出发,孩子就会潜移默化地提升自制力!“潜移默化”,非常重要!
从优势出发,保持自制力的5条策略:第一条:减少孩子自制力消耗的方法之一就是帮助他们安排好自己的一天
积极放空活动、有毒时间、分步完成任务,心流修复,基于优势分类完成家庭作业等13项小技巧,请私信“优势教养教练竹风妈妈”。
第二条:养成习惯制作待办事项清单
如果把所有要做的事情从大脑中剔除,变成一个清单,原来记住所有待办事项的自制力将得以解放。
第三条:让正念成为一种生活方式,从正念呼吸到正念感知,再进阶为正念优势,融入生活的每个细节。
当自制力不够时,正念让我们能够收到前扣带回皮质发出的微弱信号,这一信号平时很难注意到。正念可以激活副交感神经系统的修复功能,提醒大脑不要再释放皮质醇。
第四条:成为情绪教练
压抑情感会消耗能量,让我们无力控制自己。探索和表达情绪能让自制力得以解放。
改变习惯练习
第五条:微习惯的训练
在两周时间内改变一个习惯也可以提高我们的自制力水平。每成功一次,自制力肌肉就会得到相应锻炼。
自制力是没有上限的。锁定目标,监督和控制自己的想法、情绪、行动的能力是可以变化的,而且很明显,这些变化可能在不知不觉中就开始了。
题主描述:我要说的是:题主的神经有点过于紧张了。
当我们的物质条件越来越好的时候,人的行动能力就在慢慢的退化,不要说小孩子就连大人也是一样的。
您说的这种情况,不是您家孩子独有的情况,几乎是所有的孩子都共同存在的问题。
除了那些还要奔波在为生活而挣扎道路上的人们,只要物质条件稍微好一些的家庭,孩子都共同存在这个问题。
其实,你也必须正面看待这个问题,这个问题实际上也不是什么大的问题。
等孩子慢慢长大以后,自己该承担起生活的责任和义务的时候,就不是现在这种状态和样子了。
因为他现在的生活基本上可以由父母来打理和代替,即使父母不是有意的惯养她,也不是有意的溺爱她,但是物质条件极其丰裕的她内心的自我独立能力和自理能力却没有完全的树立起来。
所以,她们独立打理自己的能力还没有完全锻炼出来。
随着孩子年龄的增长,社会阅历的不断增加,知识的不断丰富,她就会慢慢的对自己的生活有自己的规划和设想,从而也就对自己的生活有自己的管理。
作为家长,我们尽可能的创造让孩子独立自主生活的空间平台和机会,不要过多的包办代替孩子的生活和学习,给他们更多锻炼的机会。
即使你现在看到孩子的独立能力不强,自主能力不强,做什么事都有依赖心,独立自主的意识也不强,这一点其实并不是什么大事。
随着孩子年龄的增长,知识阅历的不断增加,他就会慢慢的对自己的生活有一个自主意识和自我管理的能力,到那时候家长就完全可以从孩子的生活中淡然的走出来。
5岁的小孩子很懒,胆小,爱哭,不学习这四方面,在家长的眼里就是十足的缺点和不足了,很多时候,家长会很头疼,自己越希望孩子成长为什么样的人,可是孩子就偏偏地向反方向发展。那么,做为家长看到孩子这样表象的同时,就要细致地了解孩子形成这些问题的原因,然后针对问题去让孩子改变。让孩子成为勤快、勇敢、乐观、爱学习的孩子。懒惰变勤快、胆小变勇敢、爱哭变乐观、不学习变爱学习,由负能量向正能量的方向发展。
月亮姐姐同家长们一起来分析这些原因:1、孩子为什么懒惰?
家长们是不是对我形容的下面场景比较熟悉:孩子刚刚学会走路的时候,有些家长怕孩子摔倒,没等孩子走几步,就把孩子抱起来;当孩子想尝试自己吃饭的时候,有些家长怕孩子吃不干净弄脏衣服,没等孩子吃几口,就拿过饭碗给孩子喂饭;当孩子想帮你洗洗衣服、擦地、收拾物品的时候,有些家长以孩子捣乱为由,把孩子赶走、、、当孩子被家长一次两次的拒绝以后,第三次他们就没有想亲自动手的意识了,因为是家长把最好的教育契机给扼杀掉了。孩子懒惰最直接的原因就是家长太“勤快”了,家长的勤快培养出了“懒惰”的孩子、家长的不放手培养出了“懒惰”的孩子、家长的包办培养出了“懒惰”的孩子、家长的呵护培养出了“懒惰”的孩子。
2、孩子为什么胆小?
不知道家长有没有注意到胆小的孩子基本都爱哭,我们先来说胆小。胆小的孩子,基本都是家庭中所有大人的被重视中心,属于在温室里长大的花朵,被家长呵护过度的那类孩子,孩子在上幼儿园之前,与外界接触很少,活动区域基本就是家里,孩子有一点磕磕碰碰,家长都表现得大惊小怪,过度限制孩子的活动自由,使得孩子在活动时,心里压力过大,总担心发生意外。还有一种情况就是孩子的成长的过程中,家长总是恐吓孩子。例如:“你不好好睡觉,让警察把你带走。你不好好吃饭,大灰狼来咬你,你不听妈妈、爸爸话,就不要你了”等等类似的教育,都会让孩子很害怕和恐惧,孩子当时是按照家长的意愿做了,但是他们的心理一直存在这个阴影,警察会不会来?大灰狼会不会来?爸爸妈妈会不会不要我?
3、孩子为什么爱哭?
孩子爱哭,这就要认识一个词语“焦虑症”,从心理学的角度看,幼儿期“焦虑症”的主要特征表现为分离焦虑,特别是将孩子送到幼儿,孩子情绪极为烦躁、好哭泣或吵闹,适应力差,需要很长时间才能适应陌生环境。对于孩子分离焦虑的症状,家长们认为自己孩子属于焦虑的特征,是不是孩子现在还没有和家长分床睡?还有一种孩子呢,是用哭来解决问题,例如,当孩子需要的东西没有实现的时候,他们会发现只要一哭,家长就会满足自己,屡试屡赢,所以,哭成了一些孩子“打败”父母的砝码,不管什么事情,是对是错,孩子就是用哭来解决问题。当家长第一次、第二次因为孩子哭闹而妥协时候,他们就不能在应对以后孩子变本加厉的哭闹了。
4、孩子为什么不爱学习?
其实对5岁的孩子来说,这个年龄并没有进入到小学正规的义务教育阶段,而且有些孩子,比如说男孩就要比女孩子立事晚,对于学习这类东西,他们根本就没有这个意识,幼儿园阶段的孩子还是以培养良好的行为习惯、生活习惯、优秀的学习品质、培养孩子的学习兴趣为主,幼儿园这个阶段实际上就为孩子后续发展奠定基出的阶段,孩子现在不爱学习,要看看孩子接触的学习内容,是不是超出了孩子的学习能力和接受范围,有很多家长在5岁左右开始报各种课后班,学习小学分的知识内容,孩子是根本不感兴趣的,这是违背孩子的生长发展和学习规律的,家长不必在起跑线阶段抢跑太早。
月亮姐姐为家长们分享几个解决问题的方法:1、让孩子变得勤快
家长要把孩子当成家庭中的一员,5岁的孩子已经可以自己的事情自己做了,家长就要放开手脚让孩子成为一个能够自理的人。制定一个生活时间表,这个区别于学习时间表,生活时间表包含的内容是什么呢?收拾生活用品、学习用具、整理房间以及帮助父母做力所能及的一些事情。给孩子养成一个良好的习惯,让他们懂得什么时间需要为自己服务,为家人服务。并结合孩子的表现,给予适当地表扬和奖励,即使孩子没有做好,家长也要支持孩子坚持做下去,而不是挑三捡四的找毛病。爱孩子需要讲究方式和方法,最直接地方法就是尝试做一个“狠心”“懒惰”的家长,您的孩子就会远离“懒惰”。
2、让孩子变得勇敢
家长要结合孩子的具体情况来决定,比如男孩子就可以多领他们到室外、大自然中进行一些活动,爬山、踢球、跑步、游泳等,女孩子呢就可以多领她们参观小动物,如果家庭允许饲养小动物也可以锻炼孩子的胆量,很多孩子最害怕的就是身上有毛的小动物,或者是多到亲戚家走动,让孩子给亲属唱歌跳舞表演节目、到小区里多活动多接触外人。男孩女孩子的活动内容家长可自行把握。怕黑、怕小动物、怕生人、怕声音等,家长需要做的不是躲避,而是面对,核心要素就是鼓励孩子,战胜自己。战胜自己的勇气就是从孩子走出家里大门那一刻,他们就会成功一半。给孩子适度地挫折教育,让他们克服困难,勇敢完成,勇敢面对,他们胆量自然就越来越大了。
3、让孩子变得乐观
哭的反意就是笑,就是乐观。属于分离“焦虑症”的哭泣,最简单的解决办法就是孩子要与父母分床睡,那么,这一点最好在孩子送幼儿园之前完成,3岁左右让孩子独立睡觉,那么,在他上幼儿园的时候,基本就不会发生“焦虑”的症状,对于用哭来解决问题孩子,家长不能惯孩子这个毛病,不能让孩子牵着鼻子走,如果“心狠”一次,孩子通过哭闹没有达到目的,那么他们在哭闹几次后,一无所得,自然就会将此“招”放弃了。让孩子变得不在心事重重,乐观、开朗,家庭教育是起决定因素的,因为孩子在进幼儿园的时候,性格特征就已经形成,幼儿园教师能做到就是在自己教育范围内培养孩子乐观、开朗的性格,这是需要家长来共同配合帮助孩子改变,而不是把问题都推给教师,心中天天猜忌:孩子天天哭,是不是老师对孩子不好?要想想自己家庭教育是不是出现了问题。
4、让孩子变得爱学习
5岁的孩子已经有自己的想法和独立意识,家长要习惯地征求一下孩子的意见,不要对他们视而不见,不喜欢做的事情强硬地让他们去做,在这个年龄段,很多家长就开始让孩子去学画画、学钢琴、学书法、学识字、、、当家长给孩子报这些学习班的时候,问问孩子自己喜不喜欢,孩子喜欢跳舞,家长非让去学唱歌,那么孩子当然没有兴趣,无论学什么知识,兴趣是最重要的,不是家长的兴趣最重要。这一点家长们一定要注意,另外,爱学习,也同样需要家庭经孩子营造学习的氛围,多注意自己与孩子之间的亲子互动,从兴趣养成到陪伴孩子一同学习,都是不错的效果。爱学习的家长,一定会培养出爱学习的孩子,因为家长就是孩子模仿的镜子。孩子良好的学习品质,不是一朝一夕就能养成的,教育是一个漫长的过程,孩子的成长需要时间,做为家长不能拔苗助长,孩子犹如含包待放的花朵,各自的花期不同,家长也需要时间,静等花开!
结束语:没有任何一个孩子是十全十美的,无论是懒惰,胆小,爱哭,不学习,家庭教育都起着至关重要的作用,家长们无需去羡慕别人家的孩子如何出色,自己的孩子如何逊色,只要及时发现问题并解决问题,做好家园共育(家校共育)发挥家长应该发挥的作用,相信我们的孩子就是最好的孩子,我是月亮姐姐,愿我的解答能给大家带来一些帮助。
我是月亮姐姐Nancy,感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注!(文中图片源于网络,侵删!)
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