小孩性格孤僻爱哭(小孩子性格孤僻)

女人为什么爱哭,情绪特别敏感

女人爱哭，情绪特别敏感的原因是内心太脆弱了。

大多数女人性格比较懦弱，遇到事情就有点慌乱，就会喜欢用哭来宣泄情绪。

小孩任性蛮横的原因

1、家庭教育问题

就是我们前边说的，孩子任性多半是惯的，这句话说的挺对。当前的家庭多是四二一或四二二家庭。祖辈们毫无节制的宠爱与父母的迁就，要星星不给月亮，想干什么大人都依着，放任孩子的各种无理要求，家长们就这种浓厚的“爱”的方式，促使孩子被祖辈和父母的错爱形成了以自我为中心的观念，造成了孩子严重的任性霸道的性格，孤僻、不善于接纳别人等。

所以，到幼儿园时，很容易将抢小朋友手中的玩具占为己有，一不顺心就躺在地上打滚哭闹，又蹦又跳，甚至对老师拳打脚踢。逛街或者逛超市时，稍不满足就哭闹。

2、自主意识萌芽

除了家庭教育外，1~3岁的孩子自主意识比较强，在他的观念中所有的东西都应该是他的。他们不懂得分享的意义，这个年龄讲道理也不听。这种孩子，他们自以为已经长大，想挣脱大人的管束，想展现自我的一种表现。但是他们理解意识薄弱，根本不能分辨是对是错，对事物的认知和判断能力还很缺乏。

这也是为什么有的家长表示，明明没有溺爱，怎么也成这个样子了？

不论哪种原因造成孩子的任性，我们必须采取正确的教育手段和方法，帮助孩子养成良好的行为习惯。

孩子性格比较急躁，不给他想要的他就一直哭到吐，怎么办？

家有女宝，三岁半。这个问题，我曾经也经历过。我把最近刚刚写过的，这方面的经验分享出来。

大概一岁半的时候，闺女开始非常明显地显现出不讲道理的无赖品性，无论要做什么、要获得什么，如果需求得不到满足，就躺在地上哭闹。那时候我意识到，这个的孩子，已经不仅要关注养育问题，还要关心教育问题。

针对这样的的行为，我在微博咨询了很多育儿名师，我开始了以“温和而坚定”为原则的引导孩子，接受“不”。

现在，闺女不会因为需求得不到满足就轻易大哭大闹、甚至赖在地上打滚。反而会非常可爱的对要离开、或者得不到的东西说拜拜。外出游玩要回家了，会说

“滑滑梯拜拜”、“摇摇车拜拜”；不能买回家的玩具，会说“***拜拜”；不能再洗澡和玩水了，会说“水水拜拜”、“水壶拜拜”；必须进房间睡觉了，会说

“爸爸拜拜”、“奶奶拜拜”、“书书拜拜”、“切切（水果切切乐）拜拜”、“象象拜拜”（几乎逐一和他的每样玩具说再见或晚安）。

这种温和而坚定地引导，让闺女变得更讲道理。］我非常愿意将我引导我闺女的过程中获得的经验教训，分享出来。

1.想教育孩子，先要和他建立亲密的关系，他从你身上获得了足够多的陪伴和关爱，才会觉得你是可信赖的。落实到行动，就是：多和他玩，读绘本、做游戏，或者出去外面玩；开始时，要抓住机会做“好人”：爱吃却每天只有一颗的维生素糖由你给、想喝水了由你拿等等

2.明确什么事由孩子说了算，什么事不能由着他的性子胡来。

带闺女去北京玩时，和朋友一起吃饭，期间他自己从餐椅上爬起来、站在上面，我呵斥她“坐下”，她很乖地坐下来了。当时，大家都夸听话，由此，几个已经为人父母的朋友讨论教育孩子的话题，有一位朋友问我，“你不怕他习惯什么都听大人的话后，以后慢慢地对事情都没有自己的想法和主见了”

朋友的发问让我也思考了很久。孩子的自由和自主，家长的原则和底线，难道就一定冲突吗？No，他们也有平衡，那个支点，就是责任。

孩子可以获得多大的自由，应该和他能承担多大的责任相匹的。每次出门，我都会问她，你要不要戴帽帽和熊熊（有小熊的手套），她说不，我一定尊重她。因为，不戴帽子和手套，后果就是手和小脸吹的难受，但她可以承担这个后果。

每次出门，我会给她加一件马甲外套和隔汗巾，无论她如何抗拒，我都会坚持。马甲外套，是因为外面比家里更冷，直接出门会有感冒的风险。隔汗巾是当她在外面和小朋友拍球、玩滑滑梯出汗时，回家前用隔汗巾擦干背上的汗并抽出来，以防衣服被汗湿，太长时间穿着湿衣服而感冒。一岁半的闺女，很难很好的承担感冒的责任，所以，穿马甲和隔汗巾的自由，我不能给她。

其实，一岁半的孩子，可以自主决定的东西，实在很少。但我并不害怕她会因此失去自主和独立的意识。随着孩子越来越大，她能承担的责任越来越多，她会有越来越多的自由。所以，自由是一个逐渐放开的过程。

3.既然有了原则和底线，那就要温和而坚定地执行。坚定的决心，始终温和地态度！

我的秘笈是，养成一种说“拜拜”的仪式感。洗澡水已经变冷了，必须起来。对还想玩水的Join说“我们和水水、和壶壶说拜拜”，类似的话，像复读机一样，反反复复地、温和地说。吃饭的时间到了，必须回家。对还留恋滑滑梯或者小伙伴的Join说，“我们和滑滑梯、和哥哥姐姐说拜拜”，类似的话，像复读机一样，反反复复地、温和地说。要睡觉了，必须放下手里的玩具进房间，对Join说“我们和象象、和筐筐说拜拜”，类似的话，像复读机一样，反反复复地、温和地说。大部分时候，闺女最后都会非常平静地说拜拜，坦然地接受我们的要求。可是，也有不管用的时候。

有时候闺女看到她特别想要玩的，可是家里有，不能重复买，在她要闹的时候，我把她抱出去了。抱闺女出去后，我依然用同样的话安抚她，语气依然温和。慢慢地，她不哭。我说“那我们跟它（指着玩具）say拜拜”，她会依依不舍地说“象象拜拜”。第二天、第三天再去，依然是这一幕。第四天，她走到超市，依然对那个玩具很感兴趣，会高兴地进去摸摸看看，会开心的告诉我“妈妈妈妈，象象喂喂”，但再也不说买的事情。

所以，一旦确定原则，那就要坚持。不要害怕孩子哭闹或挣扎，也不要因为孩子哭闹或挣扎发火。温柔地坚信自己的原则，轻松些，让他感受到哪怕妈妈不答应你、但还是爱你。

一天天，一年年，我们对孩子的教养和行为规范，始终有原则，而他也在我们的温和引导下，每一次都遵守。他知道，耍赖哭闹都没用，该做的始终要做。慢慢地，孩子会成为可以不为所欲为、自制力强的人。

另一方面，随着孩子能承担更多的责任，他会获得更多的自由，他可以自主决定越来越多且越来越重大的事情，这个过程，他的内心也在接受历练，并且，我们始终

在温和地参与，他一定可以感受到父母张弛有度的宠爱，那么，他不会因为缺乏家庭关爱而孤僻或没有安全感，也不会因为长期被溺爱而蛮横骄纵、为所欲为。

一个爱哭的女孩有多么可怕

1、太过软弱，爱哭的女孩通常很害怕自己一个人面对难题，没有勇气去完成。工作上的失败，感情上被抛弃，甚至朋友骂几句，都会难受的哭起来。

2、为人太悲观，爱哭的女孩通常对自己没有一点儿信心，不相信自己的能力，觉得自己差劲。所以常常感到很悲观，遇到一点挫折就会伤心的哭泣。

3、心思太敏感，爱哭的女孩对别人的坏情绪很敏锐的就能捕捉到，她会陷入一种自责的情绪里面。常常觉得自己很孤独，觉得别人不理解自己，总是偷偷的哭。

4、感情太细腻，爱哭的女孩非常容易受周围的环境影响，为别人的痛苦而流泪。

5、有点孤僻，爱哭的女孩通常没有朋友，内心非常空虚，有时候坐着坐着，就会哭出来了。

爱哭的女孩固然是温柔可爱，使人怜惜的，但是她也有着脆弱敏感的一面，我们在与这样的女孩接触过程中，更应该体谅和关怀，多多与她沟通，让她更加的自信。让她不用因为爱哭而害羞。

孩子性格孤僻、不爱说话、不合群，家长应该怎么办？

一般来说，性格孤僻的孩子大多具有以下表现特征：性格比较内向、害羞、寡言，情感不太外露，不喜欢交际；喜欢单独的游戏、安静的游戏和没有竞争的游戏；眼神稳定、动作沉稳，较难适应环境的变化。如果你的孩子也有以上的表现特征，可以采取以下方法帮助孩子纠正。

如果父母不和，经常争吵，孩子就得不到应有的关怀和培养，使孩子的心灵受到创伤，就会因此而沉默寡言、闷闷不乐，从而养成了孤僻。因此，家长应给孩子创造出一个和睦、融洽、民主的家庭，让孩子真正感到自己是家庭中的重要一员，让孩子感到家庭的温暖、体验到家庭的欢乐。

当前，由于家居条件、家庭结构等原因，家长常常把孩子关在家里，久而久之，孩子就会变得孤僻。家长应让孩子从“自我”的小圈子走出来，让孩子多与邻居的孩子一起玩耍、游戏、生活。家长有必要利用节假日、业余时间带孩子到游乐园、动物园、公园等场所玩，带孩子去串门、走亲戚，减少孩子对不同人、不同情境的陌生感，增强其交往需要与兴趣，形成活泼、开朗大方的性格。

孩子性格孤僻与体质弱密切联系。孩子体质弱，就会缺乏活动的耐性和持久性。这样就容易被同伴奚落和蔑视，处于这种状态的孩子会采取回避社会、回避人际交往，用孤僻来保护自己。所以，家长应多带领孩子投身到大自然去，去旅游参观、登山攀登、游泳、锻炼等。一来可以培养孩子勇敢、乐观的精神和持久性，二者可以增强孩子体质，使孩子能够参加各种集体活动、同伴间的游戏、体育活动。

俗话说：“近朱者赤、近墨者黑。”家长的自我封闭，无良好的人际关系，会对孩子产生潜移默化的作用，孩子会因此而产生孤独感，形成孤僻的性格。因此，作为孩子的第一位启蒙教师，家长应以身作则，在言行、人际交往等各方面都应给孩子树立一个良好的榜样，孩子耳濡目染，就会在不知不觉中塑造一个良好的性格。

家长经常随意批评、否定孩子，甚至指责训斥孩子，孩子就会丧失自尊心和自信心，会感到自己很笨和行为不好，这种自我体验几经反复固定下来，就会使孩子形成自卑孤僻的性格，总认为自己什么都不会、都不行，谁都不如，从而一个人缩在一旁不敢出声、心情压抑。家长不妨采用一些肯定的评价，如“虽然你没有成功，但我仍要表扬你，因为你已经努力了。”“你一直在努力，再加把劲，一定做得更好！”这样注意评价和态度，多肯定和鼓励孩子，如爱抚、点头、微笑、夸奖等，都会收到意想不到的效果，使孩子自信、开朗起来。

孤僻的孩子多着迷于一些缺乏社会交往、社会交流的兴趣。如玩游戏机、看电视等，对周围的东西不闻不问，对社会、周围的人和事采取不参与的态度。家长有必要中断孩子的这些着迷的爱好，多与孩子进行情感交流，鼓励孩子陪同父母外出采购、参与做饭或帮邻居取报、取奶、送信等，以让其与人进行交往及培养其助人为乐的品德。

以上是我的建议，希望对您有所帮助！