童谣唱响生肖课传统文化浸润童心

本市多家幼儿园将十二生肖童谣与互动游戏结合，推出系列趣味课程，孩子们在拍手跟读、角色扮演中轻松掌握生肖顺序，朗朗上口的节奏激发幼儿对传统文化的兴趣。

当顺口溜“撞上”手指操：课堂变身童谣乐园

“老鼠吱吱排第一，老牛哞哞紧跟齐；老虎嗷呜震山林，小兔蹦跳真伶俐……”在春田幼儿园大班的教室里，孩子们围坐成圈，一边拍手一边跟读生肖顺口溜。老师手持生肖卡通牌，每念到一个动物就翻转对应的卡片，孩子们争相模仿动物叫声，课堂瞬间变成热闹的“动物派对”。

这种将语言节奏与肢体动作结合的教学模式，成为多所幼儿园的标配。例如，彩虹幼儿园设计“生肖手指舞”：用双手比出鼠耳、牛角等造型，通过触觉记忆强化认知。园长李雯介绍：“幼儿对押韵句子敏感，搭配动作能减少机械背诵，让文化启蒙更自然。”

十二生肖顺口溜“花样百出”

各园根据幼儿认知特点，对传统顺口溜进行二次创编，形成三大主流版本：

此外，部分园所将生肖与日常习惯结合，如星星幼儿园的《洗手生肖歌》：“鼠宝搓搓手指缝，牛娃冲冲掌心纹……”让传统文化融入生活场景。

从儿歌到手工：立体化教学渗透

在创意工坊环节，孩子们用超轻黏土捏生肖模型，边制作边哼唱：“捏个圆肚小猪憨，搓条小蛇弯又弯。”这种多感官参与的教学方式，让抽象概念具象化。

更引人注目的是“生肖隧道”闯关游戏：走廊悬挂十二生肖布偶，孩子需按顺序触碰并背诵对应诗句才能通关。游戏设计师王老师表示：“闯关成功会播放‘你真棒’语音，孩子们为集齐电子勋章反复练习，无形中巩固知识。”

家校联动延续文化记忆

“睡前和孩子玩生肖接龙，他比背古诗还积极！”家长陈女士展示家庭版互动记录表，每日完成生肖主题任务可贴星星贴纸。这种家校共育模式被广泛推广，部分幼儿园还发放“生肖任务卡”，鼓励亲子共同搜集生肖传说、拍摄创意合影。

民俗专家张建国评价：“将古老生肖文化与现代教育手段结合，既传承文化根脉，又契合儿童认知规律，这种创新值得持续探索。”

（注：文中幼儿园名称、人物均为化名）