儿童文学故事，儿童文学故事元名词解释

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本文目录

1. 儿童文学故事元名词解释
2. 儿童文学故事结构的分类
3. 故事的结构技巧儿童文学
4. 儿童图画文学的特征包括
5. 幼儿的文学故事启蒙是什么
6. 为什么儿童文学注重故事性

一、儿童文学故事元名词解释

儿童文学的定义，是指以儿童为阅读对象的文学作品。儿童文学在世上已有很长久的历史，尽管最初的儿童文学并非休闲读物，早期许多儿童文学由成人作品改编，但若不适合孩子或未针对儿童而改编，不能算作儿童文学的作品，像是原来是为了写给成人阅读带有情色的格林童话，后来经过多次的修改后才逐渐演变为儿童可以阅读的儿童文学

二、儿童文学故事结构的分类

1、一般来讲,叙事性儿童文学作品故事的构成方式主要有“(纵式结构)”和“(横式结构)...”两种,其它还有“三迭式”、“连环式”、“对立式”、“误会式”...

2、纵式结构是按照事物发生、发展的时间顺序，错落有致地组织材料、安排层次的一种结构方法。

3、横式结构是根据事物的内在联系或逻辑关系，组织材料、安排段落的一种结构方法。

三、故事的结构技巧儿童文学

儿童故事的情节，要求结构单纯，情节紧凑、生动。强调故事性，并不是单纯追求情节离奇，不从生活出发，不写人，只写事。儿童文学主要是写人，刻画人物的性格、心理、思想。它的主人公不一定都是人，也可以使其他动物、植物，甚至无生物。这些在作品中都是人格化了的。不论写人还是写其他东西，他们的思想、性格都要着重借助故事情节表现出来，不宜多用静止的冗长的环境描写和心理描写。

四、儿童图画文学的特征包括

1.形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象性，但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。图画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，趣味的情境，新颖的技法，和谐的版面，美感的造形，独特的风格，精巧的印刷配合等创作要素”。可见，图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创作技巧。图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下，要做到新颖、新奇、有趣。同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。

2.整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完整地表达故事的内容，做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用，必须注意文字与画面以及它们之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现，如果画与画之间跳跃性太大，幼儿就很难看下去。

3.画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现，优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者，实际上并未真正了解幼儿的审美能力。

五、幼儿的文学故事启蒙是什么

1、幼儿的文学故事启蒙是指通过文学作品来启发和培养幼儿的阅读兴趣、语言表达能力、想象力和审美情趣。文学故事作为幼儿早期教育的重要组成部分，可以为他们提供愉悦的阅读体验，同时也对其认知、情感和社交发展起到积极的促进作用。

2、首先，幼儿的文学故事启蒙重在培养阅读兴趣。通过给幼儿讲述或阅读适合他们年龄段的故事书，可以激发他们对阅读的兴趣。精心挑选的故事内容和吸引人的情节能够吸引幼儿的注意力，让他们愿意主动参与阅读活动，建立起积极的阅读情感。

3、其次，文学故事还可以帮助幼儿提高语言表达能力。通过阅读文学故事，幼儿能够接触到丰富的语言素材，学习到各种词汇和句式的运用。同时，故事中的人物形象和情节也为幼儿提供了讨论和表达的机会，促进他们的口语表达和思维能力的发展。

4、此外，文学故事还能够培养幼儿的想象力和创造力。故事中丰富多彩的情节、奇幻的场景和生动的人物形象能够激发幼儿的想象力和创造力。幼儿在阅读故事时，常常会产生各种情感体验、思考和联想，通过自己的想象丰富故事的细节，从而培养他们的想象力和创造力。

5、最后，文学故事还能够培养幼儿的审美情趣。优秀的文学作品往往具有独特的艺术表现形式和精美的语言风格。通过接触这些作品，幼儿能够培养对美的感知和欣赏能力，提高审美情趣。同时，培养幼儿喜欢阅读文学作品的习惯，也能够为他们今后更深入地了解文学艺术奠定基础。

6、综上所述，幼儿的文学故事启蒙是在幼儿早期教育中通过引导幼儿接触、阅读适合他们的文学作品，培养他们的阅读兴趣、语言表达能力、想象力和审美情趣的教育活动。这种启蒙方式对于幼儿的综合发展具有重要的意义。

六、为什么儿童文学注重故事性

1、儿童知识、生活经验不丰富，理解力薄弱，对那些复杂的整理不易理解，对成人的生活经验和某些思想感情也难以体会。

2、儿童对于自己没有兴趣的内容就不喜欢看，甚至不看。优秀的儿童文学作品，在有趣的故事情节中，潜移默化地给孩子们讲述一个深刻的道理或做一些有益的启示。

3、儿童文学的故事情节，要求结构单纯，情节紧凑、生动。强调故事性，不论写人还是写其他东西，他们的思想、性格都要着重借助故事情节表现出来。

4、儿童文学作品在故事情节中巧妙地穿插一些知识性的东西，以增加作品的艺术魅力，满足少年儿童的好奇心和求知欲。

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