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老铁们,大家好,相信还有很多朋友对于教育法律法规和我国教育的法律法规有哪些的相关问题不太懂,没关系,今天就由我来为大家分享分享教育法律法规以及我国教育的法律法规有哪些的问题,文章篇幅可能偏长,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!
本文目录
1、根据法律规范专门职能,可以分为执行各种专门职能规范的类别,主要包括一般性规范、概念性规范、原则性规范、规则性规范、技术性规范等。
2、一般性规范的职能在于确认可以成为法的基础的最重要的事实,比如确认教育制度,教师的法律地位,教师的人事管理体制等。因此也称为一般确认性规范。
1、历史上,标志着我国现代学制出现的法律:1902《钦定学堂章程》
2、我国当代史上第一个以法律形式出现的教育目的:1982《中华人民共和国宪法》
3、我国第一次明确提出“义务教育”的法律:1985《中共中央关于教育体制改革的决定》
4、标志着我国义务教育制度确立的法律:1986《中华人民共和国义务教育法》
5、第一个维护青少年儿童社会权利的国际法律:1989《儿童权利公约》
6、我国第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性的法律:1993《中华人民共和国教师法》
二、法律常考的“权利义务”之教师
(一)教师的权利:(源自《教师法》第七条)
1、教育教学权,这是教师最基本的权利。包括:开展教育教学改革和实验等。
3、学生管理权:指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩。
4、报酬待遇权。包括享受寒暑假期的带薪休假等。
5、民主管理权。包括:对学校的工作提出意见和建议,参与学校的民主管理等。
6、进修培训权。学校不得阻挠教师的进修和培训等。
(二)教师的义务:(《教师法》第八条)
1、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。
2、贯彻国家教育方针,遵守规章制度,执行学校教学计划,履行教师聘约,完成教学工作任务。(教育教学---既是权利又是义务)
3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。
4、关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
5、制止有害于学生行为或者其他侵犯学生合法权益行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。(易混淆点,教师义务)
除此之外,教师同样是我国公民,依法享有《宪法》规定的各项权利,其中人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利,这也是教师招聘的常考点之一。
1、记忆教育法律法规的方法有多种。首先,可以将重要的法律条文或关键词写下来,反复阅读和默写,加深记忆。
2、其次,可以将法律条文或法规内容与实际案例相结合,形成联想,帮助记忆。
3、此外,可以利用图表、思维导图等可视化工具,将法律条文或法规内容整理成清晰的结构,便于记忆。
4、还可以参加相关培训或课程,通过系统学习和练习,加深对教育法律法规的理解和记忆。
5、最重要的是,要保持持续的学习和复习,不断巩固记忆,以确保对教育法律法规的掌握。
一、教育法律1、中华人民共和国教育法2、中华人民共和国教师法3、中华人民共和国义务教育法4、中华人民共和国职业教育法5、中华人民共和国民办教育促进法6、中华人民共和国国家通用语言文字法二、教育行政法规1、教师资格条例2、幼儿园管理条例3、学校体育工作条例4、学校卫生工作条例三、教育部门规章1、学生伤害事故处理办法2、中小学幼儿园安全管理办法3、国家教育考试违规处理办法4、实施教育行政许可若干规定5、教育行政处罚暂行实施办法四、相关法律1、中华人民共和国未成年人保护法2、中华人民共和国行政复议法3、中华人民共和国行政诉讼法
2、教育法,规章是地方依据教育教学情况,制定的规章,只限来地区执行范围。
3、教育法规是国家制定的,是县有全国适用范围的法规。
我国出台的教育相关的法律法规包括有:《教育法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》、《教师法》等。我国《教师法》规定,为了保障教师的合法权益,建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定本法。
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