时间:2024-02-27 09:59:43来源:本站整理点击:
大家好,今天小编来为大家解答以下的问题,关于幼儿科学实验教案,百变小树科学实验教案这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
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实验目标:让幼儿了解“毛细现象”的原理,是纸巾内部有许多细小的毛细管,水吸附在这些毛细管道内侧,由于内聚力与附着力的差异,水能慢慢的将颜色输送到纸的其它地方。
在餐巾纸上依次涂上水彩笔,让餐巾纸的一端变成彩色。
拿起涂好颜色的餐巾纸,将有颜色的一面轻轻接触清水,让餐巾纸充分吸收水分。
1、首先是强调合同目标,可以说幼儿有主动探究的欲望,体验成功的喜悦,培养幼儿的观察能力,等等。
2、然后是介绍道具,介绍实验过程。进行小结。
3、然后是学生讨论生活中有哪些现象属于毛细现象。然后指出科学原理毛细现象是由于内聚力于附着力的差异。最后,学生安全领出实验室。
1、仔细观察图片,发现画面的变化和图片间的联系,并学着按序排放图片。
2、了解小树成长的过程,并能用简单的语句讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
1、人手一套小图片,一套大图片。
(1)教师在展台上展出一棵高大的树,并让幼儿说说这是什么?
(2)高高的大树小时侯又是怎样的呢?
2、幼儿自由观察图片,并按序排放。
再桌上的小筐里放着小树长大的照片,让我们一起看看、排排,然后想想树儿是怎样长大的?
(1)提供幼儿人手一套图片,请幼儿仔细看看,并按照顺序排放图片。
(2)请个别幼儿来排放大图片,并说说这样排的理由。
3、教师边在展台上展出《小树长大的》图片,边放故事录音。
提问:到底小树是怎样长大的呢?
4、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简单的故事表演,自然结束活动。
1.通过实验,让幼儿了解物体的沉浮现象。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
1.水槽、水、实验材料(乒乓球、木块、塑料玩具、铁钉、纸片)
教师:小朋友们,你们知道为什么有些东西会浮在水面上,而有些东西会沉在水底吗?
教师:那让我们一起来做一个小实验,看看物体在水中是沉还是浮。
(1)教师将准备好的实验材料一一放入水槽中,引导幼儿观察物体的沉浮现象。
(2)教师提问:哪些物体浮在水面上?哪些物体沉在水底?
幼儿:乒乓球、塑料玩具浮在水面上,铁钉、纸片沉在水底。
(3)教师引导幼儿思考:为什么乒乓球和塑料玩具会浮在水面上,而铁钉和纸片会沉在水底?
幼儿:因为乒乓球和塑料玩具比较轻,而铁钉和纸片比较重。
(4)教师总结:物体的沉浮与物体的轻重有关,重的物体会沉在水底,轻的物体会浮在水面上。
教师:小朋友们,我们一起来填写记录表吧,将实验结果记录下来。
教师:我们先将浮在水面上的物体画在表格的上面,再将沉在水底的物体画在表格的下面。
幼儿:好的,我们已经完成了记录表。
教师:非常好,现在我们一起来看看记录表,看看我们的实验结果是否正确。
教师:今天我们做了一个沉浮小实验,通过实验我们发现,物体的沉浮与物体的轻重有关。回家后,小朋友们可以和爸爸妈妈一起做这个实验,看看还有哪些物体也有这样的现象。
在区域活动中,教师可以提供更多的材料,让幼儿继续探索物体的沉
1、一、材料:玻璃杯、小苏打、水、白醋、绿豆。
2、二、操作步骤:先挖一勺小苏打,加入一点清水搅拌均匀,再加半杯白醋,放入绿豆,绿豆就可以蹦跶了
3、三、原理:小苏打遇上白醋产生二氧化碳,气泡附着在绿豆上增加了浮力,变成绿豆的游泳圈,加上不断反应上涌的气泡带着绿豆飘到水面,气泡接触空气或撞到其他绿豆后破了,绿豆又因为自己身体太沉掉下了水底。
1、感受烟花的美感特点,初步了解色彩、线条的表达方法。
2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象,感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
2、欣赏烟花短片,引起幼儿兴趣。
3、引导幼儿说一说烟花像什么?烟花的形状是什么样子的?颜色是什么样子的?亮度上有什么变化?
4、要制作一副烟花作品,说一说自己要用什么样的材料?
9、以模特形式展示作品,带出活动室。
美术活动,应该多让幼儿动手,可在这次的活动中,由于导入部分和欣赏图片过长,所以幼儿动手操作时间很短,幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时,教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏,避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看,活动还是达到了想要的效果。
关于幼儿科学实验教案,百变小树科学实验教案的介绍到此结束,希望对大家有所帮助。
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