留守儿童教育 留守儿童的教育怎么办

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于留守儿童教育和留守儿童的教育怎么办的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享留守儿童教育以及留守儿童的教育怎么办的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 简述留守儿童的心理健康教育策略
2. 怎样教育好留守儿童呢
3. 留守儿童的教育怎么办
4. 如何提高农村留守儿童的学习成绩
5. 不是留守儿童的家庭教育方式有
6. 留守儿童关注的主要问题是什么

一、简述留守儿童的心理健康教育策略

留守儿童的心理健康教育策略需要针对他们特殊的心理需求进行设计。以下提供几个策略，旨在帮助他们建立积极的心理健康和适应环境：

1.提供情感支持：留守儿童由于与父母分离，缺乏亲情陪伴和安全感。学校和社区可以设立专门的儿童心理咨询服务，通过提供友善、支持性的环境，让留守儿童有机会倾诉内心的困惑和焦虑，减轻他们的负担。

2.培养良好的人际关系：由于缺乏家庭支持，留守儿童较容易感到孤独和孤立。教育机构可以组织各类团队活动，鼓励留守儿童去参与，与同龄人建立友谊和支持网络。此外，老师和社工也应加强与留守儿童之间的沟通和互动，增加他们的归属感。

3.建立认同感和自尊心：留守儿童常常因缺乏家庭关爱而感到自我价值低下。教育工作者可通过鼓励儿童参与集体活动、培养他们的自信心、引导他们发现自己的优点和特长，从而增强他们的认同感和自尊心。

4.提供心理健康教育课程：学校可以开设针对留守儿童的心理健康教育课程，教授他们情绪管理、压力调适和解决问题等技能，帮助他们更好地应对生活中的挑战。

5.家访和家长参与：留守儿童的家庭环境对其心理健康的影响很大。学校和社区可以通过组织家访、邀请家长参与学校活动等方式，加强与家长的合作，教育他们关注儿童的心理健康，并在家庭中创造支持性的氛围。

以上策略只是简述了留守儿童心理健康教育的一部分内容，实际的教育策略需要根据具体情况和资源来进行深入分析和设计。

二、怎样教育好留守儿童呢

目前大学生综合素质培养中存在的问题主要表现于：

1、动力不足，缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力。

2、缺乏奉献精神。在父母身边生活惯了的学生们，容易形成“小皇帝”脾气，因而养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形。背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。

3、缺乏正确开展社会交往的能力。有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗，容易被宿舍排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。

4、缺乏自理、自立和解决实际问题的能力。专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力。

5、身体、心理上的问题。许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过关，心理比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。

三、留守儿童的教育怎么办

农村留守儿童作为我国一个特殊的群体，自80年代未90年代初随着我国城市建设的加快速度。需要大量的农民工进城，造成了大量的留守儿童。其教育问题牵动着广大人民群众的心，是个比较现象级的社会性问题了。

过完新年这个难得休息的好时光，大量的农民工父母又不得不为了生计，丢下子女奔向大城市务工，而培养教育下一代的重任就落在了爷爷奶奶、外公外婆肩膀上了。由于大部分老年人本身就没上过什么学，甚至根本就没有上学，思想老化，教育观念落后，而且人也老了精力有限，难免有些松懈对孩子的教育问题。严重影响了孩子未来的成长，同时也阻止了中国教育前进的步伐。如我妈经常说的一句话就是以后孩子放家养着又不会饿死了，你们以前不都养的好好的。这种只要不饿着吃饱穿暖就是养好一个孩子。

根据有关专家统计：农村大学生自2000年后逐步上升，目前占大学生人数的60%，但是211、985比较重点的大学录取率在每年下降从2000-2010年占比只有10%，目前依照国家及部分大学扶持达到30%。导致这一问题很大一部分是因为在农村现在大部份都是留守儿童，在教育上落下城里很大一段距离。

留守儿童教育问题突显严重，存在问题的原因，即就爷爷奶奶“隔代教育”问题提几点建议

1、由于孩子父母不在身边，对儿童缺乏帮助与监督，甚至说到了放任不管的地步；

2、农村教学师资力量严重不足，现在年轻老师很多都不愿意到穷山僻壤的小山村去教书；

3、农村学校基础设施及教育措施与机制都不全面，没有形成一套完整的教学体系；

4、留守儿童的教育不均衡，不能做到对每个孩子做到“有教无类”；

二、关于“隔代教育”的几点建议

1、与孩子加强联系，多沟通感情，促进心理发展，加强思想品德教育，培养小孩子独立自己动手能力，同时教导孩子多给父母打电话，培养感情，互通信息，进一步培养孩子有一颗感恩的心；

2、多与学校与班主任联系，了解学习情况，生活习惯，与老师共同研究学习方案计划，尽量将“隔代教育”的弊端降到最低点；

3、不要对孩子过分的溺爱，不要什么都惯着孩子，始终挂着一根弦，过于溺爱孩子是害了孩子；

4、有条件的爷爷奶奶、外公外婆可以看看现代的周刊月刊之类，能起到以身作则的效果，同时又能学习下现代教育的新知识及与孩子沟通的技巧。

父母才是孩子最好的老师，如果条件许可的情况下带在自己身边吧，出门打工不就是为了孩子，为了孩子而又丢了孩子，如果孩子在老家的多与孩子沟通，联络感情，增强亲情，培养一颗感恩的心很重要。

四、如何提高农村留守儿童的学习成绩

农村留守儿童应该统一集中寄宿，这样老师可以更好的管理，留守儿童的成绩能否得到提高，关键在于老师用心管理和用心教学，对于差生要像对待自已的孩子一样课后用心辅导。老师教好孩子不单在课堂上，课后也要用心辅导，培养好孩子的浓厚的学习兴趣。每个孩子就像花朵一样，有的花朵开的早，有的开的迟，老师善于发现弱的花朵，不断引导启发孩子的学习兴趣，孩子才能越学成绩越好。

五、不是留守儿童的家庭教育方式有

1、不是留守儿童的家庭教育方式。因为有父母在身边，孩子属于健康成长，他们身心是健康阳光快乐的。放学回家有父母的陪伴，作业有时家长还能帮忙检查作业，错了还能做正确解答。

2、早晨醒来有父母在身边，要温馨的早餐，吃饱喝足父母带孩子上学是快乐无忧的童年

六、留守儿童关注的主要问题是什么

因为城乡之间的贫富差距，造成了很多留守儿童，他们所面临的问题如以下几种：

2、经常与社会青年混在一起，容易犯错

3、由于缺少照顾，生活习惯、学习习惯差

4、在学校很不服教育，和老师抵触

6、缺少必要的家庭教育，在性格、能力上都会有很大的差异。值得大家关注，希望能帮助到他们。

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