爱吃水果的牛小班教案(小班语言水果点点名教案及反思)

认识水果是属于什么领域

幼儿小班教案认识水果属于认识领域。

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。

一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

小班幼儿文学活动教案儿歌

小班《水果歌》教案

活动目标：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入"今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。"

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、"仔细看看，它们有颜色吗?"(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。（教案出自：屈老师教案网）告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

3、给葡萄编。

"现在我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?"请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问："什么水果红红的?"戴苹果挂饰的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。"戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，（教案出自：屈老师教案网）体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

附儿歌

水果歌

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

幼儿园小班水果比大小教案反思

教案反思

通过这次教案活动，使幼儿对数字有了一定的了解，通过水果的方式增加幼儿的性趣。还要注意幼儿对数字大小的顺序认识。本次活动中为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立操作材料，通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

剥香蕉教案小班

老师在吃水果的时候，示范剥香蕉，幼儿观察了过后，能够独立完成剥香蕉，培养幼儿的观察能力，训练动手能力

种植水果的方法教案小班

粽子水果首先要用种子胶水长成小树小树长大慢慢结果果子成熟就可以够买果子了

小班语言水果点点名教案及反思

活动目标：

1.用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。

2.观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的异同。

重点:

用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。

难点:

观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的异同。

活动准备：

1.幼儿用书:【水果点点名】。

2.各种水果实物、神秘箱。

3.学习单：【猜水果】。

活动过程：

一、组织教学。

二、请幼儿自主阅读幼儿用书，观察并描述各种水果的颜色、外形特征和味道。

1.看一看画面上这些水果，你吃过哪些水果?

2.说一说这些水果是什么颜色?(幼儿回答后，教师用准确的形容词总结一下。)

3.哪些水果是圆圆的?哪些水果是弯弯的?

4.哈密瓜摸起来怎么样?

5.桃子摸起来是什么感觉?还有什么水果有短短的绒毛?

6.哪些水果摸起来刺刺的?

7.芒果闻起来是什么味道?

8.有的水果闻起来臭臭的，但吃起来很香，你知道是什么水果吗?

三、出示神秘箱，请幼儿轮流玩“猜水果”的游戏。

1.出示所有的水果，请幼儿正确说出水果的名称。

2.将一些不同种类的水果分别放到神秘箱中，请一名幼儿到箱子里拿一个水果，并用简短的语句描述水果的颜色、味道或摸起来的形状和感觉，如圆圆的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……请其他幼儿猜一猜这名幼儿摸到的是什么水果。(教师提醒摸水果的幼儿，他的描述是否完整会影响大家的猜测和判断。)

3.最后，请摸水果的幼儿拿出水果验证大家的猜想。

四、给幼儿发放学习单【猜水果】，请幼儿回家后完成。

五、小结。

路边摊不能吃大班安全教案

答:经过分析得出，这个说法是有问题的。

1.首先，路边摊是否能吃完全取决于摊主的卫生、食品安全和质量。

并不能因为是路边摊就一定不安全。

2.其次，大班安全教案和路边摊吃的食品之间并没有必然的联系，不能以此来否定道德、文化、科技等各个领域的取得。

3.综合起来看，我们不能因为某些偏见或者流言就给所有事物下定义。

我们需要遵循科学严谨的原则去了解、分析和判断事实，得出客观公正的。