苹果丰收音乐教案，丰收的小屋教案反思

《秋天的蔬果》的教案

执教教师：辉南镇中心校附属幼儿园姓名：杨娟活动名称：中班上册主题活动《秋天的水果》活动目标：1、知道秋天是水果丰收的季节，感受秋天里丰收的水果多种多样。

2、引导幼儿通过多种感官感知几种水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。认识到吃水果的好处。3、能在集体面前大胆地表达自己在活动中对水果的认识和活动体验、感受。设计思路：近段时间由于换季的原因，园里在给幼儿准备间食的时候，买来的水果和以前的大不一样了，由原来的西瓜、草莓等换成了秋季水果苹果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃间食时一些孩子常常端着手里的水果碗不肯先吃,总是问个不停，这个问：老师，今天怎么不吃西瓜？那个问：老师，这里能吃吗？还有的问：老师，今天的水果是酸的还是甜的？面对这些关于水果的问题，让我联想到我们班的主题活动正好进行的是秋天的收获，所以我觉得设计一节有关“秋天的水果”的活动课是很有必要的。通过这样的活动课让幼儿认识了解几种常见的秋季水果，感知秋天几种水果的基本特征，了解多吃水果的好处。为幼儿创造动脑、动手的活动机会，让他们体验动手参与活动的乐趣和分享成功的喜悦。在活动中锻炼幼儿动脑、动口、动手能力的培养。因此我设计了“秋天的水果”这节主题活动课。活动重点：培养幼儿运用感官积极主动的感知水果的各种特征。活动难点：活动中能用比较恰当的语言讲述自己的观察结果和活动感受。活动准备：装有各种水果的布袋一个，秋天各种水果成熟的丰收画面、水果去皮、切割前后的对比画面等图片收集课件；水果刀一把,每组洗好的各种水果一盘。水果娃娃图片。活动过程：一、组织活动音乐律动“摘果子”二、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。1、小朋友，现在是什么季节？（秋天）秋天到了，大自然发生了很多变化，今天老师要带小朋友参观一个美丽的好地方。（大屏幕播放，展示各种水果挂满枝头，果园里一片丰收景象。）2、师：谁来告诉老师，我们刚才参观的美丽地方是哪里？（果园）你是从哪里看出是果园的？（很多果树和成熟的水果）教师小节：秋天是水果丰收的季节，秋天里丰收的水果多种多样。三、小组交流，初步认识水果的颜色和形状1、小组交流：我们刚才参观了秋天的果园，现在请大家互相说一说，讲一讲自己在果园里都看到了什么水果，它是什么样子？2、（大屏幕慢播）鼓励幼儿向大家介绍自己参观时看到的水果，能简单说出水果的名称、颜色或形状。如：苹果红红的、圆圆的；香蕉黄黄的、弯弯的；葡萄是一串一串的、、、、、3、小朋友看到了这么多水果，老师把他们请到我们班级来做客好不好?(教师一边粘贴水果娃娃图片一边说儿歌：红红的大苹果请进来；弯弯的香蕉请跟来；黄黄的大鸭梨快进来；圆圆的橘子走进来；成串的葡萄快快来。)4、我们来数一数老师一共请来了几位客人。（引导幼儿点数黑板上的水果图片。）四、开展游戏，进一步感知水果的特征1、师：瞧！老师这里有一个神奇的大布袋，小朋友想知道里面装的是什么吗？我们来摸一摸，猜一猜。2、教师一边请幼儿上来摸口袋里的水果，一边说顺口溜：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。摸一摸，猜一猜！猜对啦，奖励你！3、猜一猜你摸到的是什么？你是怎么知道的？鼓励幼儿根据自己摸的感觉从水果的形状、大小、触感等方面进行比较分析猜出水果的名称。（如；又圆又硬的是苹果；又圆又软的是橘子；弯弯的、长长的是香蕉；一串一串的是葡萄、、、、、）4、师：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，圆圆的苹果送给你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，软软的橘子奖励你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，弯弯的香蕉送给你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。拿出来，看一看，成串的葡萄都给你！（指导幼儿拿出摸到的水果，再次利用顺口溜帮助幼儿加深对水果特征的巩固）

中班剪纸秋天的果实教案

儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

教学目标和依据：

1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。

3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学准备：

1、果园丰收的的图片。

2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

3、幼儿有一定的撕纸技能。

4、每人一份白纸；蜡笔。

重点和难点：

重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。

教学过程：

1、出示图片，引导幼儿仔细欣赏。

师："小朋友，看！这是一个什么地方？你们能猜出来吗？""对了，是果园。""有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？""今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？"（《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。）2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

（1）师："那么你想做一棵长满什么果子的果树？

（2）师："好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。"（3）师："那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？"师："一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的

现代农用工具幼儿园教案

活动目标：

1.认识一些常用的农具，了解它们的基本用途。

2.初步了解花生的收获过程，感受丰收的喜悦之情。

3.乐意参与简单的劳动，体验劳动的快乐。

重点：了解一些农具的基本用途，体验秋收的喜悦。

难点：尝试使用农具，体验劳动的辛苦和快乐。

活动过程：

一、故事导入

导语：秋天是个丰收的季节，猪胖胖种的花生丰收了。你们看，这就是胖胖的花生地。

提问：

1.咦？花生藏在哪里呢？

2.胖胖看见自己的花生成熟了，心里应该怎么样啊？

3.可是它为什么不高兴呢？

4.小朋友，你们有什么办法帮助它呢？（幼儿自由讨论挖花生的方法）

5.你们看，谁来了？

猪妈妈给胖胖送来了收花生的工具。

二、认识工具：铁锹、钉耙及淘篮和箩筐，并了解基本用法

1.帮胖胖找出挖花生的工具

提问：

（1）这么多工具，用哪一个才能挖出地下的花生呢？

（幼儿根据已有经验寻找适用的工具：铁锹和钉耙）

（2）你怎么认识的？用它们干什么的？

听听猪妈妈怎么说。（认识铁锹、钉耙）并观看用铁锹、钉耙挖花生的视频。

2.寻找运花生的工具

提问：

1.这么多的花生，用什么才能运回家呢？（幼儿自由表达自己的想法）

2.猪妈妈带来的工具有什么能用得上呢？

3.出示准备好的淘篮、箩筐。

幼儿认识这两样工具，并通过试验后了解：淘篮、箩筐可以把花生运回家。

小结：猪胖胖拎着满满一篮花生，妈妈挑着花生高高兴兴地回了家。

三、尝试运用农具，体验劳动的快乐。

1.幼儿帮忙收花生。

胖胖和妈妈把花生晒在晒场上。（雷声）

天要下雨了，我们一起帮胖胖收花生。

(幼儿用工具收花生。提供每组1个淘篮，2个簸箕，1把扫把)

2，说说自己是怎样收花生的?

带领幼儿看劳动时的照片，并介绍簸箕和扫把。

四、拓展关于农具的经验。

1.今天我们不仅帮了猪妈妈一家的忙，还认识了许多传统的农具：铁锹、钉耙、淘篮、箩筐、扁担等，这些都是以前人们常用的农具。现在科学发达了，有了更加新型的机械农具，干活也更方便、省力了。

中班大丰收语言

中班果园大丰收教案反思，中班小朋友老师带领去郊外果园里面参观，原来今年的水果又是大丰收，农民伯伯已经摘了满满的很多箱子的大红苹果，还摘了很多框的黄登登的梨，还有葡萄香蕉柿子，品种这么多今年的水果大丰收，这是多么开心的事情啊！

丰收的小屋教案反思

丰收的小屋教案是一篇优质教案，他从教学目标方面明确的规定了完成丰收的小屋描写的语言及其描写的目的，让孩子们非常清晰的知道这节课的主要任务，在内容详细方面，老师的讲解也非常有层次感，讲解的也非常清楚，最后，让孩子们都完成了本节课的教学任务，在课堂评价方面，老师也给予好多孩子表扬

中班农场收获多教案

目标农场收获多，要求孩子们用自己的语言进行描写，在农场有哪些收获？并了解这些收获的内容，是通过辛勤的劳动得来的，培养孩子们的劳动意识讲课分析老师可以把有关农场收获多的语言方面的内容以资料的形式发放给孩子，让孩子进行学习，最后，孩子进行语言组织写出自己的感想，最后写的比较好的同学可以获得大红花奖励

中班科学各种各样的蘑菇教案

你好，教学目标：

1.认识和了解不同种类的蘑菇。

2.了解蘑菇的生长环境和生长周期。

3.能够描述蘑菇的特点和营养价值。

教学重点：

1.认识和了解不同种类的蘑菇。

2.了解蘑菇的生长环境和生长周期。

3.能够描述蘑菇的特点和营养价值。

教学难点：

1.认识和了解不同种类的蘑菇。

2.了解蘑菇的生长环境和生长周期。

3.能够描述蘑菇的特点和营养价值。

教学准备：

1.蘑菇图片和实物，包括金针菇、平菇、香菇、松茸等。

2.蘑菇的生长环境和生长周期的图片和资料。

3.营养价值的图片和资料。

教学过程：

一、引入

1.教师出示蘑菇的图片和实物，让孩子们猜猜这是什么。

2.引导孩子们谈谈自己对蘑菇的了解。

3.教师介绍蘑菇的种类和用途。

二、讲解

1.教师讲解蘑菇的生长环境和生长周期。

2.教师讲解不同种类的蘑菇的特点和营养价值。

三、实践

1.小组活动：让孩子们分组，观察和比较不同种类的蘑菇，描述它们的特点和营养价值。

2.实验活动：让孩子们在教师的指导下，种植自己的蘑菇。

四、总结

1.回顾本节课的内容，让孩子们总结自己的学习成果。

2.让孩子们分享自己的收获和感受。

五、作业

1.让孩子们写一篇关于蘑菇的文章，描述自己对蘑菇的认识和了解。

2.让孩子们绘制蘑菇的图片，展示自己的创意和想象力。