admin时间:2024-04-17 13:18:22来源:本站整理点击:
1、园内安全教育。幼儿园是幼儿学习、活动的主要场所。(1)、禁止幼儿擅自离开活动室和幼儿园。(2)、加强常规教育,严禁在楼道内拥挤、起哄,避免冲撞,谨防幼儿因嬉戏玩耍引起碰伤、摔伤。(3)、加强户外体育安全教育,教会幼儿如何正确的使用中、大型体育器械,提醒幼儿不玩危险游戏,杜绝因玩具造成的伤害。(4)、要加强外出活动安全教育,让幼儿知道外出活动应注意的安全事项,做到有秩序的集合、出行,确保活动过程不发生任何意外伤害事故。(5)、要注重幼儿心理健康教育和心理障碍疏导工作,防止和减少幼儿因心理疾病而发生的他伤、自伤、自残事故。2、交通安全教育。要结合幼儿年龄特点和本园实际,加强幼儿行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识等教育,避免交通事故发生。3、消防安全教育。教育幼儿不玩火和危险品,让幼儿知道简单的灭火常识,知道火警电话和报警的方法,加强自救与逃生、消防标识识别等教育,使广大师生做到人人懂消防知识、人人有消防意识,保证幼儿园和师生不受火灾伤害。4、卫生防病和饮食安全教育。知道不吃不干净的食物,不喝生水等卫生常识,养成饭前洗手、饭后漱口等良好的卫生习惯。5、自然灾害防范教育。要加强对幼儿风暴、洪水、泥石流、雷电、溺水以及自救等方面的教育,确保把自然灾害损失降到最低限度。(二)、安全知识宣传教育活动内容:1、防火、用电、煤气安全知识的宣传和教育。(1)、幼儿禁止携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆品进园。教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。(2)、教育幼儿在家不自己动手反锁门,不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。(3)、教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话,懂得如何报警。包括110、119、120电话的拨打方法和报警方法,向大人求助的方法。(4)、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途,知道幼儿园的安全通道出口;(5)、防止触电事故。对幼儿进行安全用电教育,不要用湿手、湿布触摸电器外壳;幼儿不准在配电房,变电器周围玩耍;2、饮食卫生、食物中毒等安全知识的宣传和教育。(1)、要教育孩子不乱吃零食,专杯专用;(2)、不吃陌生人和来历不明的食品。(3)、注意个人卫生,饭前洗手饭后漱口。3、交通规则宣传和教育。(1)、幼儿遵守教育规划。(2)、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路,过马路时,应遵守交通规则,走人行道,不在马路上停留和玩耍,上街走路靠右边走。4、学习游戏活动安全知识的宣传和教育。(1)、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排,遵守纪律,有序活动,避免互相追打、乱跑碰撞。做到有秩序地上下楼梯,防止拥挤,禁止踩踏事故。(2)、到公共场所参加游览,外出散步或户外活动时,听老师(或者大人)的话,不得随便离开集体,有事应告诉老师。(3)、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。(4)、教育幼儿上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。5、防偷盗、防绑架、防拐卖、防走失等自卫、呼救知识的宣传和教育。(1)、教育孩子单独在家时,不随意开门,听到敲门声不要开门,可说:“我父母不在家,请你以后再来”。(2)、教育幼儿离园后,要拉着大人走,不能自己到处跑,不能停留在幼儿园玩耍,以防意外。(3)、教育幼儿不随意轻信生人的话,未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,告诉孩子,只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开。(4)、教育幼儿知道自己的姓名、园名、带班老师姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何保护自己。6、防自然灾害知识的宣传和教育。(1)、加强对自然灾害的认识,知道风暴、洪水、泥石流、雷电的危险性。知道在雨天中不躲在树下等危险的地带。(2)、知道远离水库、小溪等危险地带,防止幼儿溺水。(2)、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外。五、活动形式:1、幼儿园开辟安全宣传栏,发放致家长一封信,悬挂横幅等形式,向幼儿和家长普及安全知识,营造事事讲安全的氛围。2、开展安全教育周活动。各班组织安全主题教育活动,通过早谈、集中教育、游戏、亲子活动等,进一步提高预防各种侵害和自我保护的能力。3、以班级为单位开展安全教育专题讲座,向家长和幼儿宣传安全知识。4、组织全园师生进行消防逃生自救演练、应急疏散演练、模拟地震演练。六、活动要求:1、提高认识,加强领导。成立安全工作领导小组,把创安工作纳入全年计划,制定具体的安全教育方案,落实具体负责人,严密组织。2、形式多样,讲究实效。3、作好总结4、长效管理,常抓不懈。幼儿园要把安全教育渗透到幼儿生活的各个环节,增强孩子的安全意识。
必要因为人防消防安全教育是为了提高人们的自我防范和自我救护能力,降低事故伤亡和财产损失,保障人民生命财产安全。教案可以系统性地规划和安排教育内容,有利于教育者有效地进行教学和学习者全面地学习。而且随着城市化进程的不断推进,社会人口数量不断增加,各种火灾事故频发,因此是非常必要的。应该包括火灾的种类、原因、预防措施、疏散和应急处理等内容,通过讲解实例等方式,增强学员的火灾防范和处置能力,提高火灾发生时的自救互救能力,达到预防和减少火灾损失,保障人民生命财产安全的目的。
如果被困在电梯里●你最不必担心的是,电梯冲顶或坠落!现代电梯都装有安全防护钳,即使停电了,这个安全装置也不会失灵。电梯一但出现状况这对防护钳会牢牢夹住电梯槽两旁的钢轨,使电梯不至于下坠或冲顶。电影中所演绎的电梯突升突降的惊险场面,在现实生活中发生的可能性几乎为零。●最容易出事的是电梯的箱门处!危险行为1:被困电梯后,扒开电梯门,自行爬出电梯。现代电梯都有电脑纠错功能,出现故障后便自动开始工作,关键是它很有可能会在你扒开箱门往外爬到一半的时候纠错成功,突然起动。去年就发生过两起这样的典型事件,造成一死一伤,死者是在爬出箱门时,电梯起动,结果被拦腰切断。另一位伤者则被切去了双足。所以扒电梯门这种行为极其危险,最好还是平静心情,等待救援为妙。危险行为2:进出电梯时的习惯性行为每部电梯的箱门都有两层,进出电梯时应格外注意.杭州一名17岁的少女,在等候电梯时手扶外箱门,此时电梯门突然打开,这名少女直接掉进了电梯井里。还有一种可能,电梯未达楼层便停车开门,此时一些习惯性行为(比如聊天、打手机、看手里刚取回的报纸)都会让你疏忽,多迈一步就掉进了轿箱与电梯井的夹缝里。
危险行为3:爬出电梯内的紧急出口出口板一打开,安全开关就使电梯煞住不动,但如果出口板意外关上,电梯可能突然起动,令人失去平衡。在漆黑的电梯井里,可能给电梯的缆索绊倒,或被油泥滑倒掉下去。『电梯下坠时保护自己的最佳动作』
第一、(不论有几层楼)赶快把每一层楼的按键都按下。
第二、如果电梯里有手把,一只手紧握手把。
第三、整个背部跟头部紧贴电梯内墙,呈一直线。
第四、膝盖呈弯曲姿势。说明:因为电梯下坠时,你不会知道它会何时着地,且坠落时很可能会全身骨折而死。所以:第一点是当紧急电源启动时,电梯可以马上停止继续下坠第二点是为了要固定你人所在的位子,以致于你不会因为重心不稳而摔伤第三点是为了要运用电梯墙壁作为脊椎的防护第四点是最重要的是因为韧带是唯一人体富含弹性的一个组织,所以借用膝盖弯曲来承受重击压力,比骨头来承受压力来的大。09-04-10|添加评论0bgla按电梯里的紧急按钮,告诉他们发生什么状况,马上就会有人来帮你的09-04-10|添加评论0chengshanweizhen其实周一的时候电梯就不太好了,钢丝摩擦着电线,幸亏提前看到了就没敢坐。后来修好了也就没在意。下午想去三楼,没想到电梯走到二楼半就不动了,楼层显示着乱码不停的跳着,就我一个人!小紧张了一下,想起了以前在学校时被关在基础部电梯的事了,不过毕竟当时还有阿剑在。幸亏楼层不高,实施自救方案如下,供大家参考:
1、试过了所有的按键,证明都是徒劳的,乱码依旧狂闪着。
2、打开那个小调试面板也试了,什么“慢上”、“慢下”的按了也没用,现在想起来当时瞎按真是后怕啊…
3、只能打电话了,可办公室里居然一个鬼也没有。
4、本想大喊的,又怕惊动了前来视察的棒棒和舍姐,让他们看见困在货梯里的我可不是好玩的啊。
5、强行把门扒开了一条小缝,面前是各种电线和管路时,没敢乱动,又给关上了,嘿嘿。6、高难度的来了,左手按住“2”,右手向右推紧电梯门,凑合让它开到二楼。
活动目标
1、帮助幼儿了解一些简单的地震知识。
2、教育幼儿在发生地震时不慌张,初步掌握发生地震时的一些自救方法。
活动准备
1、有关地震知识的课件(汶川、玉树地震的新闻及关于地震知识的录像、图片、地震自救的幻灯片等)
2、一段紧张的音乐。
3、幼儿曾经在电视或书上看过关于地震的报道。
活动过程
1、播放汶川、玉树地震的新闻,引起幼儿的兴趣及注意力。
(1)刚才新闻里说了什么?
(2)哪儿发生了地震?
(3)地震时,地面会怎么样?
教师小结:刚才录像中那样的地面剧烈震动、摇晃的现象叫地震,地震是一种很少见但是危害却很大的一种自然灾害。
2、出示图片,让幼儿了解地震造成的危害。
(1)教师逐一出示图片,通过提问。引导幼儿理解图片内容。
(2)小结:地震时,地面剧烈震动,房屋倒塌,地面裂开大缝,公路扭曲断裂,汽车被砸扁了。房屋倒了后,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也会受到威胁,有的人被压在房屋、石头、砖块下面,等待救援;被救出来的人也无家可归,只能先暂时住在帐篷里。
3、播放地震形成的录像,让幼儿初步了解地震的形成。
我们地求的表面叫地壳,地壳不是静止不动的。它像一个顽皮的孩子,总是在不停地运动。如果它运动的力气过猛,地壳上的岩层经受不住力的冲击,就发生断开,于是出现了地震。
4、集体讨论,让幼儿学会自救的方法。
(1)地震这么可怕,如果发生地震,什么地方是最安全的?
(2)发生地震了,什么地方是不安全的?
(3)发生地震时,应该怎么办?
(4)万一你被压住了,你怎么办?
(5)观看幻灯片,让幼儿了解地震时应该怎么做。
小结:为了自己人身安全,请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火,失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开,确保出口;户外的场合,要保护好善,避开危险之处;在发生地震时,不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通告,要让出道路的中间部分;避验证时要徒步,携带物品应在最少限度。
5、游戏《地震来了》。
(1)带领幼儿进入布置好的场地。
(2)播放一段紧张的音乐,教师说声“地震来了”,孩子们开始有序疏散。
持身份证、驾驶证、技术职称证明等材料到户籍地或暂住地市级道路运输管理机构提出申请即可,审核通过的,道路运输管理部门就会安排上述考试。其中,在考试方面,理论教练员按照交通运输部制定的《中华人民共和国机动车驾驶培训大纲》规定,编写授课计划和教案。
而驾驶操作教练员根据交通运输部设定的考核大纲,增加模拟高速公路、连续急弯山区路、隧道、雨(雾)天、湿滑路、紧急情况处置等内容,建立试题库,在试题库里随机抽取4题进行考核。
条件
1、取得相应机动车驾驶证;
2、年龄不超过60周岁;
3、理论教练员要具有汽车及相关专业中专以上学历或汽车及相关专业中级以上技术职称;
4、而驾驶操作教练员则要具有汽车及相关专业中专或者高中以上学历。
你好,上上下下安全教案
一、教学目标:
1.了解上下楼梯的基本安全知识。
2.学习如何正确地上下楼梯。
3.掌握应对突发情况的应急措施。
二、教学内容:
1.上下楼梯的基本安全知识:
①上下楼梯要保持平稳,不要奔跑、打闹、追逐等,以免跌倒。
②上下楼梯要靠右侧,不要占用整个楼梯,以免影响他人。
③上下楼梯要时刻注意脚下,避免踩空、滑倒等。
④上下楼梯时要抓好扶手,以保持平衡。
2.如何正确地上下楼梯:
①上楼梯时,先用脚掌踩在楼梯前沿,再将脚放在楼梯上面,脚步要轻柔。
②下楼梯时,先将脚放在楼梯前沿,再将脚放下去,脚步要稳健。
③上下楼梯时,要保持平稳,不要慌张、急躁。
3.应对突发情况的应急措施:
①如果脚下滑倒了,要迅速抓紧扶手,以免跌倒。
②如果碰到滑倒的人,要及时伸手扶起,以免受伤。
③如果发现楼梯上有杂物、水迹等危险物品,要及时清理或报告有关人员。
三、教学方法:
1.情景演示法:通过场景模拟,让学生感受上下楼梯的安全知识。
2.讲解法:通过图示、视频等方式,讲解上下楼梯的正确姿势和应对突发情况的应急措施。
3.游戏法:通过游戏的方式,让学生在趣味中掌握上下楼梯的安全知识。
四、教学过程:
1.上课前准备:
(1)准备教学PPT和视频等教学素材。
(2)准备楼梯场地和模拟情景道具。
(3)准备学生的上下楼梯安全知识问卷。
2.教学内容:
(1)上下楼梯的基本安全知识。
(2)如何正确地上下楼梯。
(3)应对突发情况的应急措施。
(4)游戏环节。
3.教学总结:
通过本节课的学习,学生们掌握了上下楼梯的基本安全知识,学会了正确的上下楼梯姿势,了解了应对突发情况的应急措施,增强了安全意识,以便更好地保护自己和他人。
主题:幼儿园安全五个一
目标:让幼儿了解幼儿园安全五个一,知道如何保护身体安全。
一、一眼一声一呼(身边安全)
教学步骤:
1.老师向幼儿解释一眼一声一呼的意思,引导幼儿认识和掌握壓伤、切割、烫伤等常见的伤害,学会在发现危险时,及时用眼睛看、用声音大喊并告知老师。
2.老师模拟各种伤害的情景,让幼儿通过观察、判断和发声,正确地应对。
3.以实物教具或故事情节等方式,引导幼儿分辨事物的优劣,懂得遵守安全规则,注意不触碰危险物品。
二、一米一秒一安全(远离危险)
教学步骤:
1.通过视频或图片等方式展现各种危险物品,并介绍其危害性。引导幼儿在日常生活中,认真辨别和识别各类危险物品。
2.配合实践活动,引导幼儿学会远离危险。例如在室内模拟火场、水深、高空等场景,教会幼儿危险时如何正确逃脱,并穿戴好康带、口罩等防护用品。
三、一教一演一练(学会自救)
教学步骤:
1.教师通过故事、小游戏等方式让幼儿认识到发生意外时应自救或互救,调动幼儿的积极性和自我管理意识。
2.演基本的自救技能,如应对意外伤害、感染疾病、出现病症等情况的正确手段。
3.在教室设置逃生绳梯、担架、简易救护箱等设备,引导幼儿模拟应急处理,使幼儿在实践中掌握相应的自救技能。
四、一检一修一保护(物品安全)
教学步骤:
1.老师向幼儿讲解保护物品的方法,如识别正确的使用方法、即时进行维修、开始使用前进行安全检查等。
2.引导幼儿认识要求使用和保护物品。
3.通过角色游戏、干预调查等活动,让幼儿体验到保护物品的重要性和必要性。
五、一生一体一责任(健康安全)
教学步骤:
1.引导幼儿认识到健康的意义及保持健康,让幼儿成为自己健康的捍卫者。
2.通过长时间模拟、生动呈现等形式,帮助幼儿理解从出生开始构成健康的基因。
3.组织幼儿参观或寻找学校周围的杂志、书籍、互联网等丰富的健康理念和健康知识。
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