穿鞋子教案？中班鞋子联想画教学反思

中班午睡盖被子教案

第1篇、中班健康午睡静悄悄教案反思

内容与指导活动目标：

1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

2、逐步养成良好的午睡习惯。

活动准备：

1、寝室环境布置"怎样午睡好"2、布娃娃一个。

活动过程：

1、情景感知:情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知"娃娃"的午睡过程中，形象地理解以下两点：

2、方法传授：

（1）、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。

（2）、教幼儿把小鞋子放整齐。

（3）、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

（4）、学钻被，盖被。

3、巩固幼儿的良好行为习惯。

反馈活动中，幼儿都能够遵守上课常规，本次活动的重难点在于：让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通过活动，幼儿在睡午觉时该怎么做，孩子们都基本能做到。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让

15个月幼儿萝卜蹲教案

分段答案：1.萝卜蹲是一种适合15个月幼儿的运动，可以锻炼他们的腿部肌肉和平衡能力。2.萝卜蹲教案可以包括以下步骤：先让幼儿站直，然后弯曲膝盖，让臀部向后移动，最后再站起来。可以通过手势和语言指导幼儿完成动作。3.在教学过程中，需要注意幼儿的安全和舒适感，可以在地上铺上垫子，让幼儿穿上舒适的鞋子。同时，可以通过音乐和游戏的形式增加幼儿的兴趣和参与度。

中班鞋子联想画教学反思

教学设计合理新颖，吸引孩子的注意力，幽默风趣，老师亲自动手画出美丽的图案，孩子们非常喜欢，能够积极的参与到教学中，积极配合，收到非常好的教学效果。

中班的孩子，正是养成良好的学习习惯的关键时期，所以在教学中，要多培养孩子的注意力，观察力，分析力多鼓励，多表扬，才能够使孩子健康茁壮成长！

小班社会教案爷爷买鞋

老爷爷有个小孙子，老爷爷非常喜欢他的小孙子。

一天，老爷爷看到自己的鞋子破了，两只大脚趾也露出来了。老爷爷只好上街去买鞋。进了鞋店，老爷爷心里只想着孙儿，就忘了给自己买鞋，老爷爷给孙儿买了一双娃娃鞋就回家了。

小孙儿穿上新鞋子可高兴了，老爷爷也笑得眯起了眼睛。突然，小孙儿看见爷爷露出来的脚趾头：“爷爷您的鞋子破了，我的新鞋子给您穿。”小孙儿连忙脱下新鞋子给爷爷穿。啊哈，爷爷穿着孙儿的新鞋子正好包住了两个大脚趾！

中二班安全教案穿衣穿鞋要注意

穿衣穿鞋要注意

活动目标

1通过阅读画面，知道选择合适的服装可以使自己安全、快乐地活动。

2了解服装有不同的种类、不同的用途。

活动准备

1人手一张纸

2服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下），糨糊，抹布。

3教学挂图和幼儿用书

活动过程

1出示各种服装的图片，导入活动。

教师：

（1）小朋友，这些衣服是什么样的？我们什么时候穿这样的衣服？

（2）有的衣服适合运动，有的适合在家穿，不同的衣服有不同的用处。

（3）我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？

2引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。

（1）教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？

①为什么会这样呢？

②绳子系在脖子上非常危险，拿我们参加游戏的时候应该怎么做呢？

（2）教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。

①我们应该怎么帮助她呢？谁有好办法？

②穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？

（3）引导幼儿阅读踢足球的画面。

教师：①你们看到了什么？发生了什么事？

②小朋友在一起踢足球，其中一个小男孩鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友的裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差一点儿也摔倒了。

③他们这样会影响踢足球，我们有什么好办法帮助他们吗？

3引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。

（1）教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。

（2）教师：请小朋友说一说，你选择的是那一种衣服和鞋子？为什么这么选择？

（3）教师总结：我们上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤。想穿方便脱的衣服，这样能够更舒适地参加活动。

中班区域活动整理鞋子教案

讲课目标，整理鞋子，要求孩子们学会整理鞋子的方法，方式和步骤，以及在整理中避免出现的问题，讲课分析老师可以把活动课整理鞋子的方法方式以及步骤以资料的形式发放给孩子，先让孩子学习这些方法和步骤，然后再进行动手操作，完成这项任务达到教学目标，对于好的孩子，老师，可以给小红心奖励

小班绘本教案谁的脚印

活动目标：

1．仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。

2．初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。

3．体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

活动准备：

绘本PPT《谁的脚印》

活动过程：

一、引题

小朋友看，这是谁？小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么样？

二、师幼共同阅读，了解故事情节

（一）小姑娘寻找脚印主人

1.小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢？

小结：小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。

2.小姑娘遇到小猫

幼儿猜测是不是小猫的脚印，为什么？

鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。

小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。

3．小姑娘遇到小鸟

引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。（小结：是的，小鸟的脚印像XX一样尖尖的细细的。）

那房间的脚印是小鸟的吗？（不是）

小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样?(伤心、失望。)

4．小姑娘遇到大象。

鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗?（集体学问：你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。）

猜测大象的回答及大象脚印的样子。

小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。

（二）小姑娘的找到脚印的主人

1．引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。（请个别幼儿模仿小姑娘的动作。）

2.幼儿想象、表达小姑娘开心的原因，感受小姑娘的情感变化。

3．引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。

小结：原来小姑娘房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘变得非常开心，（播放PPT12）瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢！

三、观察封面，引出故事的题目

师：小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。

四、结束

这个有趣的故事有个好听的名字——《谁的脚印》，小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。