几分之一的教案(教资教案写错了能得几分)

数学老师做班主任是一种怎样的体验

数学老师当班主任也挺好的，思路清晰，做事干脆，对于数学主学科可以更多关注！

理由一：主课老师担任班主任有优势。我们一般是语文老师任班主任，班主任会兼顾班级的大小事务，经常会开展一些班级的活动，我们似乎也习惯了，每天三菜一汤。数学老师也是主课，虽然没有语文老师课多，但每天也至少一节，所以数学老师当班主任监管的时间是可以保证的。一般数学老师会教两个班数学，但是一天两节课基本上还是正常课务量，有精力关注班级学生。所以数学老师当班主任合适。

理由二：数学老师一般做事更干脆有优势。相对于语文教学的丰富和班主任工作的事无巨细，数学老师一般会清晰和干练一些，数学老师成为班主任可能处理事情上没有语文班主任那么细致，但应该会效率高一些，直接达成目标。当然这也和个人的性格和做事方式有关，大多数数学老师还是比较干练的！

理由三：数学老师可以更关注数学学科。数学老师做班主任，肯定会有更多的时间在班级里。所以对于学习成绩不是很理想的孩子来说，有更多开小灶的机会，对数学成绩的提高是有帮助的，多好啊！

亲其师，信其道。接受改变，去尝试喜欢，多沟通，相互理解，这是一个好的开始！

在几个平行班级中，考试成绩相差多少分可称做教学事故

什么是“教学事故“？

教学事故是指教师（含教辅）及教学管理人员失职或违反教学工作条例，从而影响正常的教学秩序，影响教学环节的实施等在教学或教学管理过程中出现的失误或过错。教学事故按其性质严重程度分为：严重教学事故和一般教学事故。

上面关于“教学事故”的定义和规定，我尚未在教育相关法律和文件中找到。我认为“教学事故”这个概念，就是一些教育专家或某些教育管理人士为恐吓老师而生造出来的一个词汇。

以上所列的所谓的“教学事故“行为，实质上就是指老师在教学工作中的失职或违纪行为，违纪，自有纪律惩处，何必要用“事故”来定性？

如果老师上课迟到5分钟、或者手机响一下铃声、或者上一节无教案课……都用“事故“来定性，那么，学校真是世界上“事故”最多的地方！

至于学校还将老师的教学成绩差距也当“教学事故”，哪个老师还担当得起？

要我说，如果学校将老师的成绩差距也当“教学事故“，那么，这本身就是学校所造成的“教学事故”。

因为上面已有明规禁令：严禁以考试成绩给学生排名和评价老师。

老师教学成绩差，因素是多种多样的。其中也免不了学校管理上的责任。另外，生源以及班级教师的整体配备等因素，也会直接影响教学成绩。有排队，就有好和差。但是，即使教学成绩很差的老师，也不代表就违反工作纪律，又何以叫“教学事故“呢？

我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。

教资教案写错了能得几分

教资科三考试教案写错了会给三分之一的分数

你说的教案写错了，应该是比较大的偏差，这种情况，分数不会很高，给你三分之一就差不多了。