谁的力气大教案(幼儿园大班科学哪种桥力量大教案)

体育游戏的教案

体育游戏：快乐向前冲

幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。

1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。

2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。

教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快!

三、游戏活动：

游戏一：我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。

规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。

1、设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。

2、匍匐爬过平衡木。

3、爬过障碍物轮胎。

教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。

中班体能大循环教案目标

中班体能大循环教案的目标是促进幼儿全面发展和提高身体素质。具体来说，体能大循环教案可以帮助幼儿增强心肺功能，加强肌肉力量和耐力，提高平衡感和协调能力。同时，教案中融入了游戏和趣味元素，可以培养幼儿的协作能力和团体精神。另外，通过体能大循环教案，幼儿还可以学到一些基本的运动技巧和运动规则，对幼儿日后的体育锻炼奠定了基础。同时，教案中也涉及一些健康知识和安全常识的宣传，有助于幼儿养成良好的健康行为和安全意识。总之，中班体能大循环教案的目标是全面促进幼儿身体素质和发展，提高幼儿的运动能力和规范意识，同时也有助于增强幼儿的团队合作和安全意识。

教研员是干什么的

1、教研员负责引领和指导教师将课程教学目标贯彻到每一节课;

2、教研员负责研究课程标准中各个模块的内容标准，研究由课程标准撰写出来的各个模块的教科书，研究教科书之外的其他教材;

3、教研员还要组织和带领任课教师学习领会和贯彻落实课程标准的精神和理念，研究和学习课程标准中各个模块内容标准，研究教科书的知识整体结构和二次开发教科书的教学内容，研究和学习关于落实课程目标的所有教学资料，研究和制定每个学期的学科教研工作计划，研究和实施课堂教学过程中运用的教学方式，方法等;

4、教研员要在每个学期的教研工作中深入课堂教学的第一线，认真地听课，评课，查看和批改教师的教案。

幼儿园大班科学哪种桥力量大教案

活动目标

1、幼儿通过操作，知道改变形状可以使桥的承受能力发生变化。

2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。

3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

活动过程

1、导入（激发幼儿兴趣）

2、幼儿制作桥。

3、游戏：比比谁的桥最牢固

4、扩展：日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的

中班语言小工具用处大教案

关于这个问题，教学目标：

1.了解中班语言小工具的作用和用途。

2.学会如何使用中班语言小工具。

3.通过使用语言小工具，提高幼儿语言表达能力。

教学准备：

中班语言小工具、幼儿故事书、图片卡片、音乐CD、幼儿手工材料等。

教学过程：

1.引入新课

教师拿出一个中班语言小工具，让幼儿们猜猜它是什么，然后介绍它的作用和用途，告诉幼儿们它可以帮助我们更好地表达自己。

2.讲解如何使用语言小工具

教师示范如何使用语言小工具，比如如何选取合适的话题，如何用简单的语言表达自己的想法等。

3.练习幼儿口语表达能力

教师可以以幼儿喜欢的故事为主题，让幼儿使用语言小工具表达自己对故事的感受和理解。也可以使用图片卡片或音乐CD等辅助工具，让幼儿用简单的语言描述图片或音乐所表达的意思。

4.互动讨论

教师可以组织幼儿进行小组互动讨论，让幼儿们分享自己的观点和看法，并互相给予意见和建议。

5.巩固练习

教师可以利用手工材料让幼儿制作一些简单的工艺品，然后让他们用语言小工具来描述自己的作品，增强幼儿的口语表达能力。

6.结束语

教师总结本节课的教学内容和重点，让幼儿们记住语言小工具的作用和用途，帮助他们更好地表达自己。同时也鼓励幼儿在日常生活中多使用语言小工具，提高自己的口语表达能力。

教学反思：

本节课通过引入新课、讲解使用方法、练习口语表达能力、互动讨论和巩固练习等环节，帮助幼儿们更好地理解和掌握中班语言小工具的作用和用途，并提高了他们的口语表达能力。同时，教师也要注意在使用语言小工具的过程中，尽可能地引导幼儿使用简单的语言来表达自己的想法和观点，让他们感到轻松和自在。

教学的核心是什么

谢邀。??我浅显的认为：1、教学的核心应该是让人养成不断学习的习惯。2、无论从懵懂的少年、努力发奋的青年、壮心不已的老年，都在学习的路上。3、从书本到工作及社会和世界观，都需要学习，随着社会的进步，通过学习，逐渐端正我们自身对世界的正确认识，树立正确的人生观。4、教学还应包括，不只是知识，也应该教导受教者的思想品德、与人为善、积极向上、胸怀祖国的爱国精神。5、现在的教学方式、方法存在很多不完善的地方，出现不少对社会进步、对祖国抹黑的人和事，这要求改进教学的方式、方法是刻不容缓的当务之急。

请各位大神指正。

老师具备的职业能力和职业素养

1、职业道德素养

（1）爱国守法：全面贯彻国家教育方针；自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。

（2）爱岗敬业：对工作高度负责；认真备课上课；认真批改作业；认真辅导学生；不得敷衍塞责。

（3）关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（4）教书育人：遵守教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

（5）为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（6）终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2、知识素养

（1）政治理论素养：马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。

（2）精深的学科专业知识：掌握该学科的基本知识和基本技能；掌握该学科的基本理论和学科体系；了解该学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。

（3）广博的科学文化知识：不进要“专”，而且要“博”。

（4）必备的教育科学知识：学生身心发展知识；教与学的知识；学生成绩评价的知识。

（5）丰富的实践知识：基于教师个人的经验积累。

3、能力素养

（1）语言表达能力：准确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性；生动、形象，具有启发性；口头语言和肢体语言的巧妙结合。

（2）组织管理能力：要有确定合理目标和计划的能力；要有引导学生的能力。

（3）组织教育和教学能力：要善于制定教育教学工作计划、编写教案、组织教材，以加强教学工作的预见性、有序性；善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成；善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，是各方面相互配合，进行教育资源的整合。

（4）自我调控和自我反思能力：主要包括教学设计、课堂的组织和管理、学生活动的促进、语言和非语言的沟通、评价学习行为、教学后省思等。主要表现在对自身的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我反思、自我改进的能力；根据新情况、新问题调整自己的预定计划以适应变化的能力。

4、职业心理健康

（1）高尚的师德：热爱学生、教书育人、为人师表和团结协作等内容。

（2）愉悦的情感：是塑造青少年灵魂的强大精神力量。

（3）良好的人际关系：认知方面表现为互相认识和理解的程度，它是人与人之间关系的基础；情感方面表现为彼此融洽的各种状态，如喜爱或不喜爱、好感或厌恶、妒忌或同情，这是人与人之间相互联系的纽带；行为方面表现在各种共同活动中是否协调一致，这是人与人之间相互交往的结果。

（4）健康的人格：是在培养人、教育人的过程中表现出来的成熟的、积极的心里素质。

除了上文提到的职业素养外，教师还有很多其他方面的要求，在这里就不一一列举了，欢迎大家积极讨论，看看在自己心中教师还有哪些鲜为人知的要求。