小班语言家教案(调皮的水娃娃小班语言教案)

青蛙卖泥塘小班语言教案

教学目标：

1.学习动物名称“青蛙”和物品名称“泥塘”，培养幼儿对自然生物和环境的认知。

2.通过教唱儿歌和游戏，提高幼儿的口语表达能力和合作意识。

3.通过手工制作，增强幼儿的动手能力和想象力。

教学准备：

1.青蛙的图片和模型。

2.泥塘的图片和模型。

3.儿歌《青蛙卖泥塘》的歌谱和唱片。

4.青蛙和泥塘的拼图材料。

5.小班音乐教学CD。

教学过程：

1.起始活动：唱儿歌《青蛙卖泥塘》。

2.导入课题：展示青蛙和泥塘的图片和模型，鼓励幼儿发表自己对它们的认知和理解。

3.操作活动：教唱儿歌、编舞和表演。提示幼儿观察青蛙和泥塘的特点，模仿动物的姿势和表情，合作参与音乐和舞蹈活动。

4.手工制作：引导幼儿用可爱的拼图材料制作青蛙和泥塘拼图，并在制作过程中巩固对它们的认知和记忆。

5.结束活动：合唱儿歌《青蛙卖泥塘》，回顾当天所学的知识和活动。

教学提示：

1.教唱歌曲时，可以先让幼儿跟随唱片跟唱，然后教导逐节唱，最后鼓励全班合唱。

2.操作和手工活动中，教师应尽量保证每个幼儿的参与度和机会，适当地调整难度和速度，鼓励幼儿探索和创新。

3.整个教学过程中，要充分考虑幼儿的体验和情感诉求，使他们在愉快的氛围中学到知识和技能。

调皮的水娃娃小班语言教案

教学目标：

1.了解水的特性，如流动性、透明度等。

2.学习如何使用形容词和动词来描述水的性质。

3.培养学生对语言表达的兴趣和能力。

教学步骤：

Step1:引入话题(5分钟)

教师通过展示图片或视频等方式，向学生介绍水的特性，引导学生思考水的流动和透明度等特点。

Step2:讲解词语(10分钟)

教师向学生介绍一些与水有关的词语，如“流动”、“透明”、“清澈”等，并解释这些词语的意义和用法。

Step3:练习运用(15分钟)

教师出示一些图片或物品，让学生描述它们的外观和性质，鼓励学生使用形容词和动词来描述水的性质，例如：“这个杯子很漂亮，水很清澈”。

Step4:游戏互动(10分钟)

教师设计一些游戏活动，让学生在游戏中运用所学的语言知识，例如：“找不同”、“说故事”等。

Step5:总结归纳(5分钟)

教师向学生回顾本节课所学的内容，强调形容词和动词在描述事物时的重要性，并鼓励学生多加练习。

小班语言谁的伞大教案

小班:谁的伞大(重点领域:语言)

活动目标:

1.欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味。

2.运用情景表演、交流讨论、多次朗诵等方式理解并简单表达诗歌内容。3.体验诗歌中“比伞”的乐趣，知道夏天打伞可以保护自己。

活动准备:

1.动物图片:小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶。2.教具:大云朵(用KT板做成1m×1m尺寸)，完整的诗歌内容图标。3.各种可以被当成伞的材料:不同材质的如丝巾、纸板等，不同大小的如小纸杯、大纸盒等。

4.诗歌朗诵的背景音乐，歌曲《夏天到了》。

活动过程:

(一)认识诗歌中的主要形象，带领幼儿初步进入诗歌情境，理解“动物比伞”的诗歌内容。

1.教师出示实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶，幼儿认识并猜测树叶能做什么?提问:夏天来了，小动物们送来了几片树叶，你们认识吗?圆圆的是什么,五角的尖尖的是什么,

爱心形状的是什么,这些树叶可以做什么呢,

2.教师出示图片:小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，幼儿认识诗歌中的动物形象。

他们来做什么呢?提问:快看，谁来了,

3.教师朗诵诗歌中“动物比伞”的内容，幼儿初步了解诗歌内容。

提问:他们做了什么,幼儿回忆诗歌内容。

请个别幼儿将小动物送到相应的实物面前，并学说小动物的话:“我的伞大”。进行简单角色扮演:每组幼儿选择一个动物形象及相应的实物。

4.引发幼儿讨论并想象:小动物们都觉得自己的伞大，你们觉得谁的伞大,还有什么伞比他们的大,

(二)完整欣赏诗歌内容，理解诗歌的结尾部分。

1.配乐，教师朗诵诗歌。(有感情地朗诵，但不要加入动作)

提问:到底谁的伞比他们大呢?我们一起来听听诗歌《谁的伞大》。

2.配乐，教师再次朗诵诗歌。(有感情地朗诵，要加入诗歌中角色的动作)提问:为什么白云的伞最大?(遮住了所有的伞)

3.情境体验白云伞，理解诗歌的结尾部分。

教师拿出大云朵，请小朋友们躲一躲，感受白云伞的“大”，体验躲进白云伞的乐趣。4.教师再一次朗诵诗歌后，幼儿回忆诗歌内容，教师展示完整的诗歌图标内容。(三)师幼互相交流，分享欣赏诗歌后的感受。

小班关于小暑的语言教案

活动目的：

1.知道二十四节气——小暑，这是一年二十四个节气的第十一个，夏天的第五个节气。表示天气开始炎热，有的地方进入雷雨最多的时节。

2.了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。

3.积极参与小暑相关的活动。

活动流程：

（一）集体活动：

1.搜集小暑知识图片，拍和小暑有关的活动照片（布置班级主题墙）。

2.有关小暑古诗诵读

（二）特色活动：

1.阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。

2音乐表演活动：打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。

3.美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。

4.手工活动：粘贴画（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、饺子等

小班语言我叫某某某教案

教学目标。学习用普通话说出自己的名字，熟悉周围同伴，试着接触几位同伴的姓名，体验入园的快乐，感受集体生活的乐趣。

教学过程引出兴趣导入活动，出示小木耳，我叫小喵。认识小喵咪。

自我介绍。引导幼儿用普通话说出我是某班的小朋友。我叫什么什么名字，还可以介绍身边自己的朋友。就是在旁边纠正发音。活动总结。

小班语言盖房子教案

首先要有清楚的活动目标，在老师的帮助下，给他们讲一下，在在老师的带领下用积木领着孩子看是如何盖房子的让他们实践操作。

在老师的带领下，能让他们自主结对进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。增强他们的合作精神，比一下看谁最厉害。

三只松鼠语言小班教案

【教学目标】

1、能理解做事情要有始有终的道理。

2、学习正规的书面语言，发展语言韵律感。

3、进一步了解故事的主要内容。

【教学重点】培养幼儿的语感和文本预测能力。

【教学难点】知道做事情不要三心二意，做事情有始有终。

【教学准备】大书、小书、PPT。

【教学过程】

一、教师完整、快速地展示一遍大书，师幼共同回忆故事内容。

1、问：三只松鼠出去采松果，途中发生了什么样的事情？

2、最后剩下了谁？

3、最后小动物是怎么样做的？

二、集体阅读大书，整理故事。

逐页进行指导。

三、总结分享。

1、这本书教书面名字？

2、一遍提示幼儿回忆故事，教师一遍完整讲述故事，中间部分词语可让幼儿进行讲述。

四、幼儿阅读小书。

五、讨论。

1、你最喜欢哪只松鼠，为什么？

2、如果大家一起商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，应怎样征得同伴的同意呢？