纸的来源教案那张纸先落地教案大班-摇篮网

有趣的纸莲花中班教案反思

1很有趣2因为这个教案采用了手工制作的方式，让学生通过制作纸莲花来学习花的结构和部件，同时还可以提高他们的动手能力和耐心3如果要进一步延伸，可以在制作纸莲花的过程中，引导学生思考植物的生长过程和适应环境的能力，以及美化环境的作用。这样既可以培养学生的综合素养，也可以增加教学的趣味性。

中班科学彩色纸教案

活动准备:餐巾纸调色盘颜料黑板活动过程:一:打招呼,通过魔术的形式引入主题。中班教案彩色纸巾第14二:1、老师以魔术的形式从盒子里变出来，然后问小朋友们是什么颜色，回答对了有礼物奖励，让小朋友们抢着回答的同时也学习了颜色的认知

试题纸和教案纸用上交吗

1.试题纸和教案纸应该不需要上交。

2.这是因为试题纸和教案纸属于教师自主设计的教学工具，用于指导和评估学生的学习，与学生的考试成绩无关。因此，无需上交给学生或学校。

3.但是，在实际教学中，教师可以选择在课堂上向学生展示这些工具，帮助学生理解学习目标、掌握知识和技能。此外，教师也可以鼓励学生在课堂上参与讨论、交换答案等互动，以促进学生的学习和思考。

4.如果教师需要用这些工具作为课堂考试或作业的参考，可以自行保存或备份，以备后续使用。

5.当然，在特定的教学场景下，如模拟考试、课程评估等，教师可能需要收集学生的试题纸和教案纸。但这应该是少数情况，需要提前明确通知学生，以便学生做好准备。

中班纸浮雕教案

1、通过学习本课，使学生认识纸材浮雕，并运用画、剪、刻、折、粘等方法制作纸浮雕猫头鹰，认识材料的美。

2、提高学生手工制作技能，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。

3、提高学生感受生活的美的能力、判断生活的美的能力。认识纸浮雕造型，掌握制作方法。

七下劳技纸编花篮教案

我个人认为七下劳技纸编花篮教案设计符合七年级学生的身心认知规律、通过劳技纸编花篮、让学生在制作中观察、在观察中体验、在体验中发现、在发现中探索、进而激发学生的学习动手操作能力的热情、激发学生的学习爱好和积极性。

盐的由来大班教案

为了让大班的孩子认识盐的颜色、形状、味道等,初步了解盐，提供了盐的科学活动教案给老师们借鉴！

活动目标：

1、乐于实验，乐于与同伴交流，合作。

2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。

活动准备：

1．大小芋头块、碗、勺子若干；盐、味精、糖。

2．记录纸、笔。

3．有关死海的故事。死海的挂图。

活动过程：

一．引导，激发幼儿的探索欲望：

1、师：这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？

幼：沉下去

师：那么你们有什么办法可是使它不沉下去，浮在水面上吗？

幼儿讨论，说各自的办法。

2、教师演示实验。

出示两只杯子，一杯装满自来水，一杯装满盐水。

师：我把芋头放在两个杯子里，小朋友观察下会不会有不一样的事情发生呢？

自来水杯里的芋头沉了下去，盐水杯里的芋头浮了起来。

师：小朋友，你们知道为什么这个杯子里的芋头会浮起来吗？

幼儿摇头。

二．小组合作，操作实验：盐能使芋头块浮起来。

1、说明实验规则：

师：老师为你们准备了盐，糖还有味精，这三种东西有一种可以使芋头浮起来，请你们来做小科学家，小组合作来做实验，先把碗里的盐，糖还有味精分别舀进三个杯子中，用筷子搅拌到他们完全溶解后，再放入芋头块，看看有什么有趣的现象会发生呢？然后把你观察到的现象用喜欢的图画或者符号纪录在这张表格上。

2、幼儿进行实验，师巡视，发现问题，即使纠正。

3、汇总

师：刚才你们在实验中发现了什么？

让幼儿抒发自己的意见。

师小结：从刚才的实验结果可以看出放了一样多的糖、味精和盐，但糖和味精都没能使芋头块浮起来；只有盐溶解在水中让芋头块浮起来了。

师：你们知道为什么盐能让芋头浮起来吗？

师生共同小结：只有当盐达到一定浓度后芋头才能浮起来，盐越多水的浮力越大。

三．经验拓展：死海的故事

有关“死海”的介绍。

师：刚才我们从实验中知道：盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多，水的浮力越大。下面请大家一起来看这幅画：这是大海，我们都知道海水里有盐，如果人躺在海面上一动不动会怎么样？而这片海名叫死海，听说过没有？你们知道死海有什么神奇的地方吗？人在死海中躺着一动不动，它也能让你漂浮在海面上，还能浮在海面上看书看报呢，真神奇。为什么死海能让人漂浮在海面上呢？

幼儿各自抒发看法。

师小结：死海里有非常非常多的盐，它的含盐量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。