我们长大了教案 毛毛虫成长记教案

小班美术快快长教学反思

本课教学中我强调学生大胆地采用各种造型方法表现生活中观察到的树，并借助语言表达自己的想法。

使学生在造型活动中参与和探究。

科学教案《青蛙长大变变变 》中班

活动名称：小蝌蚪变变变（科学）活动目标：1、了解小蝌蚪的生长过程，并尝试根据小蝌蚪的生长过程进行排序。

2、知道青蛙是人类的好朋友，初步萌发爱护青蛙的意识。活动准备：小蝌蚪的生长过程课件、音乐、青蛙生长过程卡片4张1套活动过程：一、猜猜谜语、激发兴趣1、谜语：黑脑袋，圆溜溜，长尾巴。东游游来西游游，好像许多黑豆豆。（出示小蝌蚪）2、师：这么可爱的小蝌蚪，那你知道它们的妈妈是谁吗？（青蛙）二、根据已有经验，推测青蛙的生长过程。1、那小蝌蚪又是怎么变成青蛙的呢？现在我们来做个游戏：小蝌蚪变变变。提供操作小图片，让幼儿根据已有经验进行图片排序。让幼儿看看、排排、说说小青蛙是怎样长大的。2、幼儿为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导。放音乐（小蝌蚪）3、幼儿排图，完成猜想过程。4、讲评卡片，组织讨论。三、观看动画课件，了解小蝌蚪变青蛙的生长过程1、播放动画《小蝌蚪找妈妈》：我们来看一下动画，看看小蝌蚪是怎么一步步变成青蛙的。2、请个别幼儿和老师一起排图，完成小蝌蚪变青蛙的生长过程。（1）、蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？（2）、身体的哪个部分会消失？（3）、最后就变成谁呀？

幼儿园健康礼仪教案《成长相框》

活动目标：

1、感受自己的成长，知道自己的成长离不开成人的关心和帮助。

2、知道自己长大了，比过去更能干了。

活动准备：

1、每位幼儿带小时候和上中班后的照片。

2、幼儿用书，教学挂图。

活动过程：

一、幼儿在黑板上找一找自己认识的同伴。

师：现在黑板上有好多的照片，照片上记录了小朋友从小长到大的变化，找找照片上都有谁呢？

（分别请幼儿上前找找自己能认出的小朋友的成长照片，说说自己看到的变化）

二、结合幼儿照片。

1、说说自己的变化。

师：你们看看自己小时候的照片和现在的照片，能说说自己有哪些变化呢？

2、说说自己的学的本领。

师：从小时候到现在，你们会那些本领呢？你们以前吃饭时怎么样吃，吃饭的时候用什么呢？

教师总结：我们不断地长大，个子长高了，会说很多的故事、儿歌，也会帮助爸爸妈妈和别人做一些小事情，是一个小能手了！

三、结合幼儿用书，说说长大的变化。

师：小朋友还真是能干，能够说的那么完整而且有大声，那现在要请小朋友们来做一件事了，请你们看看书本了。请你们仔细看，看看图画里画的是什么呢？

（引导幼儿意识到图画里画的是一个成长的过程）

师：书上的的小朋友，那个画面是小时候呢？小时候地他会在干什么呢？你能够表演一下那个时候的动作吗？那个画面是长大了呢？能长大了之后做什么呢？你们也能够来表演一下吗?

四、师幼进行讨论，让幼儿认识到自己的成长离不开别人的关心和爱护。

师：看看书本里的小男孩和你们的小时候的照片，老师在想着一个问题，是什么东西会让你们变得这么高呢？那又是谁给你们那么好的营养呢？如果没有他们你们会怎么样呢？那你们要怎么样对他们呢？你们长大之后你们学会那么多的本领，是谁在叫你们的本领呢？如果又没有他们你们又会怎么样呢？

教师小结：我们不管长的多高，有多大的本领，都不能忘记了自己的帮助过自己成长的人，同时我们还要感激和尊重他们，因为没有他们我们永远会是一个小不点和一个小笨蛋。

五、对自己提出更高的要求。

师：我们现在长大了，已经升入中班了，不能想小班那样子了，我们在学本领、游戏活动和自理能力都要比小班要做的更好哦！那我们要怎么样做呢？

（让幼儿根据自己的缺点对自己提出更高的要求）

效果分析：

中班语言长大了想当什么教案反思

幼儿期是语言发展，特别是口语。发展的重要时期。一会儿的语言能力。是在交流和运用过程中发展起来的。因为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿于成人同伴交流，让幼儿想说敢说，喜欢说，并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中，引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

毛毛虫成长记教案

一、毛毛虫长大了

在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。

1、“春天来了!看，地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。

2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。

小学五年级音乐上册《我怎样长大》教案

一首先写教学目标二分析教材：重点和难点三准备教具四教学方法五教学过程（详案和简案：详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动）六板书提纲七教学反馈（我通常都写：学生配合积极或者上课气氛良好之类的。

其实好像不是这样的反正我是应付检查）这样的教案就比较完整不过这个好像是需要一些经验再加上你对教材的理解吧现在的我们也只能多看看别人的课堂实录或者教案吧反正我是做不到的

玛莎怎样长大中班教案

马莎长大了，教学目标正确，流利，有感情的朗读课文积累词语能在语言环境中正确认读并会用，通过学习知道什么样的表现才是一个真正成长的标志。