手工彩泥教案 幼儿园大班超轻粘土教案2000字

中班艺术蔬菜变魔术教案反思

学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合。

2.培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.培养幼儿的欣赏能力。

教学重难点：

运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。

教学准备：

学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。

教学过程：

一、开始部分

激趣导入，揭示课题

老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么?

幼儿：萝卜、土豆、苹果……

教师小结：这些给我们许多营养的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成很多工艺品，今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。

二、基本部分

1.多种形式观察果蔬

教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。

①教师取一土豆，让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。

幼儿：像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……

②教师取一菜花，让幼儿不同角度观察像什么。

幼儿：像雨伞、大树、花篮、降落伞……

教师再把菜花切开，让幼儿观察小部分像什么。

幼儿：小羊、卷发美女…

③教师神秘的取一萝卜，让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。

幼儿:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体……

根加部分茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……

整体--像大哥大手机、人物……

教师小结：我发现小朋友都有艺术眼光，现在你就来做真正的小小艺术家，配选一种蔬菜或水果，让它们大变身吧。

2.学习果蔬大变身，熟练技巧

老师出示：材料和工具

提问：现在材料和工具有了，那怎样才能制作出这么精美的作品呢?想一想用什么方法制作?幼儿讨论

教师做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。

教师小结：你可以用桌子上的任何辅助材料，用插接、绘画、拼接等各种方法来创造，做自己心中的艺术品。

3.自主创新，制作作品

①每人选一种水果或蔬菜，帮忙设计。

教师：说出你的想法，你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢?

②幼儿动手操作：动动脑，动动手，相互帮助，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁的设计最妙，谁的作品最美。

③教师巡回指导、解答。

4.作品展示

①老师：到了展览的时间了，最后5秒钟修饰。倒计时5-4-3-2-1

幼儿将自己的作品分三组放到前

幼儿园大班超轻粘土教案2000字

活动目标：

1．能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象

2．合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐

活动准备：

各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐

活动过程：

1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式

师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊

幼：…（交流，创设情境）

师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的

小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看

①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多

②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点

老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

2.师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验

师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？

①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法

师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）

②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？

③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草

3.幼儿制作瓶贴画，教师指导

①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局

②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化

③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容

（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）

4.欣赏和评价

展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）

师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！

（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

小班彩泥小海星教案及反思

制作准备：

橡皮泥、沙子（普通沙子或是彩沙都可以）、饼干模具、活动眼睛、报纸。

制作方法：

第一步

准备好所需的橡皮泥，如果有些硬，你可以揉一揉，让它变得软一些。

第二步

待橡皮泥准备好后，用饼干模具印出海星的形状。

第三步

待做出海星的形状后，把活动眼睛揉进海星橡皮泥里，把沙子涂满海星身上。如果眼睛粘的不是特别好，可以刷一点水，方便眼睛粘在上边。

第四步

待一切准备好后，把报纸揉成一个圆球，把海星放在纸球报纸上，晾干。这样的话，它出来会像一只真的海星。

第五步

你可以与孩子一起创作很多不同颜色，不同大小的海星哦。

怎么用超轻粘土做热狗教案

1、先用浅黄色粘土捏出一个面包，用工具在上面划一道口子。

怎么用超轻粘土做热狗

2、把口子掰开，用刷子把面包表面刷粗糙一些。

怎么用超轻粘土做热狗

3、用红色粘土捏一根热狗，注意两头用工具划出褶皱，把热狗放在面包里。

怎么用超轻粘土做热狗

4、最后加上白色的芝士酱，简单的粘土热狗就捏好了。

手工教案《纽扣手链》

一、活动目标：1、通过观察使幼儿知道纽扣是圆形的，并且有扣眼；2、帮助幼儿掌握简单的搓圆、压扁的技巧；3、使幼儿体验做的快乐。

二、活动准备:1、橡皮泥、小木棒、纸制的衣服（每个幼儿一份）；2、各种颜色的纽扣若干只；3、塑料布（铺在桌子上）；4、轻音乐（幼儿在做手工的过程中播放）。三、活动过程：1.师：孩子们，今天老师带来了一件衣服，可是，它被可恶的巫师施了魔法衣服变得不漂亮了，孩子们你们能让它变得漂亮吗？2.出示衣服：a、教师引导幼儿进行观察，看看上面少了什么？让幼儿自由讨论回答，以此激起幼儿的兴趣；b、教师总结幼儿的答案，并在此提问：那你们见过纽扣吗？他是怎么个样子的？3.出示纽扣：教师出示各色、大小不一的纽扣；让幼儿观察纽扣的形状以及它的基本特征；4.做纽扣：（1）a、师：咱们小朋友想不想帮助老师也做个漂亮的纽扣，让衣服恢复它的漂亮呀？b、教师示范，并在做的过程中让幼儿仔细观察教师是如何做的？（过程省略）（2）幼儿自己动手操作，教师作巡回指导，播放音乐（目的在于让幼儿在轻松快的气氛玩中学）；5.展示幼儿作品；6.结束活动、整理用具。

中班橡皮泥豌豆教案

一、活动名称:彩泥豌豆

二、活动目标:

1、能熟练运用揉球手法用等量的泥团揉出多个大小相同的圆球。

2、学习球与条压片造型的组合。

3让幼儿对彩泥产生浓厚的兴趣。

三、活动准备:,儿歌“豌豆”跟读音乐,豌豆范例作品,各色彩泥。

四、活动过程

（一）教师播放儿歌“豌豆”,引起幼儿的兴趣。

教师请幼儿欣赏儿歌“豌豆”,帮助幼儿对豌豆的认知。“豌豆花,豌豆花,花儿谢了结豆荚。豌豆夹,豌豆夹,睡了几个胖娃娃,变呀变,变呀变,变成豆米香喷喷。豌豆香,豌豆脆,小朋友吃了笑哈哈。”

（二）教师出示豌豆范例作品,请幼儿观察豌豆以及豌豆荚的形态。

请幼儿说说该怎么做?(老师提醒幼儿圆球大小要相同,制作豌豆荚要揉2个圆球,分别把它们搓成细条并压扁做成豌豆荚)

（三）教师先示范豌豆荚的制作方法,再重点讲解豌豆结合。

（四）教师发给幼儿用泥,幼儿自己进行豌豆荚和豌豆粒的组合的过程,老师巡回指导。

（五）幼儿相互欣赏对方的作品,并把作品归位。

关于恐龙的社会认知教案

您好，教学目标：

1.了解恐龙的生态和行为。

2.探讨恐龙的社会认知和行为。

3.提高学生的科学素养和自然观察能力。

教学重点：

1.恐龙的社会认知和行为。

2.学生的自然观察能力。

教学难点：

1.如何从恐龙的化石和其他证据中推断其社会行为。

2.如何引导学生运用科学方法进行观察和推理。

教学方法：

1.讲授和讨论。

2.观察和实验。

教学过程：

一、导入

1.通过图片或视频展示不同种类的恐龙，让学生了解恐龙的多样性，并激发学生对恐龙的兴趣。

2.引导学生探讨恐龙是如何生活的，询问学生对恐龙的了解和想法。

二、讲授和讨论

1.讲解恐龙的社会认知和行为，如恐龙的群居和群体行为、领地争夺、交配和繁殖等。

2.通过恐龙的化石和其他证据，让学生了解如何推断恐龙的社会行为。

3.讨论恐龙的社会行为对它们的生存和演化的影响。

三、观察和实验

1.给学生提供恐龙化石、骨骼和其他证据，让学生通过观察和比较不同种类的恐龙，了解它们的外貌和生态特征。

2.引导学生设计实验，观察恐龙模型的交互行为和群体行为，从而了解恐龙的社会行为。

四、总结和评价

1.总结恐龙的社会认知和行为，让学生回顾自己的学习和发现。

2.评价学生对恐龙的社会认知和行为的理解和应用能力。

教学资源：

1.恐龙化石和骨骼模型。

2.视频和图片素材。

3.实验工具和材料。