恐龙绘画教案(幼儿园小袋鼠整合《真的有恐龙吗》教案)

中班绘画小恐龙破壳教学反思

教案反思

通过绘画小恐龙破壳的教学活动，引导孩子如何作画。对于孩子来说，恐龙外形的勾绘还比较难完成，这可以锻炼孩子的手部肌肉及精细动作的运用。幼儿通过使用蜡笔勾勒出恐龙的形态及蛋壳花纹，注意细节的勾勒及形体的完整。同时在绘画过程中，注意幼儿的用笔安全。

如何引导孩子来看绘本

在引导我家多宝看绘本，培养他阅读习惯的一年多时间里，我个人觉得，引导宝贝看绘本，宝爸宝妈的作用真的是不可替代（关于我走过的弯路，挖过的坑，在这里就不细数了）

首先，买回了一本优秀新绘本，要如何吸引宝贝的注意力，让他心甘情愿，心悦诚服，很开心的配合你翻阅，这就很费心思和精力了～当初我把《我爸爸》这本绘本亮在我家多宝面前，连续几天，基本上是连封面到环衬都没来得及翻完，他小哥子已然转身跑远了～！越是想抓过来看书，他跑得越远～！没办法，只能先搁置。某天，跟多爸密谋好了，再装作不经意的把书亮出来，让多爸配合着表演了里面让大灰狼出去的情景，让多宝模仿动作，乐得他咯咯咯的笑之后，这本绘本才算是引入成功。他会因为想看我们做这个夸张的动作，自己想模仿而主动拿出绘本，和我们一起翻读～

其次，引入成功的绘本，在一段时间内是需要反复翻读的，因为需要巩固，也需要做绘本精读，这是让孩子在阅读绘本中除了欣赏绘画的美，发现里面的细节，亲子高效互动的需要。一本绘本不是读几遍就完成任务的，值得反复读，每次翻读，在不同的故事环节里，和孩子的互动是不一样的，有时候他会强烈要求按他理解的动作完成互动，比如《我爸爸》里面，运动会比赛的那个场景，多宝发现里面有位爸爸跑步的时候在打电话，所以，每次到这页，他一定会有打电话这个互动～

再下来就是绘本的互动输出了，经过反复翻读之后，宝贝是有了绘本故事的自己理解的，尝试着让宝贝自己表达。我家多宝目前还没来得及把话说利落了，每句话一般不超5个字，所以他在这方面目前做得还不咋滴，翻到有太阳的出游场景，他能表达的大概意思是:晒，戴帽子

宝贝亲子绘本阅读道路上，互相加油(???_??)?

恐龙知多少教案

活动目标恐龙知多少活动的学习要求孩子们指导恐龙的种类，恐龙生活的时间段等等，科学知识，并用自己的语言能描绘出来授课分析老师把关于恐龙种类，活动时间段等有关内容，通过网络搜索，把内容分成类别列在黑板上，给孩子们讲解，让孩子们了解有关这方面的内容，然后孩子们用自己的话描写出这方面的内容，完成教学目标，课程反馈方面，老师把写的好的孩子挑出来进行小红花奖励，以示表扬

幼儿园小袋鼠整合《真的有恐龙吗》教案

目标：

1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。

2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点。

3、知道动物是人类的朋友，我们要保护自然，使动物们很好的生活。

雪花片恐龙教案中班

教学目标:

1.通过拼恐龙，训练孩子们的手指精细动作。

2.通过拼恐龙，让孩子们掌握恐龙骨架结构。

3.通过拼恐龙，让孩子们体会空间感。

教学重难点:

1.拼恐龙的步骤，节奏和时间掌控。

2.恐龙的复杂形态，需引导孩子耐心细致。

3.教学要保证有趣、有欢笑、有秩序、有收获。

教学准备材料:

恐龙模型和图片、恐龙的叫声、雪花片恐龙成品、恐龙歌曲等

教学步骤（略）