按颜色分类教案 大班下册雨天的色彩教案

中班分类指南要求

幼儿园中班数学教案：例如分类

活动目标：1、物体的形状和颜色进行分类。2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。3、发展幼儿的思维能力。

活动准备：1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。

幼儿园颜色棋的玩法

活动目标：1.快速辨认红、黄、蓝、绿色，锻炼动作的敏捷性和协调性。2.乐于分享各自的成功经验，体验合作的快乐。活动方法：1）比赛前，先派代表投掷彩色骰子，确定自己组是什么颜色小队。第一组的代表若将骰子投掷到红色面，即为红队；第二组的代表若将骰子投掷到黄色面，即为黄队。2）玩法及规则：在规定的时间中，红队要将场内骰子尽可能多地翻成红色；黄队则尽可能多地翻成黄色；最后，哪组颜色多，哪组即为胜者。3）明确要求，两组幼儿尝试进行比赛，最后清点骰子的颜色面，多的为胜。

中班保护色的奥秘教案

中班教案保护色的奥秘一、活动目标:1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。

2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。

二、活动准备:多媒体图片三、活动过程:1、讲述故事，引出主题提问:小灰兔为什么没有被发现,教师小结:原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师:小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物...

中班科学颜色精灵变变变教案反思

1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2、通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备：

（一）物质准备：

调料盒分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签﹑记录材料每组一份﹑魔术师帽子﹑透明杯﹑滴管﹑气球画。

（二）经验准备：

1、认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色.

活动过程：

1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

2、老师讲解实验操作，使用的实验材料，然后幼儿动手操作，探索颜色的变化幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果3、说说颜色的变化.

幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。

红＋黄＝橙色红＋蓝＝紫蓝＋黄＝绿4、通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。

我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？

最后展示幼儿自己的作品。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

相关文章

《中班科学：有趣的豆芽》：中班科学活动有趣的豆芽教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学有趣的豆芽教案吧。

《中班科学教案：好玩的沙子》：中班科学活动好玩的沙子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特性。在活动中乐意表达自己的发现。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学好玩的沙子教案吧。

《中班科学教案：探索光的折射》：中班科学活动探索光的折射教案主要包含了活动目标，活动准备，活动指导等内容，简单了解折射现象中光路是可逆的。通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看中班科学探索光的

幼儿认识五色土教案

准备好五种颜色的土，让宝宝认识颜色之后分别指出对应的颜色

大班下册雨天的色彩教案

活动目标：1.欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。

2.运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。活动实录：一、谈话导入，让幼儿尝试用涂画的方式表现雨天的天空1.师：“你们喜欢雨天吗？为什么？”幼：“不喜欢，因为不能出去玩。”“喜欢，因为可以给车子洗洗澡”……2.师：“你们有没有观察过雨天的天空？是什么样子的？”幼：“黑黑的。”“有的天深，有的天淡。”师：“哦，你看见了有变化的天空。”3.师：“老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想办法把天空画出来，时间有规定，五分钟。”4.（幼儿操作，教师指导）5.师：“我想问一问，你们是怎么画出来的？用了什么方法？”幼：“黑的白的加在一起，变成灰色。”……师：“原来，白色颜料和黑色颜料在一起会变成灰色，再加水会变淡。”（这一个环节先是让幼儿把自己印象中的雨天的天空用涂画的方法画出来，并且让幼儿在尝试的过程中自己发现，黑色和白色颜料加在一起会变成灰色，加水会变淡，但是我觉得在这个环节中，教师可以选取两个幼儿的画做一个对比，让幼儿发现，水加的多颜色会更淡并且更均匀。）二、观看课件，感受作品的色彩之美1.师：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有没有什么好听的词形容。”幼：“心里没有彩虹”“很舒服”“很平静”……2.（观看课件《多彩的雨天》）3.师：“小黄是谁？”幼：“黄色的雨伞。”4.师：“它为什么说雨天是鲜艳的呢？你看到了哪些颜色？”幼：“红色、黄色、蓝色、粉色……”师：“可以用什么好听的词形容这么多颜色？”幼：“五颜六色、色彩缤纷。”（这一部分是让幼儿感受灰色的雨天有了那么多五颜六色的伞变的更好看了，让幼儿体会到作品中的色彩之美。教师适当的给了幼儿一些词语，比如“色彩缤纷”）三、观察图片，感受作品的布局之美1.（出示四幅图）师：“你更喜欢哪一张？为什么？”2.师：“这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞？你喜欢什么颜色？”总结：“有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是一种美。3.师：“你还喜欢哪幅？为什么？”总结：“雨伞们一个跟着一个走楼梯，有的在一起，有的走在前面，有规律的排列就是一种美。”4.师：“还有的小朋友喜欢哪幅？为什么？”“谁和谁走在了一起？”（渗透遮挡的概念。）总结：“有的一起，有的分开，这是一种变化的美。”5.师：“最后一幅你喜欢吗？为什么？”总结：“简单也是一种美，红黄蓝是三原色，他们互相拉手，能变出各种颜色。”（这一个环节是让幼儿感受四幅画中不同的布局之美，但是一幅幅分析，花的时间有点久了，幼儿不专注。幼儿的收获很大，虽然不一定能一下子接受，但是，幼儿的美术欣赏能力和表现能力本就是在一个个活动中慢慢积累起来的。）

幼儿园数学活动颜色辨别与集合教案

幼儿园数学活动中的颜色辨别与集合是非常重要的教学内容。通过教学活动，幼儿可以学习到不同颜色的名称和特征，并能够将相同颜色的物品归为一组。此外，通过集合教学，幼儿也可以学习到数学中的分类和归纳思维，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

这些教学活动可以通过游戏、绘画、拼图等多种形式进行，让幼儿在轻松愉快的学习氛围中掌握这些基本数学概念。