角色游戏幼儿园教案(中班泥人社会教案)

中班冬天不怕冷的人教案

目标冬天不怕冷的人描写人物，要求孩子们用自己的语言和词汇描写出冬天不怕冷人的形象特征，讲课分析老师把冬天不怕冷的人的原因以及他们所采取的方式，包括描写不怕冷，真的，词汇语言组织描写方法等都写在黑板上，让孩子们参考学习，并在老师的指导下来完成这项任务，教科反馈对于描写比较好的，说出原因比较好的孩子给予表扬和鼓励

幼儿园小班美术小铃鼓教案

活动方向：

1、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。

2、通过《芝麻开门》的游戏学习8拍的即兴节奏。你知道小班音乐游戏。

3、通过游戏学习英语：Openthedoor，Closethedoor。看看幼儿园小班音乐教案。

活动准备：对比一下小班美术教案。鼓，小班奥尔夫音乐教案（大鼓和小鼓）。的音乐，即兴节奏游戏《芝麻开门》

（1）老师念童谣《芝麻开门》，与幼儿创编童谣里的人物。看着小班音乐游戏教案。

芝麻开门快点开，你看小班音乐游戏教案。

我带弟弟一起来。

芝麻开门快点开，我带老鼠一起来。幼儿园小班音乐教案。

（小植物可以用英语来说，学会教案。如moush\\cat\\rabbit……）芝麻开门快点开，小班美术教案。

我带xx一起来。

（孩子的名字）

（2）老师念完童谣带领幼儿即兴节奏（8拍），小班奥尔夫音乐教案（大鼓和小鼓）。老师以铃鼓敲8拍，稳定孩子的节奏。小班。

（3）指挥孩子以拍腿、拍肩的形式以显示8拍Titititititita芝麻开门快点开，Titititititita我带弟弟一起来。大鼓。

活动经过：

一，学会小班音乐活动教案。让孩子练习节奏。

A:把膝盖变成大铃鼓，敲膝盖——嗵嗵；B:把双手变成小铃鼓，看看幼儿园小班音乐教案。拍手——咚咚咚二，延续交流拍打大小铃鼓，巩固孩子拍打的节奏。

2．歌曲《大鼓和小鼓》儿歌：小班音乐游戏。大鼓的声音嗵嗵，小鼓的声音咚咚咚，学习小班奥尔夫音乐教案。

大声是大鼓，小声是小鼓，嗵嗵、咚咚咚。音乐。

①教师手摇铃鼓，相比看小班音乐活动教案。幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。

②教师手拍铃鼓，幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。

（3）以游戏的形式幼儿进行拍膝盖练习大铃鼓tongtong的节奏，学习小鼓。拍手练习小铃鼓。奥尔夫。dongdongdong的节奏。看着小班音乐游戏教案。

（4）教师带入歌曲《大鼓和小鼓》，幼儿几次练习边唱tongtong和dongdongdong歌曲部门，边拍膝盖、拍手。

（5）请两位幼儿上台演奏大鼓和小鼓，小班音乐游戏教案。其他幼儿用身体乐器演奏歌曲（拍膝盖、拍手）。

（6）幼儿分2组，幼儿园小班音乐教案。自选大小铃鼓，完整演奏歌曲。三。活动自然竣事。

你觉得猫和老鼠的欢乐互动游戏怎么样

游戏画风Q萌，玩法属于横版第五人格。非常的不错哦！

5月31日，由华纳兄弟互动娱乐正版IP授权，网易游戏制作发行的《猫和老鼠》手游正式上线。很快，《猫和老鼠》手游登顶了AppStore免费榜榜首，在外界看来，这是网易推出的又一款非对称模式精品手游。

《猫和老鼠》手游尽可能的去还原动画中的交互场景，让动画中的经典道具在游戏中重现，上演一场真实的猫鼠追逐战。比如作为老鼠一方，你可以捡起地图上的各种道具去攻击汤姆，相当具有仪式感。还可以选择不同造型的杰瑞与汤姆，这些角色在动画中都有露面，且各自具备不同的能力。比如剑客造型的杰瑞曾在某一集中与汤姆在餐桌上对抗，而到了游戏中，剑客杰瑞的技能就变成了剑舞。

《猫和老鼠》手游是一款能够把大伙“逗乐”的游戏，它并不强调竞技，而是专注欢乐互动，就像小时候动画片里所看到的那样，老少皆宜，让你尽情扮演你想要去扮演的角色，不同的是，在动画中你很少能看到一直猫追着四个老鼠跑的场景，大部分情况下，都是四只猫和一只老鼠斗智斗勇。

小班角色游戏玩具店四的教案怎么写

【活动目标】

1、了解商店购物的基本程序：选择商店→付款，能到商店。

2、初步使用礼貌用语。

3、懂得商店卖的东西不只是一种，会有很多。

【活动准备】

投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。

【活动过程】

一、教师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。

1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到商店购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店，我们也看过商店里都有哪些东西，但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为商店里只有一种东西可以，不对的哦！商店里可以有很多东西是可以买的。（教师出示新增的商店材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。

2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品→付款。

二、教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢？今天我们有了商店，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢？

爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢？

三、提出游戏要求。

1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。

2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊！老师发现到很多小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也（jy135幼儿教育

www.jy135.com

四、幼儿自主游戏，教师观察指导。

1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。

2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去商店买东西等。

3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。

五、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

1、整理游戏材料。

2、交流游戏情况。

教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么？你们到商店买了些什么？

学前儿童健康教育教案怎么写小班

活动目标：

1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。

2、尝试探索大纸箱的新玩法。

活动准备：

大纸箱若干（与幼儿数量等同）、背景音乐。

活动过程：

一、听音乐进入活动场地，出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）

二、游戏“大纸箱变变变”

（充分体验大纸箱多变的玩法，感受角色扮演的乐趣，为下一步自由探索积累经验）

1、纸箱变龟壳，做小乌龟大盔甲的游戏。

（锻炼“爬”的技能，知道乌龟自我保护的方法）

教师语言：

1）大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱站站站，绿色花瓣向上看，轻轻转身慢慢蹲，就像衣服身上穿。看看变成了谁？

2）好玩吗？小朋友想来做这个小乌龟的游戏吗？请小朋友每人去拿一个大纸箱，我们一起做游戏。

2、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。（体验躲藏的快乐，能模仿小鸡的动作）

教师语言：

大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！

3、纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。（在游戏的同时了解简单的交通秩序）

教师语言：

大纸箱变变变，小朋友们仔细看！笛笛——变成什么了？小司机开车的时候要注意交通安全，红灯停绿灯行，一辆跟着一辆走。准备好出发了！

三、尝试探索大纸箱的新玩法，自然结束活动。

教师语言：

大纸箱变变变，还能变成什么呢？请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！

中班泥人社会教案

中单泥人社会教案，让小朋友更多的了解社会，接触社会，老师给小朋友讲了泥人张的故事泥人张是我们中国民间手工艺大师，他专门以捏泥人为主，各种各样的人物，他用你把他塑造的栩栩如生，老师，把妮妮张的故事讲给小朋友们听小朋友们很受教育，也要很好的锻炼自己，心灵手巧，将来做一个出色的人

海底探宝游戏教案

不存在。因为海底探宝游戏涉及到虚构的情境和场景，没有与之对应的教育目标和教学内容，因此无法制定教案。如果有希望通过游戏的形式来达成某个教育目标，可以选择类似的教育游戏，例如有目的的益智游戏或角色扮演游戏，并基于游戏内容制定相应的教学方案。