中班我长大了教案(中班表演游戏长大了以后做什么教案)

幼儿智慧活动中班我长高了课后反思

本次教学活动的目标是：

1、感受成长的喜悦和快乐；

2、能有感情地朗读儿歌，表现出成长的自豪感；

3、在讨论身体外部特征变化的基础上尝试按照格式仿编1到2句儿歌内容。

在进行教学前我准备了教学挂图和小朋友的小时候照片还有一条很小的裤子，同时教学前看幼儿用书时，发现了一个小小的问题《长高了》这首儿歌教师用书与幼儿用书不同，有一句儿歌内容不一样，教师用书是"花裤子，变短了"幼儿用书是"小裤子，变短了"，经过考虑我选择了用幼儿书上的儿歌内容进行教学，利用幼儿在家复习。

经过了精心的准备，所以此次教学活动整体气氛都很好，教学目标1、2两点幼儿很自然很容易就达到了，就是第3点目标：仿编儿歌内容，出现了一个让我比较苦脑的问题，幼儿在仿编儿歌的时候总是转不过来，联想不到别人的东西也会变小变短，我想了想可能是因为我的引导吧！因为一开始我只是口头上的解释和引导了一下，是乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用实物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。

从这里可以很清楚的看出孩子的思维必须借住具体.

我在中班成长的故事怎么写

大家好，我叫明明，我今年5岁了，上中班，很高兴在这里和大家一起分享我的成长故事。

首先我要和大家分享的是我成长过程中第一次当升旗手的故事。这张照片是我第一次当升旗手的时候，妈妈给我照的。看，照片中的我，穿着小海军制服，挺男子汉的吧。我喜欢这张照片。清楚的记得，这是去年秋天我们幼儿园开学后不久的事。上课时，老师给我们讲了国旗和国歌的含义。我们国家的国旗是五星红旗，五星红旗的红色象征革命，左上方的大五角星代表我们伟大的中国共产党，这颗大五角星和其它的四颗小五角星一起，象征着我们中国共产党领导下的革命人民大团结；国旗是我们国家的象征和标志，我们每个小朋友都应当尊重和爱护我们的国旗。我们的国歌是《义勇军进行曲》，你们还记得吗：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声。起来，起来，起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”是毛主席他老人家选了这首歌作为我们的国歌，毛主席他老人家是要教导我们永远不忘国耻，居安思危！“少年强则中国强”，我们是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，我们一定要从小养成良好的习惯，形成正确的道德观念，拥有强健的体魄、广博的知识和睿智的思维，才能肩负起祖国的明天。我相信我们都能做到的。这次升旗中，我是神圣的护旗手。在园长阿姨的主持下，我们几位升旗手护着我们的国旗，迈着正步走上了升旗台，看着鲜艳的五星红旗在我们的护卫下，在庄严的国歌声中，缓缓升起，我觉得我像极了男子汉。从托班到中班，从看大哥哥大姐姐升旗到我自己成了神圣的升旗手，成长的痕迹皆可一一追寻，鼓励着我大踏步勇往直前，谱写美好的未来。谢谢你，我的海事幼儿园！

这张照片是我在骑自行车，照这张照片的时候，正好是去年的春天，那时我刚满5周岁。看，我的自行车骑得还不错吧。感谢我的妈妈和我的朋友们。是妈妈，教会我骑自行车。是朋友友谊的陪伴，让我的自行车骑得越来越棒。

在我的成长经历中，还有很多很多的故事和很多很多需要感谢的人。谢谢您，养成教育我的老师！谢谢您，给我生命和关爱的爸爸妈妈！谢谢您，和我一起快乐成长的朋友们！

希望我的回答对你有帮助哦??

儿歌《都是好孩子》教案

活动目标

1、理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。

2、感受“子字歌”富有韵律的特点，学习平翘舌音。

活动准备1、幼儿用书；磁带、录音机2、快板；汉字卡

活动过程（预设）（一）、使用幼儿用书“我们都是好孩子”，幼儿观察画面，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。

提问：图画上有谁？他们分别在做什么事情？

你觉得他们是好孩子们？为什么？

（二）、学习儿歌。

1、教师朗诵儿歌，朗诵前提问，要求幼儿带着问题倾听：画面上的四个小朋友叫什么名字？他们分别做了什么事情？

教师配上快板再念儿歌。

提问：配上快板念儿歌给人什么感觉？这首儿歌听起来有什么特别的地方？每句话后面都有一个什么字？（丰富“子”字儿歌，认识汉字“子”）2、幼儿跟着教师念儿歌。

重点练习平翘舌音（出示可以组合的汉字卡），可以重复进行几次，较熟练以后也可以配上快板作为节奏来念儿歌。

（三）、教师续编儿歌，激发幼儿争做好孩子的积极性。

说说自己做过哪些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙地续编儿歌。

中班表演游戏长大了以后做什么教案

《中班表演游戏长大了以后做什么》教案

【教学目标】

1.能够通过游戏中的表演，了解不同职业的工作内容和特点。

2.培养幼儿的表演能力和团队协作意识。

3.帮助幼儿理解工作的重要性，懂得为未来的职业生涯打好基础。

【教学准备】

1.学生人数不少于10人。

2.准备几张职业相关的图片或道具。

3.卡通人物或玩具模型等小道具。

4.标有职业名称的卡片。

5.一份职业探究手册。

【教学过程】

1.游戏引入

老师用玩具模型或卡通人物制造不同职业场景，让学生猜测这些人物以后会做什么。

2.学生分组

将全班分成数个小组，每个小组四至五人，对每个小组发放一份职业探究手册。

3.游戏规则

每个小组从职业探究手册中随机选取一张职业卡片，然后进行表演。表演者需要将自己表现为所选职业的从业者，让其他小组成员通过观察、问询等方法去猜测是什么职业。

4.表演展示

每个小组需要准备一个表演道具或图片，通过表演的视觉效果将从事的职业形象呈现出来。

5.职业讨论

每个小组通过表演展示引发职业探究话题，让学生讨论和思考这些职业的特点、工作内容等问题，并和其他小组分享讨论结果。

【教学总结】

通过表演游戏，学生对不同的职业有了更深入的了解，培养了幼儿的表演能力和团队协作精神。在游戏中获得正面的教育和体验，有助于帮助幼儿在未来成为合适的职业人才。

关于大班幼儿自我评价的教案

我在幼儿园大班学习，我想自我评价自己，我是一个活泼爱动的小男孩，我从小就有一个梦想，长大了要当一名光荣的解放军战士，保家卫国为人民服务，为实现我的理想，我必须从现在做起，好好学习，刻苦读书锻炼身体，做到德，智，体全面发展，为我的远大理想努力奋斗。

幼儿园中班优质课《小动物怎样长大》

一、活动目标：1、理解什么是长大，激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。

2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

二、活动准备：1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张，活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容。

2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一。

3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干。

4、幼儿用书27~29页。

5、挂图《小熊长大了吗》。

6、语言磁带。

三、活动重点：激发幼儿对成长的向往，体验成长的快乐。

四、活动难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。

五、活动过程：1、情景表演，激发幼儿兴趣。

（1）请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰，表演小动物的语言和动作。

（2）小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了，小熊长大了吗？我们一起听听故事吧！2、结合挂图，欣赏故事。

（1）教师结合挂图讲述故事一遍。

（2）小熊的朋友是谁？为什么小动物都说自己长大了？引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情。

（3）小熊长大了吗？你是怎么知道的？引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了，他的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了。

（4）播放故事录音，幼儿再次完整欣赏故事。

3、寻找"小时候"的我。

（1）你们小时候长什么样子？和现在相比有什么不一样？（2）幼儿相互欣赏小时候的照片，说说自己成长的变化。

（3）你长大了吗？我们班了有哪些小朋友最大呢？为什么你觉得自己长大了？引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情。

六、活动反思：《小熊，你长大了吗？》是一个很有趣的故事，故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领。

但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了，它的衣服、鞋子、冒子都变小了，连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了。

小熊究竟长大了没有？从故事前面两段幼儿了解到小马、小兔和大象都长大了，但是小熊一直觉得自己还没有长大。

在故事的最后，小熊的衣服、鞋子、帽子都变小了，幼儿了解到小熊原来真的长大了。

这些小动物都成为了幼儿园里最大的小朋友了，从而联想到自己也是大班的小朋友了，自己也长大了。

幼儿说说有关自己长大的一些事情，体会到长大的快乐。

活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，故事的最后一段是小熊竟然可以跳过自己原来跳不过的小河，原来小熊正的长大了，本领也变大了。

让幼儿感受长大以后美好的一切。

并让幼儿用动作、表情、语言表达自己的喜悦心情，孩子们的表现方式都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！

《小马长大了》读了短文你想说些什么

小马长大了，这篇课文小时候读过，记忆深刻。

启迪一:小马要帮妈妈做事情，说明它自己有自信，说明它能够理解妈妈。反过来说，妈妈让它去做事是锻炼的一个机会。我们在教育孩子过程中，也要时刻了解孩子的成长给孩子机会，让孩子锻炼，家长放手孩子才能成长。

启迪二:事物的变化有内心因也有外因，河水没变化，但是小马长大了，相对来说，外界的乐观因素在变化，有时候眼下看是困难的事，但是，过了时间段，往往问题已经不存在了，用发展的眼光看待问题。不能落后于时代发展。

启迪三:自信的来源就是不断战胜困难，小马能战胜困难就是建立它自信过程，我们往往说孩子没自信，其实就是孩子没有得到良好的锻炼。一个人自信非常重要，所以，要经常去培养孩子自信！